電大開放教育的招生對策研究

張家華

（赤峰學院 遠程教育學院，內蒙古 赤峰 024000）

隨著我國改革開放的偉大歷史進程，廣播電視大學教育也不斷的發(fā)展與壯大.2012年黨的十八大報告中指出：“辦好學前教育，均衡發(fā)展九年義務教育，基本普及高中階段教育，加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，推動高等教育內涵式發(fā)展，積極發(fā)展繼續(xù)教育，完善終身教育體系，建設學習型社會”.其中重點指出了發(fā)展繼續(xù)教育在國民教育體系中的重要性.完善終身教育，就離不開繼續(xù)教育.但是在新的形式和環(huán)境下，在成人教育越來越多元化的情況下，招生就是一個學校的生命線.電大是以成人教育為主的高校，其招生主要來自社會，其形式完全實現(xiàn)了市場化.然而，目前成人教育行業(yè)招生競爭十分激烈，電大招生的情況也不容樂觀，在此形勢下，怎樣保證電大的招生，以科學發(fā)展觀來促進開放教育的良性發(fā)展，是擺在所有電大教育工作者面前的一個十分嚴峻的問題.

1 品牌建設是電大生存和發(fā)展的前提條件

學校的性質決定了學校的內涵，這就要求我們在進行品牌建設時要突出其各自的內涵.開放教育不同于普通高校的教育，進行品牌建設時，不需要對學術、專業(yè)等進行過多的強調，要著重強調以下三個面.

首先，提高教育水平.以班主任為重點.班主任在開放教育中處于十分重要的位置.學校教學活動的組織和管理條例的執(zhí)行都有賴于班主任來完成.學校的工作最終要由班主任來落實，其直接與學生接觸，他們的服務態(tài)度和工作水平對學生的學業(yè)有直接的影響，此外，還會對學校的聲譽造成影響.正因為如此，班主任對保障學校的品牌建設進行十分重要.為了讓班主任更好的在品牌建設中發(fā)揮作用，要采取以下三種措施加強對其管理.其一，學校應推行篩選制度.在選擇班主任時，要挑選那些有教育責任感的老師，并且要保持班主任群體的相對穩(wěn)定，使其能夠安心工作.其二，學校應實施督查制度.為了敦促班主任切實、努力的工作，保證學校管理制度的實施，應該采取多樣的方法來檢查班主任的工作.其三，實施考核制度，學校將班主任的薪酬與檢查和考核的最終結果相關聯(lián)，獎勵工作質量高的班主任.

第二，創(chuàng)新服務，加強對班主任的培訓.學校要改進其管理方式，使工作效率得到提升；要求班主任定期參加培訓，不僅能夠促進其經(jīng)驗的相互交流，還能夠使班主任的服務和責任意識得到加強，提高其工作能力.

第三，采取多種方式，使開放教育水平得到提升.對學習支持系統(tǒng)進行完善.為開發(fā)學生的自主學習能力打下了基礎.（一）構建網(wǎng)絡資源、圖文課件和教材三者相結合的學習媒介，使學習資源多元化；編輯能夠培養(yǎng)學生自學能力的教材；并且制作相應的課程課件，幫助學生學習教材；網(wǎng)上資源要經(jīng)常更新.（二）網(wǎng)上教學的作用要得到充分地應用.開放教育的最大優(yōu)勢，就是網(wǎng)絡的互動教學，在這里，要讓學生積極開展自主學習，不僅教師要及時解答學生所提出的問題，更要對學生輔以關懷，通過恰當?shù)那楦薪涣鳎瑏砦龑W生積極參加網(wǎng)絡的教學活動.網(wǎng)上教學不但可以突出開放教育的特點，還可以方便學生采取個性化的方法來自學；可以和學生在網(wǎng)上進行適當?shù)臏贤?，及時回答其學習中的難題，并且對其進行人文關懷，使網(wǎng)上教學對學生產(chǎn)生吸引力.（三）面授教學要有其針對性，使其吸引學生的能力得到提高.課堂上對學生面授課程時，不但要注重學習的重點難點，還要注重考試的重點，減輕教學和考試各分主次而產(chǎn)生的矛盾.

第四，對于難度較大的專業(yè)課程，要盡可能提升考核通過率.同時要嚴格考風、考紀，使學校品牌的公信力得到提升.教學質量對學校教育來說是重中之重，其直接受到考風、考紀問題的影響.品牌的建設要靠教學質量來保障，因此，嚴格考風、考紀對建設教育品牌有重要意義.

2 機制創(chuàng)新是電大生存和發(fā)展的關鍵

招生過程中，新的問題和新的變化總是存在的，這就要求電大要建立切實可行的機制來保障招生工作的順利進行，加固電大的根基.

首先，發(fā)動全校員工投入到招生工作中來，營造積極的氣氛.

2.1 觀念上要有突破，不能講招生工作簡單的當作部門工作來處理，要將其提升到全員有責的高度

在以前的工作中，學校積極性不高，往往是等待學生上門，守株待兔，長此以往，教師就認為自己與招生工作無關，招生工作應該由專門的部門來完成的想法.然而，現(xiàn)在形勢十分嚴峻，學校要適應形勢的發(fā)展，積極主動的開展招生工作，改變招生理念，讓教師意識到自己的責任，使其積極的投身到招生中來.

