贛州市成立首家中小學質量教育社會實踐基地 等8則

贛州市成立首家中小學質量教育社會實踐基地

日前，受國家質檢總局的委托，由江西省質監局、江西出入境檢驗檢疫局、江西省教育廳等相關單位人員組成的評審小組，對位于贛州開發區的贛州市倞華菲爾雪食品有限公司進行了現場評審。評審組依據國家質檢總局發布的評審細則，分別對該公司的場地情況、教學內容、接待條件、安全措施等方面進行了嚴格的審核檢查，最終確認該公司達到“全國中小學質量教育社會實踐基地”的相關要求。該公司由此成為贛州市首家可以組織中小學生開展質量教育社會實踐活動的企業。

據了解，中小學質量教育社會實踐基地主要依托與中小學教育密切相關、具有質量管理特色的企業和質量檢驗檢測機構，向廣大中小學生傳授質量知識，傳播質量理念，傳承質量文化。（陳小兵）

新余市改革四項模式提升職業教育質量

為實現職業教育從規模發展轉向內涵發展，新余市教育局著力實施四項模式改革。一是改革培養模式，開展現代學徒制試點。通過校企共同編寫教材，學校教師和企業師傅共同承擔育人職責，全面提高學生技能水平。二是改革辦學模式，實施集團化辦學。目前，新余市已成立了4家以高新區產業園區、袁河經濟開發區、分宜工業園區為企業主體，以渝州學院、贛西學院、冶金學院、新能源學院為學校主體，市外企業、學校、行業協會共同參與組成的職教集團，積極推進“訂單式”培養和“菜單式”培訓模式，職業院校成為企業實用人才培養和在職員工培訓的重要基地；企業成為師生實踐和畢業生就業基地。三是改革教學模式，提高教學質量。以渝州學院、新余職業教育中心兩所學校為示范，全面推行仿真實訓教學和模擬教學、項目教學、案例教學、技能打包教學等適合職業教育的教學方法，改變一支粉筆、一本教材、一塊黑板的傳統教學方式。四是改革評價模式，成立職業教育評審委員會，以能力水平和貢獻大小為依據，構建學校、行業、企業和其他社會組織多方參與的職業教育評價模式。（余佚）

大余縣教育局切實減輕學生課業負擔

近日，大余縣教育局以科學發展觀為指導，從五個嚴格要求上切實減輕學生課業負擔。

嚴格開設課程。要求各校開齊開足規定的各類課程，特別是品德、藝術、體育、綜合實踐活動等非考試課程的開設；確保每天一小時校園體育活動，積極開展陽光體育運動、大課間活動；因地制宜創新藝術教育方式。

嚴格控制學生作業量。小學學生平均水平書面家庭作業量每天控制在1小時以內；初中學生平均水平書面家庭作業量每天控制在2小時以內，雙休曰及節假日不得加大作業量。要求教師力求做到“提質減量、分層多樣，有作必批”，不得采取各種方式強制或變相強制學生訂購教輔資料。

嚴格確保學生休息時間。小學生、初中生在校上課時間分別不得超過6小時、7小時，上午上課時間不得早于8：00，不得組織集體早自習。非寄宿制學校不得組織通校學生參加在學校的晚自習，寄宿制學校學生晚自習時間不得超過2課時，嚴禁利用晚自習進行文化補習。

嚴格規范考試管理。小學只在每學期末進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試，初中只在每學期期中、期末各進行一次全校或全年級性記錄成績的學科考試。不得以考試成績對學生進行排名，不得單純以考試成績為標準對教師和學生進行獎懲。（大余縣教育局）

感恩母校，回報桑梓

——萬載嶺東外出創業致富青年楊珺宇回饋母校

日前，萬載縣嶺東鄉柴田村3組青年楊珺宇在深圳創業致富后，不忘回報桑梓，心系家鄉教育，委托其哥哥楊景根，向自己的母校嶺東初中捐贈550套（其中潭埠鎮芳林小學50套）學生課桌凳和26套教師辦公桌椅，總價值7.3萬多元。此舉受到家鄉干部群眾的高度贊揚。

現在，嶺東初中學子已經用上了嶄新的課桌凳、教師用上了舒適的辦公桌椅，徹底告別了舊課桌凳時代。在嶄新的課桌凳映襯下的班級頓時煥然一新，看著這些平整光亮的桌椅，同學們都說上課更有精神，并紛紛表示要以捐贈課桌椅的哥哥為榜樣，加倍努力學習，以優異的成績回報母校。

