大學體育對高校軟實力的價值提升及路徑選擇的研究

張軍平

軟實力作為一種現象和事實存在，可以說是非常古老的，自有人類活動存在就有軟實力的現象存在[1]。軟實力這一概念是上世紀80年代末提出來的，隨后逐漸引用到高等教育領域。近年來，高等教育的軟實力問題已受到人們的普遍關注，這種局面一方面反映了學者對“軟實力”重要意義的理解與體悟，另一方面也預示著“軟實力”研究所承載的普遍價值。大學文化已成為整個社會的先進文化的代表，在某種意義上往往體現著國家的軟實力水平。在黨的七屆六中全會的精神的指導下，大學文化軟實力建設尤為重要。充分認識學校體育文化在大學文化軟實力建設中所起的重要作用，對加快推進一流大學建設具有十分重要的戰略意義。

1 大學軟實力的概念

“軟實力”這個概念最早是由哈佛大學肯尼迪政治學院院長約瑟夫·奈于上個世紀80年代末，在其著作《軟實力：世界政治中的制勝之道》中提出來的，它屬于一個國際政治術語。約瑟夫·奈認為：“軟實力是通過吸引別人而不是強制他們來達到你想要達到的目的的能力。[2]”他還明確指出，軟實力由三種要素構成，即文化、政治價值觀與外交政策。顯然，約瑟夫·奈提出的軟實力指的是國家的軟實力而非大學的軟實力，大學軟實力是從國家的軟實力引用過來的。大學軟實力是指處于一定的經濟、社會、文化條件下和競爭態勢下的大學，在長期發展的過程中逐步形成、發展起來的，并在行為規范、意識形態、文化魅力、政治制度等方面起作用的一種可被感知的隱性的精神力量，是一種特殊的大學文化；同時，大學軟實力是大學精神、大學傳統、大學理念、大學制度等多種因素的綜合體現[3]。大學“軟實力”依賴的是大學精神、大學傳統、大學理念和大學制度等無形的軟資源，通過其特有的“軟資源”進行傳播、輻射和滲透，使得內、外部的相關行為者受到作用和影響，通過吸引力獲得理想結果能力。它在很大程度上表現為大學師生的精神狀態、意志品格、內在凝聚力以及大學特色文化的傳播力、吸引力、影響力。

2 大學體育是大學文化軟實力的體現或有效載體

文化是軟實力的核心，大學軟實力理所當然是這個大學的文化承載。大學軟實力是可以感知的隱性力量，是大學的核心競爭力，而且大學軟實力資源難以控制。眾所周知，從本質說，文化是一種精神現象，是社會事物的靈魂、民族的靈魂，是無形的東西；但它又不是虛無縹緲的，而是與物質實體同在，滲透在具體的物質載體當中。

大學文化是由大學精神文化、大學物質文化、大學制度文化、大學行為文化和大學媒介文化共同構成的一個整體系統。大學文化的各構成部分盡管功能各異，但又相輔相成、緊密關聯、不可分割。大學軟實力集中體現在四個方面的影響力，即大學精神影響力，意識形態影響力，制度安排上的影響力和社會責任感外交影響力。大學體育文化已滲透到了大學文化系統中的各個方面，大學體育活動足以體現一個大學的精神文化、物質文化、制度文化、行為文化和大學媒介文化的方方面面。

