新課標(biāo)下如何上好體育課

一、寬嚴(yán)有度，培養(yǎng)興趣

現(xiàn)在的中學(xué)生，處在似懂非懂的境地，其自控能力欠佳，在他們身上體現(xiàn)出“好動(dòng)”“好說”不受管束的行為。如不嚴(yán)格要求，任其發(fā)展，結(jié)果只是“放羊”似的教學(xué)。體育課經(jīng)常受到環(huán)境、氣候、場地、器材的影響，嚴(yán)格規(guī)范課堂紀(jì)律既能保證體育教學(xué)的順利進(jìn)行，也能防止意外事故的發(fā)生。但是出于中學(xué)生生動(dòng)活潑的天性，如果課堂紀(jì)律過分嚴(yán)厲就會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)興趣。課堂教學(xué)“寬嚴(yán)有度”，目的就是解除課堂紀(jì)律對(duì)學(xué)生的過多束縛，該緊的時(shí)候緊，該松的時(shí)候松。在課堂常規(guī)上我都會(huì)從嚴(yán)要求學(xué)生，讓學(xué)生養(yǎng)成集隊(duì)“快、靜、齊”，認(rèn)真聽老師講解的良好習(xí)慣。在課的基本部分可以通過較為寬松的管理，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，積極參與到課堂教學(xué)中去。而要做到“寬嚴(yán)有度”，這就要求教師首先要讓學(xué)生明確體育課堂紀(jì)律的特殊性，要以平等的心態(tài)、發(fā)展的眼光正確看待學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由學(xué)練的時(shí)間和空間，鼓勵(lì)學(xué)生自由提問、自主實(shí)踐、合作探究，充分張揚(yáng)自己的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

二、靈活變化，活躍氣氛

新課標(biāo)既重視教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮，又堅(jiān)持學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，將學(xué)習(xí)的自主權(quán)交還給學(xué)生。但課堂是千變?nèi)f化的，如果學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容不很適應(yīng)或出現(xiàn)意想不到的事情時(shí)，怎么辦？這就需要教師靈活地控制住局面。在體育教學(xué)上要講究一個(gè)“活”字，不要生搬硬套，不要一直不變。形式要多，花樣要新。要啟發(fā)學(xué)生，采取有效的方法，引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋。善于思考、生動(dòng)活潑地進(jìn)行啟發(fā)式提問，正誤對(duì)比示范。在做動(dòng)作前進(jìn)行想象回憶，鼓勵(lì)學(xué)生在完成動(dòng)作時(shí)進(jìn)行自我分析，自我檢查，教師對(duì)學(xué)生所完成動(dòng)作的評(píng)定（用打分的形式鼓勵(lì)），調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，以活躍課堂氣氛。對(duì)學(xué)生中的錯(cuò)誤及時(shí)糾正，同樣對(duì)學(xué)生中的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)及時(shí)表揚(yáng)。這就要求體育教師靈活遵循青少年的心理特征，做到嚴(yán)而不死，活而不亂。體育課的課堂氣氛十分重要， “活”（靈活）是妥善解決問題的“良藥”，“活”（活躍）是調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的興奮劑，“活”（活潑）是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展身心的調(diào)節(jié)器。

三、關(guān)心愛護(hù)，公平對(duì)待

關(guān)心愛護(hù)對(duì)學(xué)生有直接的感染力，是開啟學(xué)生心靈的一把金鑰匙，讓學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，這無疑對(duì)體育課有促進(jìn)作用。要讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心、愛護(hù)和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生會(huì)以積極的態(tài)度對(duì)待老師，表現(xiàn)為更努力地學(xué)習(xí)，更加要求進(jìn)步，和老師的關(guān)系更密切。當(dāng)學(xué)生的這些反應(yīng)被教師覺察到，則又增加了對(duì)學(xué)生的愛護(hù)和關(guān)心，并在教學(xué)行為中表現(xiàn)出來，也就是“以心換心”。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，首先表現(xiàn)為教師毫無保留地向?qū)W生貢獻(xiàn)自己的全部精力、才干和學(xué)識(shí)；其次，寓嚴(yán)于愛，充分尊重學(xué)生、信任學(xué)生，發(fā)自內(nèi)心地關(guān)懷學(xué)生，像慈母一般地愛護(hù)學(xué)生。只要付出真心，付出心血就會(huì)使學(xué)生對(duì)教師有這樣的心理：（1）接近感：師生之間的心理距離縮短，學(xué)生愿意接近教師。（2）親近感：學(xué)生對(duì)教師感到親切，樂于與教師接近。（3）共鳴感：教師的信仰、主張、意見能引起學(xué)生共鳴，起潛移默化的作用。（4）信賴感：學(xué)生信任教師，愿主動(dòng)向教師打開自己的心扉。（5）決心感：學(xué)生決心以教師為榜樣，會(huì)按指示去行動(dòng)。體育教師要公平對(duì)待每個(gè)學(xué)生，無論對(duì)體育尖子，還是差生；無論是男生，還是女生，教師對(duì)他們都要一視同仁。

四、循循善誘，誨人不倦

引導(dǎo)是體育課不可缺少的部分，首先教師要不厭其煩地引導(dǎo)學(xué)生對(duì)體育課產(chǎn)生興趣，并讓他們認(rèn)識(shí)到體育課的基本理念是堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成體育鍛煉的意識(shí)和習(xí)慣。充分利用開學(xué)的第一堂理論課，向?qū)W生講述體育課的目標(biāo)、性質(zhì)、基本理念以及本學(xué)期的設(shè)計(jì)思路、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。在講授每個(gè)教材、采用每個(gè)教學(xué)手段時(shí)，也要向?qū)W生講明意義、作用，要使學(xué)生知其所以然，這樣才能激發(fā)學(xué)生自覺的積極性。如何引導(dǎo)呢？首先教師對(duì)每個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目要講解清晰、簡潔、生動(dòng)形象；其次，示范正確無誤；再者，要有敏銳的觀察，指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。在這幾個(gè)過程中，要不斷引導(dǎo)，步步遞進(jìn)，環(huán)節(jié)間要透徹、明了。從簡到繁，從易到難，從一般到特殊。體育教師要循循善誘，不能跳級(jí)，不能憑自己的興趣而脫離實(shí)際。在思想上也要不斷引導(dǎo)，不僅要讓學(xué)生對(duì)體育感興趣，還要使學(xué)生感受到體育與國家的強(qiáng)盛緊密聯(lián)系著，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義及為國爭光的精神。體育教師要正確引導(dǎo)學(xué)生的世界觀、人生觀。對(duì)個(gè)別膽小的同學(xué)，要樹立他們的自信心，培養(yǎng)頑強(qiáng)拼搏、勇于克服困難的品質(zhì)，以此來達(dá)到增強(qiáng)體質(zhì)和學(xué)習(xí)技能的目的。對(duì)個(gè)別差生，要循循善誘、誨人不倦，而不應(yīng)該采取放棄的態(tài)度，要從思想上，心理上及精神上克服困難，讓他們有信心去完成動(dòng)作，上好體育課。

總之，在體育教學(xué)實(shí)踐中，我深深地體會(huì)到只有培養(yǎng)學(xué)生的主體性，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，始終貫徹“嚴(yán)而不死，活而不亂，愛而不溺，引而不歪”這一指導(dǎo)思想，才能真正讓課堂充滿生命力。