奏響人才強教新樂章

◎/大冶市教育局黨委書記 李劍榮

近年來，大冶市教育局以創建教育強市為目標，不斷健全人才工作機制，優化人才發展環境，全面加強人才隊伍建設，努力促進教育均衡協調發展。目前，全市教育系統人才總量明顯增長，教師素質明顯提升，初步建立了一支師德優良、結構合理、充滿活力的教師人才隊伍。

堅持“三種方式”，不拘一格搭建選才平臺。一是外引，拓寬渠道吸納人才。加強與各高等院校聯系和合作，做好人才對接，提高人才引進效益，優化教師隊伍。市教育局制定了一系列優惠政策，在購買各類保險、享受交通補貼、解決家屬工作和子女就學等方面予以保障，讓人才進得來、留得住。

二是內推，多方培植優選人才。積極開展“十大名師”“十佳班主任”“學科帶頭人”“教學能手”等評選活動，促進系統內優秀人才脫穎而出，努力培養和造就一批學術專家、教學名師和學科帶頭人，形成良性的梯級人才隊伍。

三是公選，不拘一格選拔人才。堅持“以教學論英雄，憑業績用干部”的用人導向，推行公開招考、競爭上崗等選人用人模式，大膽地從教學成績突出的教師中鍛煉培養、選拔使用后備干部，建立教育管理人才儲備庫。

實施“三項工程”，多措并舉搭建育才平臺。一是實施師德師風建設工程。通過開展“師德師風建設年”“師德師風主題教育月”等活動，強化教師師德意識，振奮教師職業精神。采取“一述四評”（個人述職、教師互評、學生測評、家長測評、領導點評）的方式，建立師德師風考評制度，并將考評結果記入教師檔案，作為教師績效考核、職務評聘和表彰獎勵的重要依據。采取典型帶動、示范引領的方式，每年評選表彰一批教書育人楷模，先后推出了大冶市“百名師德先進個人”“百名優秀班主任”，涌現出了一大批省級師德標兵，在全市形成了“學先進、趕先進、超先進”的良好師德氛圍，讓“特別能吃苦、特別肯鉆研、特別講奉獻、特別善協作、特別敢創新”的“五特別”精神成為廣大教職工的自覺追求。

二是實施教師培訓工程。堅持“全員培訓、全員提高”的原則，以遠程培訓、集中培訓和校本培訓為主要形式，以“教師專業化發展158計劃”“農遠工程應用年”等活動為抓手，全面落實“國培計劃”“楚天卓越工程”等培訓項目。通過組建名師工作室以及利用“大冶中小學教師遠程培訓網”等方式，面向骨干教師開展菜單式培訓，加強名校長、名教師、名班主任的培養。采取“走出去、引進來”的方式，更新教師觀念，提高教師專業素養，增強教師綜合素質。

三是實施教師教育基地建設工程。根據全市教師培訓機構建設的基礎情況和中小學專任教師的分布情況，統籌規劃教師教育基地的布局。此外，教育局加強了教師教育專家庫、遠程研修指導教師庫和教師教育資源庫“三庫建設”，實現了網上研修、學習、教研的常態化。

創新“三個機制”，立足發展搭建管理平臺。一是人才補充機制。按照“資格準入、凡進必考、公開招聘、擇優聘用”原則，根據全市教育人才結構和緊缺學科教師需求，建立逐年補充教師機制，在本系統每年認定教師資格的基礎上，公開面向社會人員認定教師資格，加大人才補充力度。

二是人才交流機制。按照市域統籌、政策引導、城鄉互動的原則，建立了城鄉教師和教育干部雙向交流制度，引導校長、教師由城區向農村，由超編學校向缺編學校，由強校向薄弱學校合理流動。按照“以強帶弱、互促互進”的原則，建立人才團隊交流制度，通過優質團隊的帶動，推動教育人才素質提升。

三是人才激勵機制。建立農村教師津貼制度，充分發揮工資福利與職稱評定導向作用。建立教師住房安教制度，加強農村學校教師周轉房和安居工程建設，改善資教生、援教教師生活條件。建立優秀人才獎勵制度，每年列支100萬元設立“銅都園丁獎”，對全市有突出貢獻的教育人才進行重獎。建立人才關愛制度，推出“教師身心健康促進工程”，在全市建立各類文藝體育社團，定期組織教師進行讀書演講、健身操、書畫、攝影等比賽，每年組織教師進行一次免費體檢，形成了尊重人才、崇尚人才的良好風氣。