用“中國夢”引領大學生職業生涯規劃的思考

代玉龍,曹玉蘭

（四川職業技術學院四川遂寧 629000）

用“中國夢”引領大學生職業生涯規劃的思考

代玉龍,曹玉蘭

（四川職業技術學院四川遂寧 629000）

新時期，大學生要全面深刻領會中國夢提出的重要意義、深刻內涵。在中國夢引領下，大學生更加地堅定理想信念，認真做好職業生涯規劃，努力學習、刻苦鍛煉，練就本領，做好中國夢的參與者、實踐者和推動者。

中國夢；大學生；職業；生涯；規劃

對于“中國夢”的定義，習總書記也曾做出了詮釋，那就是“實現偉大復興就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，是全國各族人民心中的“中國夢”。[1]青年人最富有朝氣、最富有夢想。而青年大學生更是祖國的棟梁，國家的未來，民族的希望。在“中國夢”引領下，大學生科學規劃職業生涯，不僅能讓自己的人生夢、事業夢成功實現，更為重要是能為社會科學發展、振興中華民族、實現偉大復興的“中國夢”輸送源源不斷的新鮮血液和不竭動力。

1 “中國夢”的提出及含義

“實現中華民族偉大復興的中國夢，是習近平總書記在十八大之后于2012年11月29日帶領新一屆中央領導集體參觀《復興之路》的大型展覽時提出來，并先后多次在（包括十二屆人大一次會議，五一、五四等重大節慶講話）不同重大場合作過反復強調和闡述。”[2]實現全面建成小康社會，建成富強民主和諧的社會主義現代化國家的奮斗目標，實現中華民族偉大復興的中國夢，就是要實現國家富強、民族振興、人民幸福。自中國夢系列觀點提出以來，我們黨在治國理政等多個方面、各大領域都凸顯出了強大的感召力和推動力，已成為凝聚全黨、全國各族人民團結奮斗的一面旗幟，彰顯出了推進中國特色社會主義事業發展，實現中華民族偉大復興，為人類做出更大貢獻的時代與社會價值。

當代大學生要深刻理解中國夢的科學內涵，本質要求，準確把握實現中國夢必須走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量的含義。堅定不移地把中國特色社會主義作為前進方向，把中國特色社會主義理論體系作為行動指南，把中國特色社會主義制度作為根本保障，積極投身中國特色社會主義的偉大實踐，為早日實現中國夢而努力奮斗。

2 大學生職業生涯規劃

職業生涯規劃(CareerPlanning)起源于西方20世紀60年代,90年代中期引入中國。有效的職業生涯規劃有助于學生形成正確的職業觀、價值觀、人生觀、世界觀，對個人“生涯規劃”具有舉足輕重的作用。大學生職業生涯規劃是一個系統工程，需要從世界觀、人生理想、價值觀念、職業選擇等多個方面統籌，才能更好地規劃職業、規劃人生。3在“中國夢”引領下，大學生做好職業生涯規劃

中國夢為大學生職業生涯規劃指明了正確的政治方向，繪制了大學生職業、人生遠大的愿景和宏偉藍圖，提供了科學的理論、實踐基礎和依據。大學生個人夢需要與偉大中國夢、民族夢、社會夢、集體夢有機融合、統一起來，才能彰顯出強勁生機與青春活力。

3.1 中國夢為大學生職業生涯規劃指明了正確的政治方向

青年大學生要堅持用科學發展觀武裝頭腦，把理想信念建立在對科學理論的理性認同上，建立在對歷史規律的正確認識上，建立在對基本國情的準確把握上，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信，增強對堅持黨的領導的信念，永遠緊跟黨高舉中國特色社會主義偉大旗幟。大學生只有堅定正確的理想信念，才能更好地規劃自己的人生，才不至于在職業選擇、生活旅途中失去自我、失去方向。

3.2 中國夢為大學生職業生涯規劃繪制了宏偉藍圖,為大學生施展聰明才智提供了廣闊空間

中國夢明確了中國特色社會主義總布局下推進改革和建設的新要求，集中體現了“五位一體”的布局（政治、經濟、文化、社會、生態文明建設）下建成富強中國、民主中國、文明中國、和諧中國、美麗中國的有機統一。

政治、經濟、文化、社會、生態文明建設，這正是當代大學生職業規劃的方向和重點。大學生根據奮斗目標、所學專業、愛好特長，與以上五個方面相結合，統籌兼顧、整體規劃、階段實施，必將大有可為，也必將大有作為。

