試析高職油氣儲運技術專業教學計劃的設計

賈如磊 黃斌維

（蘭州石化職業技術學院 甘肅 蘭州 730060）

高職油氣儲運技術專業建設的社會和行業背景

隨著我國經濟的快速發展，能源問題日益突出，石油天然氣及石化工業在國民經濟中的地位迅速提升，作為連接石油開采、石油化工與油氣銷售終端紐帶的油氣儲運行業，迎來新的發展機遇，勢必帶動對高端技能型專門人才需求的增長。國家“十二五”規劃明確提出：合理規劃建設能源儲備設施，完善石油儲備體系，加強天然氣和煤炭儲備與調峰應急能力建設；加快西北、東北、西南和海上進口油氣戰略通道建設，完善國內油氣主干管網；統籌天然氣進口管道、液化天然氣接收站、跨區域骨干輸氣網和配氣管網建設，初步形成天然氣、煤層氣、煤制氣協調發展的供氣格局。根據國家“十二五”規劃內容及行業發展分析，未來五年，在油品儲運調和操作、燃氣運行、油氣集輸、輸油、輸氣、綜合計量等崗位上，油氣儲運高端技能型人才需求量每年應在3 000人以上。因此，加強油氣儲運技術專業建設，進一步完善專業人才培養方案，將對人才培養質量有積極意義，進而為我國石油天然氣及石化行業發展提供高質量的高端技能型人才支撐。

高職油氣儲運技術專業的培養目標

通過對用人單位和近三屆畢業生的調研，確定本專業的培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的，能夠在生產、建設、管理及服務一線從事油品儲運調和、燃氣運行、油氣集輸、綜合計量、油氣儲運設備的安全運行、使用維護及管理等方面工作的高素質技能型專門人才。

本專業畢業生能夠在石化企業儲運系統、油氣銷售系統從事油氣儲運生產運行、工藝設備的使用及管理工作，在城市燃氣公司從事燃氣輸配運行工作，也能夠在油氣管輸企業和油氣田從事生產運行等方面的工作，如圖1所示。

圖1 油氣儲運技術專業建設目標示意圖

高職油氣儲運技術專業課程體系設計思路

（一）課程體系設計

課程體系設計要充分體現以就業為導向、服務為宗旨、產學研相結合的高職教育思想，必須堅持以職業素質為核心的全面素質培養和以能力為本位的指導思想，并貫穿教育教學的全過程。

高職油氣儲運技術專業的課程設置包括專業知識課程、崗位能力課程、技能拓展課程等模塊。其中專業知識課程包括化工制圖、油料與燃氣、機械基礎（含工程力學）、機械制圖、工程流體力學、熱力學與傳熱學基礎、油庫工藝與設備、儲運安全技術與HSE管理、油氣管道輸送技術、油品計量、燃氣輸配技術等課程。崗位能力課程模塊包括制圖測繪與CAD實訓、鉗工實訓、儲運工藝仿真實訓、泵與壓縮機、油庫工藝與設備課程設計、電工電子實訓、儲運中級工取證實訓、天然氣輸送仿真實訓、儲運生產技術、畢業設計、三維管道設計實訓和頂崗實習等課程。技能拓展課程模塊包括儲運儀表與自動化、儲運系統腐蝕與防護、電工學及油庫安全用電、儲運工程焊接與施工、專業英語、化工裝備技術管理、儲罐與管道強度設計、油品化驗、油品調和技術、企業管理、市場營銷等課程。其中理實一體化課程有：鉗工實訓、泵與壓縮機、儲運生產技術等。

（二）職業崗位知識結構要求

調研結果表明，我院油氣儲運技術專業就業崗位主要有油品儲運調和操作工、燃氣運行操作工和油氣輸送工。對照國家職業標準，并從中提煉出高職油氣儲運技術專業所應具備的職業崗位知識結構，如表1所示。

（三）針對崗位能力確定課程

同時對照國家職業標準，并從中提煉出高職油氣儲運技術專業所應具備的能力要求。依據職業崗位知識結構和能力要求對應開設相關課程。崗位知識能力要求與課程對應關系如表2所示。

表1 職業崗位知識結構表

表2 崗位能力與課程對應關系表

[1]姜大源.職業教育學研究新論[M].北京：教育科學出版社，2007.

[2]王學東.高職油氣儲運技術專業人才培養方案設計[J].教育與職業，2010（11下）.