3 大學體育在提升大學文化軟實力方面的價值闡釋

3.1 體育運動——大學師生精神資源

大學文化品位、教師和學生的精神形象是大學凝聚力和大學綜合競爭力的重要構成因素。一個文明、開放、充滿活力的大學必然會對外部資源具有強大的吸引力和集聚力。大學精神是大學特色的鮮明體現，是一個大學的歷史文化、價值取向等的綜合體，集中展現一個大學思想、制度和文化的精神面貌，體現在大學生活的方方面面。大學精神不是寄居在高樓大廈里，而是通過活生生的大學師生的精神和氣質表現出來的。體育運動是人類尋求真正和諧、有序、樂觀、健康生存的必然選擇。師生是大學的主體，是大學文明的創造者、維護者、共享者、體現者，也是大學精神的載體。他們的素質直接影響到大學功能運作的效益，他們的思想意識、道德品質和生活方式、行為習慣直接影響大學建設的品位，因此提高師生素質，打好塑造大學精神的群眾基礎是塑造大學精神的根本。眾所周知，體育運動能開發、表現自身潛能，使參與者體驗到身心和諧的愉悅感，在運動中驚奇自身的潛能，進而升華出一種精神上的自信、自豪感。另外，通過觀賞運動、欣賞運動，產生出一種同運動員心靈共振的渲泄、緊張，激揚自身精神的斗志，思維敏捷以及不屈服的心理品質。學習和生活在大學中的師生，把多少理想、個性、激情融入這所大學，這所大學就會擁有多強的個性魅力。

3.2 大學體育賽事——大學吸引力和影響力的載體

體育賽事通過各種媒介的傳播、輻射和渲染作用，強化了大學的吸引力和影響力。一所大學的思想、制度、校容校貌、精神狀態，通過體育活動，尤其是大型運動賽事，成為電視、廣播、雜志、互聯網等竟相報道的對象。一夜間受到全國乃至于全世界的關注，成為世界談論的焦點。尤其是大型體育比賽的開閉幕式，東道主總是利用它來向世界展示本校的歷史和文化藝術的魅力，提高知名度，增加國際影響力。參與大型賽事，無論對學生還是學校來說，都有著十分積極的意義。對于學生來說，可以開闊視野，快速形成運動理念；對于學校來說，大型體育賽事無疑加快了學校體育場館的建設，在充分發揮場館功能，讓大學貼近群眾，提高老師和學生組織能力等多方面，都起到了非常好的作用。另外，大型賽事留下的物質遺產也是實實在在的。北京奧運會的羽毛球場館、乒乓球場館，賽后都成為北京高校的學校體育場館。深圳大運會新建的21個場館中，12個是高校體育館，9個是中學體育館，從這一點看，高校無疑是大型體育賽事的受益者。

3.3 大學高水平運動隊——大學的形象代言人

大學是各類人才的聚集地，它同樣也能吸引競技體育人才(包括運動員、教練員)向大學聚集。作為體育比賽的表演者一運動員、運動隊和有特色體育社團來說，也是一個大學促進社會認同一種手段，大學的某個運動員、運動隊或體育社團贏得某些重要比賽的冠軍或參加有意義社會活動，可能對這一大學產生一連串的社會效應。

樹立學校的品牌和提高學校的知名度，不斷提升學校的吸引力、競爭力，對學校發展的重要性。而高水平運動隊則是提高學校品牌、知名度、競爭力的手段之一。大學生體育競賽越來越受到社會的關注，在社會的影響力越來越大。一些項目已達到國際水平，并形成一套穩定競賽模式，如CUBA、CUBS、大學生足球聯賽已經成為中央電視臺體育頻道常年轉播的賽事，而且收視率也在不斷攀升。作為學校的一支高水平運動隊，如果能在競賽中取得好成績，必然會在媒體報道過程中頻繁出現，引起社會各界人士的廣泛關注，從而提高學校的影響力、知名度。例如，一支參加CUBA比賽的球隊，從分區賽進入八強，最后獲得冠軍的過程中，通過電視實況轉播該校比賽，不但可以使觀眾欣賞到該校籃球隊的精彩表現，同時可以在轉播過程中直觀了解該校的發展歷程，其產生的社會效益是其他場合所無法比擬的。

