加強戰時心理防護隊建設的幾點思考

張 侃，賈少華，鄧 坤

戰時心理防護隊作為一支新生保障力量，在遂行多樣化任務中發揮著不可替代的作用。加強戰時心理防護隊建設，是深化和拓展軍事斗爭準備的重大舉措，是建設全面過硬后勤戰略預備力量的緊迫需要。戰時心理防護隊作為一支新生力量，建設中必然面臨著一些現實矛盾和問題，必須著力在加強領導、健全隊伍、規范訓練、強化素質和探索總結上下功夫。

1 著眼打造拳頭，注重在夯實人才基礎上下功夫

1.1 精挑細選配好人 目前，基層單位經過心理專業培訓的人員比較少，而且招聘人員、軍內職工占很大比例。專業人才較少、實踐經驗缺乏、人員不穩定、結構不合理的問題比較突出，部分骨干隊員往往是“身兼兩職”、一人多崗，極易發生抽組“搶人”、工作“撞車”等問題。夯實人才隊伍基礎，必須著眼長遠建設，按照“軍政素質全面、專業技能過硬、適應崗位需求、年齡結構合理”的要求，盡量選用軍人或非現役文職人員，切實保證人員的穩定性；在隊員職務、年齡、專業、閱歷、性別等方面，通盤籌劃、合理編成，切實保持人員結構的梯次性；盡可能把實踐經驗豐富或經過系統正規培訓的人員選進來，切實增強工作的專業性。

1.2 校正思想教好人 目前，有的把心理防護工作邊緣化，沒有擺上位置，時松時緊，被動應付；有的對抓什么、怎么抓，心中沒有底數，存有等靠思想和畏難情緒；有的認為參加心理防護隊影響個人工作、影響科室收入；有的片面認為這項工作是政治部門的事，與己關系不大。為此，要強化榮譽感，通過組織集體宣誓、舉行出征儀式、開設宣傳櫥窗等多種方式，切實增強隊員的光榮感和自豪感；要強化責任意識，廣泛開展“憶傳統、學典型、明職責”等活動，不斷強化大家心系打贏、服務打贏的責任意識。

1.3 拓寬渠道育好人 目前，心理防護隊隊員大都通過軍隊或地方培訓考取了國家心理咨詢師資格，但存在著實踐應用不經常、設備操作不熟練等問題。要堅持選送出去學，發揮好院校培養人才的主渠道作用，每年有計劃、分批次選送5～10名具備一定專業基礎、具有一定發展潛力的人員到院校學習培訓、深造取經；要注重集中辦班訓，整合專家名師、院校專業力量等資源優勢，每年舉辦1～2期心理骨干培訓班，切實提升培訓層次和質量；要積極依托平臺育，借助心理咨詢師國家職業資格遠程教育培訓這個平臺，鼓勵支持官兵參加在職培訓，不斷為隊伍建設輸入新鮮血液。通過采取上級幫帶、以老帶新、專家帶徒、人才引進等途徑，努力構建一支專業精通、素質全面的心理醫師、咨詢師和骨干群體。

2 緊貼使命任務，切實在提升訓練實效上用狠勁

2.1 立足崗位經常訓 加強戰時心理防護隊訓練，既要堅持經常集中訓練，更要注重經常性崗位練兵。要將心理防護訓練納入年度軍事訓練內容，認真貫徹《軍事訓練與考核大綱》，緊貼總部印發的《心理戰訓練教案選編》為基本教材，突出戰時心理調控、戰場心理損傷救治訓練等重點，力求把訓練向崗位延伸、向工作拓展。堅持區分層次訓，注重細化內容標準，對各級各類人員訓什么、怎么訓進行具體明確，自覺做到訓練工作化、工作訓練化，防止和克服學用“兩張皮”，工訓相脫節；堅持聯動融合訓，將心理防護隊訓練與應急保障部（分）隊訓練有機結合，做到工作一起部署，形勢一起分析，檢查一起進行，問題一起解決；堅持靈活方式訓，通過廣泛開展“小攻關、小革新、小發明、小演練”和下基層開展心理服務等活動，不斷激發大家參訓熱情。

