高校圖書館有效開展閱讀推廣工作的策略

馬永峰

（赤峰學(xué)院 圖書館，內(nèi)蒙古 赤峰 024000）

世界各國圖書館都非常重視閱讀推廣工作，倡導(dǎo)全民閱讀理念，提高國民素質(zhì).我國于1997實(shí)施了以“倡導(dǎo)全民讀書，建設(shè)閱讀社會”為宗旨的“知識工程”，以提高國民素質(zhì)，提高文化軟實(shí)力.中國圖書館學(xué)會成立了閱讀推廣專門工作委員會，并開展了一系列閱讀推廣活動.高校是文化和文明的傳承基地，具有文化傳播和社會教育功能，閱讀推廣是圖書館的應(yīng)承擔(dān)責(zé)任.高校圖書館具有豐富的文獻(xiàn)信息資源優(yōu)勢，并且有條件大學(xué)圖書館已經(jīng)向社會開放，應(yīng)承擔(dān)起閱讀推廣工作的重任.

1 高校圖書館開展閱讀推廣服務(wù)必要性

高校圖書館的具有文化傳播和社會教育功能，閱讀推廣是圖書館的應(yīng)承擔(dān)責(zé)任.高校圖書館應(yīng)該承擔(dān)起文化宣傳和教育功能，讓讀者走進(jìn)圖書館，利用圖書館，加強(qiáng)讀者導(dǎo)讀和服務(wù)功能，讓學(xué)生掌握一定的閱讀技巧，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，多讀經(jīng)典著作和理論，提高學(xué)生的文化修養(yǎng)和素質(zhì).

讀者對閱讀推廣有強(qiáng)烈需求，需高校圖書館提供閱讀推廣服務(wù).許多高校圖書館調(diào)查研究表明，現(xiàn)在許多學(xué)生的閱讀習(xí)慣和方式都發(fā)生了變化.大多數(shù)學(xué)生愿意采用網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等媒體進(jìn)行閱讀，很少到館閱讀經(jīng)典著作.許多大學(xué)生在閱讀內(nèi)容主要集中在文學(xué)、消遣娛樂、考試書籍等方面，讀書的沒有目的性，更談不上系統(tǒng)性，大部分都是隨意的閱讀，碎片化閱讀.要求圖書館應(yīng)該開設(shè)如何閱讀以及怎樣提高閱讀等講座，來改善學(xué)生閱讀的盲目性.研究調(diào)查還表明：許多大學(xué)生還是不懂得如何讀書，不知道讀什么樣的著作，技巧是什么，有強(qiáng)烈的閱讀導(dǎo)讀需求.還有些圖書館數(shù)字化、移動服務(wù)差，很難滿足讀者的及時(shí)、無縫化的需求，還要到圖書館檢索書目，如果存在亂架現(xiàn)象，讀者又沒有掌握一定圖書分類知識，讀者很難找到所需讀書，次數(shù)多了，就會打消讀者來圖書館讀書的積極性，導(dǎo)致圖書資源利用率低，造成資源浪費(fèi).

通過閱讀推廣工作來提高圖書館文獻(xiàn)資源利用率.高校圖書館的文獻(xiàn)資源利用率低，需要進(jìn)行閱讀推廣活動.讓更多讀者了解圖書館文獻(xiàn)信息資源，并很好利用它.為了迎接高等學(xué)校評估工作，完成其教學(xué)評估指標(biāo).有些高校圖書館購買了大量的文獻(xiàn)信息資源，有些高校都是集中購買，許多讀者還認(rèn)為就以前那些資源.由于高校圖書館未能對資源進(jìn)行有效宣傳，導(dǎo)致讀者出現(xiàn)了認(rèn)識上的誤區(qū).在今年我院世界讀書日數(shù)據(jù)推送活動中，有的學(xué)生說“我知道中國知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫”，他知道中國知網(wǎng)期刊、博碩士論文數(shù)據(jù)庫，不知道工具書、年鑒、報(bào)紙以及外文數(shù)據(jù).有的學(xué)生認(rèn)為圖書館的書太陳舊了，沒法看，我說圖書館每年都進(jìn)大量圖書，你應(yīng)該經(jīng)常來圖書館閱覽，如果沒有你需要的書，還可以瀏覽圖書館的電子圖書，電子圖書沒有可以申請館際互借和文獻(xiàn)傳遞服務(wù).高校圖書館一定要對文獻(xiàn)資源進(jìn)行有效宣傳和推廣工作.否則，圖書館花費(fèi)了很多資金購買的文獻(xiàn)信息，利用率低下，資源浪費(fèi).而讀者有對文獻(xiàn)信息資源需求，由于閱讀推廣不到位，出現(xiàn)了供需矛盾.