3.4 大學體育社團——大學精神的載體

體育社團在我國具有悠久的歷史，19世紀末，發端于歐洲的現代體育借助于體育社團轉播到了全世界，20世紀50年代以來，體育社團在我國得到了飛速發展。高校體育社團作為我國體育社團組織的重要組成部分。可以滿足學生日益增長的體育消費和體育需求、營造社會化的終身體育環境、促進體育師資隊伍建設、培養學生體育消費意識與行為、促使學生綜合素質全面提高、起到加強校際交往的中介和橋梁作用、發展學生運動才能，為高校培養高水平體育人才，這是高校體育社團在發展初期具有的顯現作用[4]。隨著高校體育社團的發展，在校外群眾體育發展中發揮輻射功能，帶動校外群眾體育發展；發揮指導功能，提高校外群眾體育運動水平[5]。學生體育社團是開展高校體育活動的重要載體；高校學生體育社團為高校運動隊提供了人才；學生體育社團的健身鍛煉效應；學生體育社團成為學生交流的媒介；促進學生的社會化；高校學生體育社團活動是大學生活的調味劑和增味劑[6]。如北京大學山鷹社是我國首家以登山和攀巖為主要活動的學生體育社團，是北京大學最大的社團之一，也是中國民間登山運動最具實力的團體之一。北京大學是我國第一所現代意義上的高等學府，北京大學登山隊是我國第一個由學生自發組織，自籌資金的群眾性團體。北大登山隊自其成立以來已經代表北大攀登了6座6 000 m以上的雪峰，體現了北大不斷追求，永遠向上的精神風貌。近百年來，北大以其勤奮，嚴謹，求實，創新的精神一直不斷地向更新更高的目標邁進，在科學技術，思想理論，文化體育等方面的成就都居于全國前列，是我國一流的大學。一流的大學需要積極向上，勇于攀登的精神，北大登山隊正是實踐這種精神的先進團體。

3.5 體育場館——大學形象標志、大學文化聚集地

大學與人一樣，既有外在形象，又有內在品位。外在形象由建筑、廣場、道路、山水、綠地等有形要素構成，內在品位由大學精神、學術地位、文化品味等精神因素構成的 。一個大學的整體形象應該是外在形象與內在品位的完美結合。體育自從產生就同人類其他文化藝術形式相伴而行，體育活動的開展離不開體育場館基礎設施的建設，而體育場館和大學改造，美化校容是緊密相連的。體育基礎設施建設的完備是現代大學的標志之一，是物質文明、政治文明和精神文明的重要窗口和亮點。由于體育獨立的功能和魅力，體育設施建設和其他建筑相比更具有文明、開放、充滿活力的鮮明特征。

大學的大型賽事伴隨而來的富于民族特色和地方特色的文化活動，體育與其他文化藝術舞蹈、音樂、美術、文學、電影、戲劇的結合增加了大學文化藝術的表現途徑和表現力度；每項賽事的開幕式和閉幕式及在此期間的各類文化活動都充實了大學的文化生活和文化成果。體育以其獨有的張力和引力滲入到文化建設中，而體育與各種文化藝術形式的結合已經形成了大學文化發展中的一個新的文化。如美國的大學，尤其是有著優良的體育傳統的大學，多坐落在沒有職業運動隊的中小城市或大學城，大學常常一枝獨秀，因此觀看大學體育比賽是當地和周邊居民生活的重要組成部分。而中國的大學，特別是有高水平運動隊的大學，都在比較發達的大中城市，并且一座城市會有數所大學，因此某一個大學的運動成績不會受到高度重視。在這一點上，我們大學本身要提升大學體育文化魅力上下功夫。

3.6 大學體育——校園文化的催化劑

高校校園文化是生長發展在高等教育環境中的一種獨特的精神風貌, 體現了高校整體素質和凝聚力, 是校園物質文化和精神文化的集群, 也是學生文明素養、道德情操的綜合反映。校園文化的靈魂和核心是校園精神，而校園精神是深層次的群體意識, 展現了群體的向心力和凝聚力, 是校園群體共有的價值認同、價值取向和行為方式。多層次、立體的校園文化涵蓋了物質、精神、生活、藝術、行為、體育、社團、科技、心理等多方向的文化范疇。健康的校園文化既要有高雅的學術活動作為支撐的骨架, 又需要活潑的文體活動作為豐富的血肉。體育運動是體育文化發展的載體, 也是一種社會文化需要。作為文化現象, 體育有很強的教育功能, 在校園文化建設中具有不可替代的特殊作用[7]。大學體育是推動校園文化發展的催化劑，維系學校團體的一種精神力量, 在培育校園精神、促進精神文明建設、營造學校人文氣息和人文氛圍中起著重要的作用。