此次捐贈活動為許多懷著感恩之心的嶺東學子開了個好頭，楊珺宇青年的義舉是對他這份感恩母校、桑梓深情的最好詮釋。（蘭新亮）

玉山縣教體局以“三變”推進作風轉變

玉山縣教體局在作風轉變建設進程中，結合“教育質量提升年”活動的開展，齊驅并進，以作風轉變為抓手促進教育質量提升，以教育質量提升為目標促進作風轉變。

一是變“坐想對策”為“傾聽意見”。針對當前教育資源不均衡、農村生源逐年減少、偏僻學校教師整體素質亟待提高等具體問題，由局長帶隊，分批分次對全域范圍內45所學校進行調研，先后深入學校不下100次，充分了解學校現狀，傾聽基層聲音。根據民意反饋，制定《縣城優秀教師支邊支教實施方案》等，盡力保障縣域教育資源均衡發展。

二是變“聽取匯報”為“聽聲于民”。為找準教育系統在作風轉變方面存在的突出問題，通過召開座談會、發放意見征求表等形式，傾聽教師、學生、家長和群眾的言說，廣泛征求人大、政協、政府相關職能部門、基層學校、群眾的意見和建議，更真實、更深入地了解老百姓的心聲。

三是變“理論學習為主”為“實際運用為主”。縣教體局認為抓教育質量提升要先抓校長專業水平的提高。縣教體局緊扣要脈，實行“菜單式”培訓，做到“校長缺什么、補什么”。該縣先后選派了8名中小學校長到上海市浦東新區進才實驗小學、中學和建平實驗小學、中學跟崗培訓，17位中小學校長到江蘇洋思中學和浙江寧波鎮海中學考察學習。通過“教育專家領銜、導師直面帶教、校長實踐體驗”這種“零距離”的“親密接觸”，使校長們自我反思、自我剖析，系統深入的梳理和提煉，拓寬他們的辦學思路，提高他們的辦學水平。（沈海燕、葉劍華）

吉安市吉州區新村小學“廉潔套餐”過“廉節”

為了營造風清氣正的節日氛圍，吉安市吉州區新村小學黨支部借“雙節”來臨之際，推出一系列“廉潔套餐”，確保全體教師“廉潔過節”。一是學習倡廉。該校組織全體教師學習了《關于中秋國慶期間加強監督檢查狠剎公款送禮等不正之風的通知》等文件，通報近期查處違反廉潔自律規定情況，并在會上對教師提出了具體要求。二是承諾保廉。該校行政人員率先作出廉潔自律公開承諾，帶頭弘揚風清氣正、艱苦奮斗、厲行節約的優良傳統和作風，嚴格執行上級廉政規定，并簽訂了廉潔從政承諾書。三是短信促廉。該校利用校訊通發送平臺，向全體黨員教師發送“廉節”短信，寄語祝福的同時，進行廉政再提醒。此次“廉潔套餐”的推出，讓廉潔清風深入校園，沁入每一位教師的心田。（劉建軍、丁麗華）

于都縣教育局多舉措做好網絡宣傳工作

近期，于都縣教育局率先在全省教育系統內構建好網絡宣傳交流平臺，專人專職負責，多舉措扎實做好網絡宣傳工作，經過不懈努力，現已成為該縣教育局緊密聯系群眾的一個網絡窗口。

擴展網絡交流平臺，宣傳群眾關切的教育資訊。該縣教育局在認真維護、更新“于都教育網”頁面信息的同時，于年初在全省教育系統率先開通了騰訊認證政務微博和微信公共平臺賬號，及時發布群眾關切的教育資訊，關注教育熱點問題，贏得了網友們的好評，影響力在短時間內陡增。同時，擴展教育交流平臺，開通了“陽光天使”QQ群，與廣大網友進行探討和交流，增強共識，消除疑惑。

及時應對網絡輿情，回應群眾關心的教育熱點。該縣教育局安排專人在本地論壇、微博開貼與廣大網友互動交流關心的教育熱點，及時關注網絡輿情，嚴格調查回復程序，在第一時間回復網絡輿情。有效地化解了輿情矛盾，有力地增強了全縣教育的公信力，提升了教育系統良好的形象。（于都縣教育局）

江西贛南醫學院設置新生心理交通信號燈

與往年一樣，新生一開學，贛南醫學院就開始對新生心理問題進行篩查測試和建檔。但今年，該校在以往經驗的基礎上，專門針對新生存在的各種心理問題設置了交通信號燈，避免新生心理出現“交通事故”。

此新生心理交通信號燈為紅、黃、綠三種，即在心理篩查測試過程中，對存在嚴重心理問題的新生，實行紅燈管制，心理咨詢教師與學生家長取得聯系，建議該新生休學治療；對存在心理問題但又不是很嚴重的新生實行黃燈管制，選派心理咨詢專業教師對其跟蹤觀察，及時為其提供幫助，直至該生通過測試；對沒有任何心理問題的新生實行綠燈管制，保持動態觀察。據該校心理健康普查結果顯示，2013級亮紅燈的新生占 0.056%、亮黃燈的新生占9.48%，并一一建立心理健康檔案。（汪行舟）