2 高校圖書館開展閱讀推廣存在的問題

2.1 閱讀推廣活動缺乏有效調(diào)研

許多高校圖書館在進(jìn)行閱讀推廣活動時(shí)，未進(jìn)行充分調(diào)研.有些高校圖書館沒有科學(xué)統(tǒng)籌和規(guī)劃，更沒有進(jìn)行有效的評估.我館在4月23日世界讀書日舉辦了一系列圖書推薦活動，雖然制定了一系列方案，但還有些細(xì)節(jié)未做好，沒有發(fā)動全館人員的積極性和創(chuàng)造性.此次活動主要是由系統(tǒng)信息咨詢部和辦公室來組織，未充分征求讀者服務(wù)部門的意見和建議.若征求流通和閱覽以及電子閱覽室人員的意見，那樣效果更好.因?yàn)橐痪€館員更了解讀者閱讀方式、動機(jī)以及閱讀需求.

2.2 閱讀推廣活動重形式而不重實(shí)效

高校圖書館進(jìn)行閱讀推廣活動目的激發(fā)讀者的讀書興趣，了解閱讀技能，了解圖書館的文獻(xiàn)信息資源，讓更多讀者參與體驗(yàn)并利用之.但許多高校圖書館重形式，在開幕式上或者舉辦日營造氣氛做文章，制造宏大的場景和氣氛，以表示圖書館閱讀推廣工作的效果.甚至有的高校圖書館找學(xué)生充數(shù)，組團(tuán)咨詢，進(jìn)行拍照、錄像等，著重形式上宣傳.宣傳的目的不明確，沒有在怎么樣吸引讀者上下功夫，讓讀者愿意體驗(yàn)和接受你的宣傳，愿意用圖書館的文獻(xiàn)信息資源.許多館員為了完成任務(wù)而工作，沒有真心想為讀者服好務(wù)，展臺宣傳時(shí)間短，館員主動性和積極性不高，宣傳效果差.

2.3 閱讀推廣活動缺乏長效機(jī)制

許多高校圖書館舉辦閱讀推廣活動，時(shí)間短、周期長，流于形式，是“運(yùn)動式”、“節(jié)日型”活動，缺乏持續(xù)宣傳和推廣，沒有長效機(jī)制.許多院校把閱讀推廣活動重點(diǎn)放在4.23世界讀書日這天，把世界讀書日、宣傳周弄的熱熱鬧鬧、紅紅火火.雖宣傳力度大，許多學(xué)生對其有所了解，但缺乏后續(xù)工作,讀者閱讀習(xí)慣和方法沒有鞏固.比如體現(xiàn)閱讀效果的寫作、交流活動很少，這使得閱讀效果難以鞏固和提升.閱讀推廣是圖書館的基礎(chǔ)工作，不應(yīng)該是應(yīng)時(shí)性、短效性活動，必須建立長效機(jī)制.信息咨詢部應(yīng)該定期不定期進(jìn)行文獻(xiàn)資源宣傳，讀者服務(wù)部應(yīng)經(jīng)常做好導(dǎo)讀工作，把閱讀推廣工作做實(shí)、做細(xì)，讓讀者養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.

