行走在教育轉(zhuǎn)型期

當(dāng)今的教育隨著國(guó)家良性的快速發(fā)展，也正呈現(xiàn)出百花齊放的大好局面。江蘇省基礎(chǔ)教育不管是課程基地的全面鋪開(kāi)，還是高考評(píng)價(jià)體系多元化的逐步推進(jìn)，身為基層普通高中學(xué)校的教育人，我們也在這新課改的深海作業(yè)區(qū)感受到了海潮的沖擊力，是被動(dòng)發(fā)展也好，是主動(dòng)出擊也好，我們已經(jīng)不是昨日的我們，在教育改革的涅槃中我們也在不斷的探索與追求。

一、辦學(xué)目標(biāo)更加注重關(guān)注人的發(fā)展

好的教育應(yīng)當(dāng)是適合每個(gè)學(xué)生發(fā)展的教育。正如拿破侖曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，世界上有兩種東西最有力量，一是寶劍，二是思想，而思想比寶劍更有力量。思想是決定人行為的關(guān)鍵，養(yǎng)成教育就是解決人的思想的教育，就是教學(xué)質(zhì)量提升的生命線，學(xué)生是否認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)自身成長(zhǎng)的必要性對(duì)其本人的學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)激情起著決定性作用。因此，加強(qiáng)德育工作，注重養(yǎng)成教育，已經(jīng)成為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、推動(dòng)教育教學(xué)發(fā)展的基礎(chǔ)工作和迫切需要。江蘇省海頭高級(jí)中學(xué)立足教育轉(zhuǎn)型新契機(jī)，堅(jiān)持“不放棄任何一個(gè)學(xué)生，不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)教育機(jī)會(huì)，不抹殺任何一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)”，時(shí)刻不忘每一位學(xué)生的“全面發(fā)展、充分發(fā)展、快樂(lè)發(fā)展”，注重學(xué)生養(yǎng)成教育，努力把學(xué)生培養(yǎng)成懂禮儀、會(huì)學(xué)習(xí)、愛(ài)生活的陽(yáng)光學(xué)生。

二、教師培養(yǎng)更加注重名師工程導(dǎo)向

社會(huì)的進(jìn)步靠教育，教育大計(jì)，教師為本。優(yōu)質(zhì)教育需要優(yōu)秀的教師。當(dāng)前，各級(jí)教育主管部門(mén)充分認(rèn)識(shí)教師在辦教育中的重要作用。不論是提倡教育家辦學(xué)，還是各級(jí)各類(lèi)骨干教師培訓(xùn)的全面鋪開(kāi)，還是“人民教育家培養(yǎng)工程”、“名師培養(yǎng)工程”等，都以系統(tǒng)規(guī)劃的方式把教師隊(duì)伍的培養(yǎng)擺在辦教育的重要位置。就一所學(xué)校來(lái)說(shuō)，我們也不再囿于傳統(tǒng)被動(dòng)發(fā)展的慣性中，明確提出了以塑造愛(ài)事業(yè)、有思想、善從教的活力教師為辦學(xué)目標(biāo)，成立青年教師孵化室、名師工作室、骨干教師幫扶室，用系統(tǒng)的培養(yǎng)模式、先進(jìn)的教育理念引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，全面提升教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)適應(yīng)新時(shí)期教育發(fā)展的“復(fù)合型”教師。

三、管理思維更加注重創(chuàng)新示范引領(lǐng)

管理是一種藝術(shù)，高效的管理應(yīng)該是輕管重理。我們對(duì)此深信不疑。我們把工作的主要精力用來(lái)走進(jìn)課堂，走近教師，走近學(xué)生。要求全校領(lǐng)導(dǎo)班子成員帶頭上好示范課，占領(lǐng)新課改的制高點(diǎn)。通過(guò)不斷健全管理制度，以學(xué)校制度建設(shè)提高辦學(xué)水平，確保學(xué)校各項(xiàng)工作規(guī)范、有序、高效。學(xué)校實(shí)行“分管領(lǐng)導(dǎo)與會(huì)制”，學(xué)科分管領(lǐng)導(dǎo)按時(shí)參加每日教學(xué)研討活動(dòng)，做到責(zé)任靠身；實(shí)行“高效課堂過(guò)關(guān)制”，打造高效課堂；學(xué)校組織學(xué)科教研員、骨干教師走進(jìn)每位教師課堂，查看課堂每個(gè)環(huán)節(jié)，確保高效課堂全面落實(shí)。學(xué)校全面落實(shí)崗位管理，以績(jī)效工資改革激活工作熱情。對(duì)照設(shè)崗要求，完善崗位設(shè)置，調(diào)動(dòng)廣大教師工作積極性，科學(xué)實(shí)施績(jī)效工資改革。學(xué)校還在學(xué)生中設(shè)立校長(zhǎng)助理、處室主任助理、年級(jí)主任助理、班主任助理等多層級(jí)助理崗位，成立學(xué)生自我管理委員會(huì)，充分發(fā)揮師生主體作用，把師生的心聲及時(shí)、準(zhǔn)確地反饋到學(xué)校，提高學(xué)校管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

今天的教育是開(kāi)放性的教育，又是信息多變的教育。社會(huì)的發(fā)展需要的是健全的人格和多元的創(chuàng)新探究型的人才。只要我們積極順應(yīng)當(dāng)前的教育發(fā)展形勢(shì)，不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，我們的教育將會(huì)越來(lái)越好。