中國大學(xué)化的日本大學(xué)

中國大學(xué)化的日本大學(xué)

日本上千年以來的歷史說白了就是一部要不要“ 中國化”的歷史。而現(xiàn)在日本的衰落，正是走向“ 中國化”的過程。其實(shí)日本不光社會正在走向“ 中國化”，日本的大學(xué)也正在走向“中國大學(xué)化”。

我最近翻譯了一本日本年輕歷史學(xué)家與那霸潤寫的《中國化的日本》。這本書寫的是日本的歷史，意思是說日本上千年以來的歷史說白了就是一部要不要“中國化”的歷史。而現(xiàn)在日本的衰落，正是走向“中國化”的過程。

其實(shí)日本不光社會正在走向“中國化”，日本的大學(xué)也正在走向“中國大學(xué)化”。

日本有一家私立大學(xué)近幾年備受朝野關(guān)注。這家大學(xué)名叫“國際教養(yǎng)大學(xué)”，其備受關(guān)注，好評如潮的原因，據(jù)報(bào)道就是學(xué)生好學(xué)上進(jìn)，不太打工，外語水平高，結(jié)果是就業(yè)率也高，幾乎達(dá)到百分之百。在被日本媒體稱作“就業(yè)冰河期”的這么個嚴(yán)酷的時代，這當(dāng)然是一個近乎奇跡的數(shù)字。

日本的大學(xué)一般都設(shè)立在城市，最多的當(dāng)然是東京大阪等大城市。學(xué)校很少有供學(xué)生住的宿舍，一般都是走讀，住在自家或?qū)W校周圍的民房里，所以除了上課以外校園里很少有人，特別是很少有學(xué)生，偌大的校園空蕩蕩像鬼城一樣。學(xué)生課余不是參加社團(tuán)等課外活動，就是打工，多的是喝酒交友、談朋友、或者干脆就宅在家里……就是很少有學(xué)習(xí)的。學(xué)校對學(xué)生當(dāng)然也是放任不管的，認(rèn)為你已經(jīng)成人，不應(yīng)該再靠別人來管理，應(yīng)該自律自立。其結(jié)果，大部分人都是玩四年，然后進(jìn)入社會。所以社會一般對大學(xué)生的能力一直頗有詬病，從來也都少有期待。

但是這家學(xué)校不同。首先它所在的位置是日本東北地方的秋田縣山區(qū)，比較閉塞，幾乎不跟外界接觸，學(xué)校周圍當(dāng)然也沒有什么娛樂設(shè)施，跟我們國內(nèi)有些不讓學(xué)生出校門，實(shí)行所謂封閉式管理的民營大學(xué)很像。低年級學(xué)生全住學(xué)校宿舍，兩人一小間，也類似于中國大學(xué)的集體宿舍（日本大學(xué)僅有的少量學(xué)生宿舍也幾乎都是單人間）。而且極為重視外語教育，也就是英語教育。英語不過關(guān)，不能晉級。每個人還必須到外國去留學(xué)一年以上，不然不能畢業(yè)。

其實(shí)不光這家私立大學(xué)，其他大學(xué)也開始顯出中國大學(xué)化的征兆。2004年小泉政權(quán)進(jìn)行大學(xué)改革，把所有國立大學(xué)都改成“國立大學(xué)法人”，實(shí)行所謂的校長負(fù)責(zé)制，削弱一直主導(dǎo)學(xué)校主要權(quán)力的教授會的作用。自那以后，日本的一般大學(xué)，特別是國立大學(xué)和地方公立大學(xué)就逐漸開始顯現(xiàn)出權(quán)力治校的影子。學(xué)生對教授授課打分評級，學(xué)校對老師要求論文數(shù)等科研量和教學(xué)量，有些大學(xué)竟然把評估結(jié)果跟年終獎金掛鉤；學(xué)校的各種政策決定也不像原來那樣尊重教授會的意見，更多出現(xiàn)了自上而下的垂直型“決定”；中間管理干部年年增加，一個萬人學(xué)生的大學(xué)，光董事會和校長副校長就有上十個；特別是院長副院長部長副部長等中層領(lǐng)導(dǎo)，滿院子都是，一不小心就能把你絆倒；學(xué)校也開始貸款搞基建……

這些現(xiàn)象在日本比較新鮮，早已有人批判。但其實(shí)對我們來說，不是很熟悉的嗎？

更具有諷刺意味的是，那家備受社會好評的私立大學(xué)的校長名叫中島嶺雄，在日本可是一個頑固的老“反中”分子。他本來是東京外語大學(xué)漢學(xué)教授，多少年前就開始預(yù)告中國要分裂，經(jīng)濟(jì)要崩潰。可就是他卻一直暗暗模仿著中國的大學(xué)。此人今年2月已經(jīng)去世，他臨死都沒有看到自己預(yù)言的中國分裂，想必內(nèi)心相當(dāng)失落，而看到自己模仿的中國大學(xué)式治學(xué)受到好評，可能也還稍微得到了一絲安慰。現(xiàn)實(shí)其實(shí)總是這么不可思議！