幼兒教師與家長溝通的技巧

[摘 要]幼兒教育一直是社會最為關心的問題之一，幼兒教育關乎到兩方面因素，一是幼兒教師，二是幼兒家長，對于幼兒教育來說，最有效的方式就是教師和家長共同努力幫助幼兒健康、快樂的成長起來。但目前存在由于教師與家長之間缺乏有效的溝通，使得幼兒在學習和生活中遇到諸多問題的現象，這就需要教師與家長掌握一定的溝通技巧。

[關鍵詞]教師與家長；溝通；技巧

幼兒教師與家長之間要建立有效的溝通，首先要了解什么是溝通。簡單地說，溝通就是為了實現信息的傳遞，人與人之間要形成正常的交流，就需要有效的信息，人們就會通過溝通的方式彼此傳達著信息。

在幼兒園里，幼兒就是教師與家長之間的橋梁，教師和家長對幼兒的成長起著決定性的作用，教師與家長都有責任來對幼兒實施教育工作。對于幼兒家長來說，家長將幼兒放在幼兒園接受教育和學習，體現了家長對幼兒園的一種基本信任，而幼兒教師要贏得家長的信任，就要與家長建立有效的溝通，以自身的專業技能取得家長的信任和理解。對于家長來說，溝通能夠讓家長掌握幼兒的學習狀況；對于教師來說，家長給予教師一定的反饋信息，能夠讓教師了解幼兒在家里的生活狀況和生活習慣，以便對幼兒實施教育工作，由此可見有效溝通的重要性。

總之，溝通都是圍繞著幼兒建立的一種關系，其最終的目的就是憑借教師和家長的共同教育來促進幼兒的身心健康成長。

一、教師與家長對幼兒教育存在的差異

教師與家長對幼兒的關心存在著明顯的差別。在幼兒教育上，家長對幼兒的關愛更多的是出于感性情感，家長會將更多的精力放在對幼兒的生活照顧方面；而教師對幼兒的教育更多的是體現在理性情感上，教師對幼兒的教育是為了讓幼兒養成良好的學習習慣，可見，教師和家長對幼兒的關心、教育是從不同的角度出發的。

教師與家長對幼兒的評價程度不一致。評價應該從客觀的角度出發，在對幼兒的評價方面，教師的評價會比較客觀，而家長的評價相對主觀一些。通常情況下，教師和家長的評價很少能達成一致。例如，當幼兒在幼兒園里學習了一段時間后，教師對幼兒的評價都是根據幼兒的表現，然后作出綜合的評價；而對于家長來說，他們往往看到的是幼兒在家里的表現，如果幼兒在家里的表現會顯得淘氣，那么家長就會覺得幼兒在幼兒園接受的教育并未達到其預期的效果。

教師和家長對幼兒行為問題會產生分歧。幼兒行為問題一直是教師和家長最為關心的問題，一旦幼兒出現問題，教師和家長的表現往往都是互相推卸責任。在幼兒時期，幼兒總會有不同程度的行為表現，如果在教育中幼兒表現出不良的行為，教師和家長就這種問題是各執一詞，家長認為是教師的教育責任，而教師也會認為是幼兒在家庭環境中，家長對幼兒的教育不利，教師和家長由于意見不同，不能積極配合完成教育任務。

綜上所述，以上問題的產生主要是由于教師與家長之間缺乏有效的溝通，使得教育過程中存在一些誤解，可見溝通在幼兒教育問題中發揮著重要的作用。

二、教師與家長間的溝通技巧

1.教師應以自身的專業素質與家長建立信任的關系。在幼兒教育中，家長關注的是幼兒在幼兒園里的學習狀況，并且對幼兒園的教師寄予了很大的希望，將希望寄托在教師身上，希望自己的孩子在教師的教育影響下茁壯成長。因此，教師要讓家長配合幼兒教育工作，就要爭取家長們更多的信任，以自身的專業技能來取得家長的信任，有了信任基礎，教師與家長的溝通會更容易一些，總之，教師要用過強的專業素質，用耐心和責任感來贏得家長的信任。

2.教師應從家長的角度出發，在互相尊重的基礎上與家長建立溝通關系。教師應該理解家長對幼兒的關心，這種關心是出于血濃于水的親情，教師要從家長的這一角度出發，樹立正確的心理，尊重和理解家長。教師應以采取不同的溝通方式來對待不同類型的家長，其中溝通的關鍵就是語氣、語言，教師在與家長交流時，一定要注意交流語言的措辭，要讓家長能夠接受，積極引導家長對幼兒投入更多理性的教育和關心。

3.教師要平等的對待幼兒家長，并保持與家長的溝通關系。對于家長來說，他們有權利在第一時間了解到幼兒發生的問題，教師應該以平等的態度來與家長溝通。一旦幼兒出現問題時，教師就應及時與家長聯系，將問題反映給家長，并適當地提出解決辦法，給予家長提醒，避免家長不必要的擔心。在溝通的細節上，教師在與家長反映問題時，要將客觀的事實講述出來，但在語言的交流上一定要掌握輕重，包括幼兒的各種細節都要讓家長了解到，讓家長深刻感受到教師對幼兒的關注和關心。

家長工作是幼兒園的一項重要工作，教師如何與家長溝通是家長工作的關鍵。教師要從自身做起，在完善專業技能時，要善于與家長進行溝通，運用一定的溝通技巧，實現家園共育的目標。

責任編輯 沁 硯