美國來的志愿者

前些時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)安排我和同事去南昌昌北機(jī)場接一名美國來的志愿者。我們舉著紙牌在機(jī)場出站口等候。一個(gè)外國女孩背著一個(gè)包，左手提著一個(gè)大大的行李袋，右手拖著笨重的行李箱，微笑著朝我們走來。她金發(fā)碧眼、高挑漂亮，但看來看去總感覺她稚氣未脫，不像是我們要接的“老師”。

她叫達(dá)夫納，來自美國加州。在回縣城的車上，我了解到她才17歲，剛高中畢業(yè)，但已經(jīng)考取了加州大學(xué)伯克利分校。她告訴我，去年她到過北京、廈門等地的希望小學(xué)幫助學(xué)生學(xué)英語，也到過一些敬老院做義工。她說美國人把志愿服務(wù)看作應(yīng)盡的義務(wù)，把回報(bào)社會(huì)看作最主要的信念之一。在美國，志愿服務(wù)時(shí)間長，表現(xiàn)優(yōu)秀的人，在升學(xué)就業(yè)等方面會(huì)更被看重或被優(yōu)先考慮。

我心中嘀咕，她也真夠膽大的，去年她才16歲，就敢孤身一人來中國做志愿者。給小朋友說說英語也許真的可以，可今年是給全縣的初中英語教師培訓(xùn)口語，要面對近百個(gè)比她大很多的成年人，她有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)嗎？她知道如何上課嗎？我暗暗為她著急起來。

她被安排在邱老師的家里生活。在隨后的幾天里，達(dá)夫納在了解了培訓(xùn)對象和培訓(xùn)目標(biāo)要求后，就精心地做準(zhǔn)備，認(rèn)真設(shè)計(jì)教學(xué)步驟，搜集整理教學(xué)資料，還時(shí)不時(shí)要我復(fù)印材料，準(zhǔn)備發(fā)給參訓(xùn)者上課使用。

在課堂上，達(dá)夫納微笑著面對百來位不同年齡段的參訓(xùn)教師，從容淡定，將課上得有板有眼，趣味盎然。一口流利的美國英語，有條不紊的教學(xué)安排，讓所有聽課者都陶醉了。上課期間參訓(xùn)教師都會(huì)情不自禁地鼓掌表示感謝，時(shí)不時(shí)爆發(fā)出“Wonderful ”“Beautiful”的歡呼聲。

我佩服達(dá)夫納的膽識(shí)和能力。相比之下，我們的學(xué)生就要遜色得多了。每到開學(xué)的日子，校園到處是肩挑手提被褥書包的父母親，辦手續(xù)，鋪床鋪，千叮嚀萬囑咐。看著一臉茫然的兒女，有的父母還不得不在校園附近租房陪讀。

我們的教育怎么啦？我們的孩子應(yīng)該從達(dá)夫納身上學(xué)些什么呢？（作者單位：江西省永豐縣教育體育局）