3.3 中國夢為大學生職業生涯規劃提供了理論與實踐依據

中國夢是習總書記在中國如何實現由大國向強國邁進這一新時期、新形勢下提出的全體中華兒女共同偉大夢想。為這了這一夢想，特別是近100年來，英勇的中國人民攻堅克難、前仆后繼、艱苦探索，譜寫了一個又一個壯麗的篇章。這輝煌歷程，不僅為當代大學生鋪墊了光明的發展道路，還在理想信念、世界觀、人生觀、價值觀、職業觀等多個方面為大學生成長、成才提供了寶貴的精神財富和理論依據。

在革命年代，社會主義革命和建設時期，改革開放歷史新時期，許多仁人志士的先進事跡和實踐經驗都值得當代大學生深入學習，是當代大學生繼續為中國夢奮斗的實踐榜樣。

4 大學生科學的職業生涯規劃有助于加快“中國夢”的實現

中國夢是國家的，民族的，也是每個中國人的。[3]中國夢的實現必須依靠一代又一代英雄的中華兒女前赴后繼、不屈不撓、奮力拼搏才能實現。“功崇惟志，業廣惟勤。”大學生擁有先進的思想理念，掌握了最先進的文化知識，是中國夢實現的強大生力軍。大學生樹立遠大理想，科學規劃自己的職業并付諸實踐，能有效助推“中國夢”的實現。

4.1 科學的職業生涯規劃有利于大學生成長成才

目標催人奮進，目標是產生持久行動力量的源泉。從職業規劃過程和維度來看，分階段實施職業生涯規劃、指導，有助于學生在校期間順利完成學業，刻苦鍛煉，提升素質，學校須從以下幾個階段做好指導工作：大一學年，重點指導學生初步做好職業生涯規劃設計；大二學年，重點指導學生參加社會實踐，在實踐中不斷中期規劃，在實踐中完善職業生涯規劃；大三或大四學年，重點指導學生準備實施職業生涯規劃，做好升學或求職準備，指導大學生就業創業。大學生在加強自身思想政治素質建設和專業學習的同時，學習、實踐職業生涯規劃教育的知識與技能：認真、客觀、科學進行自我評估；職業內外環境綜合分析；規劃自己職業生涯；在學習、實踐中不斷反思、完善。

大學生必須把國家、民族、個人夢緊密聯系起來，正確處理好幾者的關系，科學規劃自己的人生，充分利用自身所學，特長優勢，才能健康茁壯成長為祖國、民族、社會需要的有用之才，才能出大才、好才、棟梁之才。

4.2 科學的職業生涯規劃有利于大學生主動投身中國夢的實踐

大一學生主要參與社會調查、調研活動，充分了解，深刻認識國情、社情、民情，不斷增強道路自信、理論自信、制度自信；大二學生主要參加主題社會實踐或青年志愿者活動，深刻理解國家、民族、社會、集體與個人的緊密聯系，不斷深入領會社會主義制度的優越性，自覺感恩黨、感恩祖國、感恩社會；大三或大四學生主要參與職業生涯規劃相匹配的專業實踐和就業創業前的頂崗實習活動，進一步理清國家繁榮富強、人民幸福與個人成長，職業，人生奮斗目標的關系。

畢業后主動、積極投入到偉大中國夢的實踐中去，同時實現個人的職業追求和人生奮斗目標。

4.3 大學生科學發展助推中國夢的實現

青年是生力軍，大學生是生力軍的主要力量。從五四運動開始，中國青年，特別是大學生在革命年代、在社會主義建設時期、改革開放新時期等不同時期在黨的正確領導下，對祖國、民族、社會發展與進步都展現出強大的推動力。

按照習總書記今年5.4講話中所提希望，大學生準確把握，堅定理想信念；不斷學習，練就過硬的本領；開拓進取，勇于創新創造；立足本職，矢志艱苦奮斗；提高素質，錘煉高尚品格。

我們有充分理由相信，大學生綜合素質和能力的全面提高，進入社會后積極投身中國特色社會主義事業建設，必將為“兩個一百年”奮斗目標注入強大全新的青春力量。

在中國夢引領下，大學生進行科學職業生涯規劃，提升自身素質，練就過硬本領，積極投身中國特色社會主義建設偉大實踐，中華民族偉大復興終將在廣大青年的接力奮斗中變為現實。

[1]楊飛.真抓實干就美麗“中國夢”[EB/OL].光明網,http: //guancha.gmw.cn/2013-03/17/content_7024579.htm；

[2]習近平在同各界優秀青年代表座談時的講話[EB/OL].中國工產黨新聞網，2013-5-4.

責任編輯：鄧榮華

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1672-2094(2013)05-0066-02

2013-07-28

代玉龍（1980-），男，四川遂寧人，四川職業技術學院講師。研究方向：教育技術。