2.4 閱讀推廣讀者參與性不高

高校圖書館的閱讀推廣工作活動主體是館員或教師，推薦書目、講授閱讀方法，而學(xué)生較少參與活動方案的制定.學(xué)生更了解學(xué)生讀者的需求，應(yīng)充分發(fā)揮他們的帶頭示范作用.圖書館閱讀推廣活動是以圖書館為主體，有些高校聯(lián)合宣傳部、學(xué)生處、團(tuán)委等部門聯(lián)合開展，但學(xué)生團(tuán)體參與較少.應(yīng)讓讀者協(xié)會會員和圖書館勤工助學(xué)學(xué)生、志愿者更多參與推廣活動，從學(xué)生角度出謀劃策，這樣效果會更好.我館對這方面做的不好，基本上都是圖書館工作，未得到宣傳部、團(tuán)委學(xué)生處的大力支持，讀者協(xié)會更沒有建立起來.在教師數(shù)據(jù)推送過程中，教師是被動接受圖書館電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫，沒有了解讀者的需求，進(jìn)行有針對性的推送服務(wù)，時(shí)間長了教師也會反感，你每次推送的內(nèi)容都一樣，浪費(fèi)了讀者的時(shí)間，影響推廣效果.

3 高校圖書館有效開展閱讀推廣工作的策略

3.1 研究讀者心理，策劃豐富多彩活動方案

高校圖書館應(yīng)該積極響應(yīng)習(xí)總書記的號召，應(yīng)進(jìn)行廣泛調(diào)查研究，與學(xué)生談心，了解讀者閱讀動機(jī)、閱讀興趣、閱讀需求以及閱讀過程中的困惑.這樣開展閱讀推廣工作才有針對性，才能更好地激發(fā)讀者興趣，最大限度滿足讀者的需求，提高閱讀推廣的成效.高校圖書館應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)、電話、調(diào)查問卷等方式對讀者閱讀狀況和需求進(jìn)行詳細(xì)了解.也可以充分發(fā)揮讀者協(xié)會等學(xué)校社團(tuán)的作用，讓他們積極參與到閱讀推廣活動中來，參與活動方案和活動措施的實(shí)施，提高閱讀推廣工作效率.

高校圖書館在對讀者需求廣泛地調(diào)查研究基礎(chǔ)上，科學(xué)策劃閱讀推廣活動.根據(jù)讀者需求特點(diǎn)和本館的實(shí)際，選擇適合自己的活動方式.目前存在的主要方式是宣傳、評選、書評、講座，比賽等方式.高校圖書館可以采取讀者之星評選活動以及攝影、征文、演講等比賽等活動.高校圖書館還可以講座主要包括閱讀技巧和方法講座，數(shù)字資源培訓(xùn)講座，當(dāng)前熱點(diǎn)知識講座等等方式進(jìn)行閱讀推廣工作.

3.2 建立閱讀推廣活動的長效機(jī)制

閱讀推廣是高校圖書館基礎(chǔ)工作，也是提高文獻(xiàn)利用率的重要手段.高校圖書館閱讀推廣工作應(yīng)該建立長效機(jī)制，不能搞突擊，搞形式主義，應(yīng)該深度挖掘讀者閱讀狀況和閱讀動機(jī)以及閱讀需求.應(yīng)該把此項(xiàng)工作納入到日常工作中，樹立全員參與意識，閱讀推廣工作不是信息咨詢部以及讀者服務(wù)部的工作，每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好讀者閱讀推廣工作，為讀者提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù).高校圖書館閱讀推廣工作不僅需要把日常工作做好，還需要進(jìn)行一定專項(xiàng)推廣工作.首先，做好新生入館教育工作.新生入學(xué)教育要選擇好時(shí)機(jī)，并利用多種形式宣傳，讓新生讀者感興趣.新生入學(xué)教育的內(nèi)容上不僅宣傳圖書館文獻(xiàn)信息資源、圖書館規(guī)章制度，還應(yīng)該增加一些讀書講座，培養(yǎng)新生讀書興趣和愛好.其次，做好信息檢索課程教育工作.開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程時(shí)，應(yīng)該加入閱讀知識和講座，讓讀者學(xué)會利用圖書館的各種文獻(xiàn)信息資源.最后，圖書館定期推出新書推介和書評活動.高校圖書館可以把廣大讀者吸引進(jìn)來，邀請一定知名度教師來寫新書推接介和書評，還可以擴(kuò)展到讀者協(xié)會、書友協(xié)會.高校圖書館對好的書評給予通報(bào)以及物質(zhì)獎勵，激發(fā)更多讀者讀書的積極性.

