初中思想品德課實施生命教育的有效策略

[摘 要]處于青春期的初中生因為學(xué)習(xí)負擔(dān)、父母打工、人際交往等產(chǎn)生心理問題，往往會發(fā)生一些悲劇。初中思想品德課教師應(yīng)積極破解學(xué)生心中之魔，抓住課堂教學(xué)的生命教育主陣地，做好青春期心理疏導(dǎo)工作，維護學(xué)生的合法權(quán)益，并利用家長會等家校合作平臺對家長滲透生命教育的理念與方法，全面實施有效的生命教育，從而使學(xué)生珍愛生命。

[關(guān)鍵詞]初中思想品德；生命教育；策略

青春期是人生最美好的黃金時期，也是人生的風(fēng)暴期。處在青春期的初中學(xué)生心里充滿矛盾，這是成長過程中的正常現(xiàn)象，但很遺憾，在他們身上往往會發(fā)生一些悲劇，原因是多方面的，主要是當(dāng)事人及其周圍的人未能處理好矛盾。因此，教師有必要及時針對學(xué)生進行生命教育。如何在初中思想品德課教學(xué)中實施生命教育？

一、學(xué)生輕生悲劇的原因解析

首先，在有關(guān)學(xué)生自殺的報道中，導(dǎo)致學(xué)生自殺或相約自殺的主要內(nèi)因是：未成年人心智發(fā)育還不健全，處于自我認知不穩(wěn)定階段。他們在成長的過程中充滿各種各樣的心理矛盾。這些心理矛盾讓他們苦悶，而他們不知道如何認識處理，加上情緒豐富而強烈，不穩(wěn)定，容易沖動走極端，意志不堅強，性格懦弱等，諸多內(nèi)在因素結(jié)合在一起，這些幼小脆弱的心靈就無法承載起生命之重負，以至于生命之花凋謝。

其次，有關(guān)學(xué)生自殺的最常見外因是：家長打罵，教育方式失當(dāng)；父母在外打工，關(guān)心不夠等。這些消極因素積累到一定程度，導(dǎo)致孩子選擇自殺以“解脫”，這應(yīng)該引起家庭反思。

第三，當(dāng)下的學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)、情感、人際關(guān)系等方面出現(xiàn)眾多問題，如學(xué)習(xí)壓力大，作業(yè)做不完，被老師批評、體罰，學(xué)校處分，甚至感情問題處理不當(dāng)，這些都有可能誘發(fā)學(xué)生自殺。這一方面顯示部分教師教學(xué)行為失當(dāng)，反映出學(xué)校對學(xué)生生命教育的缺位；另一方面也揭示出學(xué)校對學(xué)生心理危機干預(yù)的不足。

二、實施生命教育的有效對策

首先，抓住思想品德課課堂教學(xué)的生命教育主陣地，做好青春期心理疏導(dǎo)工作，維護學(xué)生的合法權(quán)益，深化實施生命教育。

因為學(xué)習(xí)壓力大給學(xué)生帶來受不了的壓力而走向極端、走向自絕，這是相當(dāng)可怕的，需要教師多關(guān)心學(xué)生的心理，學(xué)會疏導(dǎo)。初中三個年級的教材都有關(guān)于生命教育的素材，教師要在此基礎(chǔ)上進行深入開發(fā)。

要結(jié)合現(xiàn)實生活中的案例，引導(dǎo)學(xué)生感受生命的豐富與意義，使“關(guān)愛學(xué)生”落實到生活的每個角落，從而引導(dǎo)學(xué)生珍愛生命，使他們明白：生命只有一次，請珍惜父母給予的生命！活著是一種幸福！

我國當(dāng)前的生命教育主題教學(xué)需要提升，教師要面對現(xiàn)實，把學(xué)生的健康成長、人格健全放在教育工作的第一位，不能讓血淋淋的學(xué)生自殺事件再次發(fā)生。

其次，利用家長會等家校合作平臺對家長滲透生命教育的理念與方法，幫助家長教育孩子。

利用家長會、校信通這一平臺，宣講生命教育知識，幫助家長提升生命教育的理念與技能。

1.家長對孩子的期望值要符合實際。經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大部分家長都對孩子寄予很高的期望，如要求排名靠前，考上重點中學(xué)等。為了達成這一目標(biāo)，就延長孩子的學(xué)習(xí)時間，并給他們施壓，生怕他們失去競爭力而失去未來。要使家長清醒地認識到，孩子的學(xué)習(xí)能力總有差距，不是每個孩子的成績都可以排名前列。孩子選擇輕生多半是由于平時受到的各方面壓力大于他的負荷，所以家長一定要調(diào)整心態(tài)，放棄過高期待，為孩子設(shè)定的目標(biāo)要符合孩子的實際情況。

2.家長要改變教育理念，講究教育方式，提升教育效果。面對逆反心理的孩子，不要用打罵教育，多用賞識教育。他們具體的逆反表現(xiàn)有：學(xué)習(xí)興趣下降，厭學(xué)甚至輟學(xué)；向往異性；凡事都和父母對著干；上網(wǎng)成癮；愛使用暴力或做一些違反社會道德的事。其實，針對這一階段的孩子，最適合使用討論、商量的口氣與他們交流。一旦孩子取得了一點成績，哪怕是從不及格到及格，家長也要多做正面鼓勵。有的家長對孩子的要求不斷水漲船高，永遠沒有滿足和表揚，只會給孩子帶來無窮的壓力。這是極其錯誤的。

世間萬物，唯有生命最為珍貴。處在青春風(fēng)暴期的初中學(xué)生，由于上述幾個方面的原因，存在脆弱和不理智的行為，令人扼腕嘆息。作為思想品德課教師，責(zé)任艱巨！因此，我們要靈活、及時運用上述對策，在思想品德課教學(xué)中深化生命教育，為社會做出自己應(yīng)有的貢獻。

責(zé)任編輯 如 水