4 大學體育提升大學軟實力的路徑選擇

4.1 搞好體育精品課程的建設、辦好校內特色的體育競賽及體育文化節

體育精品課程是高校體育的品牌、學校高水平體育教學的標志之一, 也是高校教學質量與教學改革工程的重要組成部分。精品課程就是要有一流教師、一流教學內容、一流教學方法、一流教學管理等特點的示范性課程。體育是高校教育的重要組成部分, 體育課程是學校確保人才培養質量的基本環節之一。在高校教學體系中體育課程的學時比例最多, 是覆蓋面最廣的課程。通過體育精品課程的建設, 拓展體育課程的新視野, 用先進的教學方法、教學條件為手段, 借精品課程建設的契機, 提高學生主動學習、自主學習的能力，同時也提高了大學的軟實力。

體育文化節、課余體育競賽是高等學校體育工作重要的組成部分和不可缺少的一個重要環節，它是高校體育工作的中心環節——體育教學的補充和延伸。普通高等院校開展體育競賽、體育文化節不僅對增強體質，提高體育能力起到積極的推動作用，更重要的是對人的現代化意識的培養，對大學生的文化素質、心理素質等方面起到不可估量的作用。

4.2 建設高水平運動隊、有特色的體育社團

樹立學校的品牌和提高學校的知名度，不斷提升學校的吸引力、競爭力，對學校發展的重要性。而高水平運動隊則是提高學校品牌、知名度、競爭力的手段之一；有特色的體育社團在提升大學軟實力方面更是一支興奮劑。提高大學軟實力，照準突破點，可以從建設高水平運動隊、有特色的體育社團著手。

4.3 體育人才資源的培養與引進是建設大學軟實力的關鍵

人力資本的質量影響大學實力的競爭優勢。高質量的人力資源培養和引進可以使大學獲得資源的競爭優勢。體育人才資源屬于大學人才資源群體中的一部分, 是大學人才資源中對于體育發展發揮作用的群體。體育名師、高水平運動員和教練員等, 早已被人們公認為是社會珍稀資源。進入21 世紀, 體育人才資源開發環境更趨復雜,如何有效開發體育人才資源并使之與大學體育事業需求相匹配, 是決定大學體育事業能否健康、穩定發展的關鍵課題。

4.4 修建必要的體育場館是提升城市軟實力的保證

綜觀發達國家的大學, 體育館往往是大學的標志性建筑, 集中體現了大學的風格和品味, 它在某種意義上代表這所大學, 對大學形象的影響力舉足輕重。現在, 隨著生活水平的提高, 人們越來越喜歡采用體育健身休閑的方式來提高自己的生活質量。大學生對體育的熱情日趨旺盛, 對體育場館設施的需求量越來越大。但是我國大部分大學的公共體育鍛煉場地缺乏, 多功能的體育場館更是捉襟見肘, 舉辦體育競賽活動場地比較簡陋, 導致了體育文化活動的開展非常艱難。

[1] 萬超逸.軟實力與文化力管理[M].北京：中國經濟出版社，2009.

[2] 張若飛,李振田,鄧 栗.大學軟實力探源[J].貴州社會科學，2008(9):35-38．

[3] 李 潔．淺論大學軟實力視野下的大學排名[J].考試周刊,2007(4)．

[4] 王小娟.論大學校園體育社團的地位與作用[J]. 吉林體育學院學報，2007(1):36-37.

[5] 李 霞,袁 宏. 高校體育社團在構建群眾性多元化服務體系中的功能[J].山東體育科技，2004(4):73-75.

[6] 任遠金,陳 雙.論普通高校學生體育社團[J].吉林體育學院學報,2007(1):36-37.

[7] 周 軍,左新榮.論體育的社會功能[J].北京體育大學學報,2004(8).

[8] 仇 軍.21世紀大學體育的使命[J].清華大學學報(哲學社會科學版),2002(4).