3.3 加強(qiáng)各部門合作，凝心聚力

高校圖書館閱讀推廣工作若想取得理想效果，就必須加強(qiáng)院系間、學(xué)院相關(guān)職能部門以及學(xué)生社團(tuán)之間合作.首先，加強(qiáng)圖書館閱讀推廣合作，需學(xué)校相關(guān)職能部門支持與配合.只有宣傳部門大力宣傳，才會讓更多讀者關(guān)注此項(xiàng)活動.圖書館應(yīng)和學(xué)生處、團(tuán)委等部門開展閱讀之星評選、攝影、書法等比賽活動，這些部門更易與學(xué)生溝通，他們更有權(quán)威性，學(xué)生參與積極性比圖書館單獨(dú)舉辦效果好.同時(shí)還需財(cái)務(wù)處的資金支持，否則大型閱讀推廣活動很難開展.其次，我們應(yīng)和各院系合作，了解特定對象的特殊需求.可以通過和院系合作，讓其幫助宣傳和使用圖書館文獻(xiàn)資源.實(shí)踐證明若院系領(lǐng)導(dǎo)重視，無論是教師還是學(xué)生利用圖書館的文獻(xiàn)信息資源都比較好.再次，應(yīng)該和學(xué)生社團(tuán)合作.加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)如讀者協(xié)會、大學(xué)生自律委員會、攝影協(xié)會等合作，他們更了解學(xué)生特點(diǎn)，更能調(diào)動學(xué)生參與的積極性，開展互動節(jié)目更有效.最后，開展與學(xué)生互動性高的活動，讓學(xué)生成為活動主體.高校圖書館可以設(shè)置學(xué)生的書評、新書推介專欄，讓更多學(xué)生參與閱讀活動.學(xué)校社團(tuán)舉辦讀書節(jié)活動，高校圖書館給予經(jīng)費(fèi)支持.

3.4 加強(qiáng)閱讀推廣活動的保障工作

文獻(xiàn)信息資源建設(shè)是閱讀推廣活動的重要保障之一.如果沒有讀者需求的文獻(xiàn)資源進(jìn)行閱讀推廣活動是無源之水.讀者服務(wù)部人員應(yīng)態(tài)度和藹熱情，做好本職工作，保證圖書期刊不亂架，讓讀者很快檢索到所需圖書，并做好導(dǎo)讀工作.完善和優(yōu)化圖書館網(wǎng)站界面，追求讀者方便，不追求優(yōu)美，文獻(xiàn)資源消息及時(shí)在公告欄顯示，不能浪費(fèi)讀者的時(shí)間.高校圖書館開設(shè)良好溝通渠道，及時(shí)處理讀者所提出的問題.高校圖書館為更好實(shí)施閱讀推廣活動，不僅需要完善文獻(xiàn)信息資源建設(shè)，還需要強(qiáng)化館員的服務(wù)意識，明確館員責(zé)任.完善獎勵制度，調(diào)動館員工作的積極性和主動性.館員主動服務(wù)，認(rèn)真了解讀者需求，研究讀者閱讀動機(jī).建立首問負(fù)責(zé)制度，全員參與意識，節(jié)省讀者時(shí)間，更好地為讀者提供服務(wù).為了更好提高館員服務(wù)，高校圖書館應(yīng)該通過多種方式對館員進(jìn)行培訓(xùn)，鼓勵更多館員自我學(xué)習(xí)，不斷提高館員素質(zhì)，提高工作效率，更好地為讀者服務(wù)，推動圖書館閱讀推廣工作的開展.

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