2.2 雙管齊下，既要“逼”，又要“引”，增強教師招生的積極性

其次，把握開放教育這個招生新的增長點，充分利用政策優(yōu)勢.政策允許電大設置開放專科課程，電大要充分利用優(yōu)勢，積極與職高合作，采取聯(lián)合辦學的方式創(chuàng)新辦學模式.根據(jù)招生的政策，高二在校生即可接受?？平逃绻軌蛲瓿筛咧袑W業(yè)，且拿到畢業(yè)證書，并且?？普n程考核也合格，就可以取得專科證書，該證書在教育部注冊，國家予以承認.如果電大充分利用該點優(yōu)勢，與職高相互合作，可以取得共贏的結果.在職業(yè)高中方面，不但能夠創(chuàng)新招生模式，增強吸引力，同時還能夠實現(xiàn)收入的增加；就學生來說，能夠通過此種式取得?？谱C書，使自己在就業(yè)競爭中占有優(yōu)勢，就電大方面來說，既可以創(chuàng)新辦學模式，又能夠爭取生源.

2.3 通過與普通高校聯(lián)合開展遠程教育，確保電大的現(xiàn)代遠程教育中心地位，在當?shù)匦纬伞白x遠程，到電大”的氛圍

2.4 盡可能穩(wěn)定和擴大電大招生規(guī)模

很長一段時間，辦好學歷教育仍然是電大開放教育工作的重點.換句話說，也就是電大要集中精力辦好“主業(yè)”——開放教育.與此同時，電大辦學要著眼于未來，創(chuàng)新辦學模式和開放辦學心態(tài)，發(fā)揮優(yōu)勢，發(fā)展和完善服務作用，辦好“副業(yè)”——社區(qū)和遠程教育等.電大作為高等教育必不可少的補充部分，積極參與公共服務，建設社區(qū)學校，為社區(qū)教育發(fā)展服務.這不但是國家的要求，還是電大實力和競爭力提升，最終發(fā)展成為終身教育基地和辦好遠程教育的需要.電大不能一條腿走路，必須將主業(yè)和副業(yè)都辦好，才能在激烈的競爭中脫穎而出，真正的發(fā)展起來.

3 做好招生宣傳工作

宣傳工作是確保招生順利進行的重要的方式，宣傳的效果直接關系到招生工作的成敗.酒香也怕巷子深，現(xiàn)代媒體十分發(fā)達，人們接觸信息的方式發(fā)生了變化，不再是口口相傳，如果我們不注重宣傳工作，只局限于對學校開放教育的機制創(chuàng)新和品牌建設，最終的招生仍然不會達到預想的效果.因此，學校在進行招生時，不但要對宣傳工作分外的重視，同時還要重視宣傳策略，雙管齊下才能取得很好的效果.

首先，宣傳要堅持長期進行，將日常宣傳與特定宣傳結合起來.多數(shù)學校在進行宣傳時，都傾向于在招生期間進行高強度的特定宣傳，平時的日常宣傳基本上很少進行.從實際宣傳效果來看，日常宣傳在宣傳工作中發(fā)揮了十分重要的作用.日常宣傳不但能夠使學校的名氣得到提升，增加群眾對學校的關注，還可以對以后的招生工作做好鋪墊，保障招生的順利進行.應用廣大的新聞媒體和其他傳播手段，讓群眾對開放教育有所了解，增強認識，正面宣傳學校的形象，達到提高學校開放教育知名度，增強品牌的認可度.學校的日常宣傳要注意一下幾點：第一，選擇適合的媒體.不但要在學校報紙和學校自辦網(wǎng)站上進行宣傳，還要選擇公信力、業(yè)內有權威的媒體來做廣告，比如政府網(wǎng)站、有關教育的刊物、知名的廣播和電臺、有影響力的各地晚報、各地的電視臺等.第二，選擇合適的角度對學校進行宣傳.學校聘請的日常宣傳員，不但要對學校有很深的了解，還要善于發(fā)現(xiàn)學校內的宣傳熱點，具有發(fā)掘新聞的意識.利用一切手段和機會對學校進行宣傳，不但要讓群眾經(jīng)常接觸到關于學校教育的信息和新聞，而且還要保證這些宣傳都是正面的、積極的，有利于學校整體形象的.第三，積極參與各種社會活動，展示學校風采，使社會各界對學校有積極地評價和認識，達到宣傳目的.

其次，廣泛的使用各種新聞傳播途徑，加大廣告力度，使學校形象深入人心，使宣傳的效果得到提升.比如招生廣告，通過付費的方式，使媒體對學校進行宣傳，以達到吸引學生報考的目的.

最后，發(fā)揮人脈作用，增強學校招生效果.中國是人情社會，人與人之間的聯(lián)系更為緊密，形成了牢不可破的人際網(wǎng)，通過人際關系網(wǎng)來宣傳效果更為顯著.因此，學校出來進行特定宣傳和公共宣傳，還要充分利用學校教師、校友和本校學生的人脈組織宣傳活動.第一，對招生的重點區(qū)域要指定教師進行負責，宣傳學校開放教育的形象.第二，學校擁有大量的學生和畢業(yè)生，他們所擁有的資源，學校也要充分利用，宣傳學校的形象.

4 結論

綜上所述，目前電大面臨著很多問題，招生困難是所有電大職工共同面臨的一個重大問題，關系到學校的生死存亡.然而，就招生本身來討論招生問題是解決不了電大目前招生困難的問題的，學校要從整體上來考慮，將招生問題和學校的健康、良性的發(fā)展相結合，適應科學發(fā)展的發(fā)展趨勢，從而在根本上解決招生問題，找出學校的出路.

〔1〕洪耀輝.關于加強開放教育班主任工作的幾點思考［J］.現(xiàn)代遠距離教育，2005（1）.

〔2〕洪耀輝.關于電大開放教育考風建設問題的思考［J］.現(xiàn)代遠距離教育，2004（2）.

〔3〕王晴紅.開放教育招生形勢分析及其對策［J］.中國成人教育，2007（2）.

〔4〕夏江波.開放教育招生策略研究［J］.現(xiàn)代遠距離教育，2008（3）.