讀書，一種生活方式的堅守

每當提及讀書的話題，我便不由得想起青少年時代無書可讀的窘況。我的小學及初中是上世紀70年代在一個鄉村小學完成的。記得小學三年級時，有一個學期學生手里竟然沒有教科書，只有老師手里有一本。教語文課的是一位被打成右派下放到我們鄉的知識分子，經常領著我們抄課文。抄一課學一課。有時老師也會隨著自己的性子，抄寫一些唐詩宋詞，讓我們背誦，只是允許我們在教室背誦，走出教室就不讓背了，我的語文功底就是在老師的抄寫中培養起來的，那些唐詩宋詞至今仍然刻在腦海里，不能忘卻。

進入初中后，教科書仍然十分缺少，全班30多人只有5本物理全一冊，物理老師只好將全班學生分成6個小組，那個時候我們就開始小組合作學習了。而化學全一冊只有一本，只能放在學習班委手里，老師布置作業時，由學習班委抄寫在黑板上。由于我學習用功，人又本分，在初二時，被老師選為學習班委，這為我物理化學的學習提供了得天獨厚的條件，在高中入學考試時，我以全鄉理化成績第一名進入縣中就讀。

讀高中的時候，已經恢復高考，大家學習都很用心。因家里生活條件有限，我沒有錢買參考書。有一回我在新華書店看好了一本數學參考書，兩天中午沒吃飯省錢買了下來。由于沒錢買很多參考資料，只好把教科書上的內容反復學習融會貫通，上課時很認真地記錄著老師講解的內容，課堂筆記抄寫了幾大本，高考前夕，許多同學都買了學習資料，而我反復復習老師的課堂筆記，反而在高考時取得了較好的成績。

上了大學后，圖書館有很多書，自己自由支配的時間也多了，當別的同學去看電影和逛街了，我卻躲進了圖書館，沉浸在唐詩宋詞的優美意境之中：李白的灑脫，杜甫的質樸，蘇軾的豪邁，辛棄疾的悲壯，李商隱的文辭清麗，李清照的清新婉約……這也為日后從事語文教學打下了基礎。

現如今，再也不用為沒有書讀而發愁了，圖書館、閱覽室全天候開放，還有互聯網、電子書，讀書的途徑也多了。紙質書籍好讀，但不便攜帶，因此我的手機里，隨時都裝著好多部待讀之書，任何時候讀起來都非常方便。有時候眼睛累了，還可以打開MP4，耳聽語音朗誦的小說，照樣能收到相同的效果。

這么好的讀書環境，不禁讓我發出有書讀真好的感嘆，我又怎么舍得放棄我堅守了幾十年的生活方式呢？

（作者單位：江蘇省淮安市淮安區教師進修學校）