2.2 依據實案強化訓 多樣化軍事任務往往地域不同、時間不定、情況不明，事發突然。為此，要緊緊圍繞可能遂行的任務，有針對性地制訂完善各類預案，按照遂行任務“需要什么訓什么、缺什么就補什么、什么能力弱就強化什么”原則，抓住弱點訓、盯著難點訓，切實增強訓練的前瞻性和實效性。從編組抽組、保障規模、組織指揮到機動方式、開設撤守、現地服務等，每個環節都要一步一動去抓、每個步驟都要一點一點去摳，每個課目都要一個不落的訓練，確保一聲令下，能夠迅即反應、不辱使命。

2.3 緊貼實戰從嚴訓 戰時心理防護隊作為官兵精神家園的“守護神”、心理健康的“護航員”，擔當著為部隊戰斗力生成“保駕護航”的重任，必須從難從嚴抓訓練、瞄準打贏練技能。2010年以來，先后選派12名戰時心理防護隊員遂行玉樹抗震救災、赴蘇丹維和等重大任務，全面錘煉摔打了隊伍。實踐證明，只有把“操場”當作“戰場”，變操場模擬為戰場實訓，才能不斷提升戰時心理防護的本領。一方面要在“變”中訓，使大家在不斷變化的復雜環境中得到近似實戰的鍛煉。另一方面要在“動”中訓，讓部隊在重大任務中練、在快速機動中練、在復雜地形中練，不斷探索提高加強心理防護的方法和手段。

3 加強統籌統管，著力在健全制度機制上使實招

3.1 理順指揮關系，變分散為集中 戰時心理防護隊隊員來自于不同個單位，平時很難實現集中教育、訓練和管理，不同程度地存在著“平時不管不用、用時難管難用”等現象。為此，要把各類組織建起來，建立與任務需要相適應的融“寓于”型、常設型和快速組合型于一體的指揮體系，成立以分管首長任組長、各部門領導為組員的領導小組，設立心理防護隊活動辦公室，定期分析建設形勢，深入查找薄弱環節，積極探索管理辦法，通過預案化、模塊化的迅即籌劃和依案指揮、依案保障的有力落實，實現指揮關系快速化、順暢化，真正做到統一指揮、一個步調。同時，要把職責要求明確清，領導小組負責統一領導和管理，辦公室負責協調日常教育訓練和管理，分隊負責各項工作落實，切實形成齊抓共管、上下聯動的整體合力。

3.2 完善保障措施，變等靠為主動 完善的保障措施是心理防護隊建設的堅實基礎，只有把保障措施打牢了，心理防護隊建設發展才有物質基礎。當前，在心理防護隊建設上，各級領導思想上高度重視、精力上高度關注、政策上給予傾斜、經費上舍得投入，但少數同志認為現有裝備不全、資金不足、人員不穩，還依然存在著等靠思想、畏難情緒等。為此，要始終堅持做到“三個優先”：人員抽組優先，舍得把素質全面、作風頑強、技術精湛的同志選進來，堅決克服湊數、應付的現象；經費投入優先，在資金投入上要舍得投入；物資保障優先，切實為開展教育、訓練創造良好條件。

3.3 嚴格獎懲激勵，變消極為積極 只有充分發揮獎懲激勵杠桿作用，才能有效調動廣大隊員的內在動力。要把標準定起來，讓評比有“杠杠”。參照《軍事訓練考核大綱》制定考評實施辦法，細化內容標準，切實讓大家工作有遵循、評比有標準。要把檢查嚴起來，讓落實有“抓手”。按照考訓一致、以考促訓，上下結合、分級負責，區別層次、突出重點的原則，并結合季度安全檢查、蹲點幫建幫抓、軍事訓練考核和年終綜合考評等時機，對戰時心理防護隊建設和教育訓練情況進行檢查考核，確保各項工作落實到末端。要把導向樹起來，讓先進當“明星”。對在戰時心理防護隊訓練中表現突出的個人，在表彰先進、評功評獎、晉級晉職等給予優先，切實營造爭先創優的濃厚氛圍。