如何設(shè)計(jì)油料專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)

譚 勝 唐運(yùn)軍 葉子兵

（中國(guó)人民解放軍76199部隊(duì) 湖南 株洲 412005）

模塊教學(xué)法是國(guó)際勞工組織開發(fā)的一種職業(yè)教育法。實(shí)訓(xùn)模塊作為模塊教學(xué)的一種基本形式，其核心是模塊參數(shù)設(shè)計(jì)。實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)設(shè)計(jì)能使操作技術(shù)與相關(guān)理論更好地結(jié)合起來，在實(shí)訓(xùn)操作和理論學(xué)習(xí)之間尋求最佳切入點(diǎn)，對(duì)最大限度地提高學(xué)生操作技能起著十分重要的作用。

設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)的基本要求

實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)設(shè)計(jì)依據(jù)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)和專業(yè)技術(shù)規(guī)范從實(shí)訓(xùn)角度進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)，其目的是優(yōu)化技術(shù)參數(shù)，量化操作要求，增加實(shí)訓(xùn)可操作性，為進(jìn)一步提高專業(yè)水平打下良好的基礎(chǔ)。因此，實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)。

著力提高培訓(xùn)質(zhì)量，筑牢專業(yè)生存意識(shí) 培訓(xùn)質(zhì)量是學(xué)校立足之“本”，存在之“基”，是生成部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的保證。培訓(xùn)質(zhì)量也是學(xué)生綜合能力的體現(xiàn)，綜合能力越強(qiáng)，本專業(yè)學(xué)生在部隊(duì)油料系統(tǒng)遂行保障的能力就越強(qiáng)，培訓(xùn)專業(yè)越能得到基層單位和上級(jí)的認(rèn)可，專業(yè)生存環(huán)境就優(yōu)。

貫徹落實(shí)教學(xué)大綱，夯實(shí)按綱施訓(xùn)理念 教學(xué)大綱是職業(yè)教育的綱領(lǐng)性文件，是開展教學(xué)訓(xùn)練的基本參照和重要依據(jù)，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和嚴(yán)格的規(guī)范性，對(duì)訓(xùn)什么、怎樣訓(xùn)、訓(xùn)到什么標(biāo)準(zhǔn)都做了明確規(guī)定。設(shè)計(jì)模塊參數(shù)時(shí)，要吃透大綱精神，明確專業(yè)要求，力求做到“三個(gè)不能”：（1）不能超“綱”。 設(shè)計(jì)模塊參數(shù)時(shí)，應(yīng)按本專業(yè)教學(xué)大綱的規(guī)定，明確“訓(xùn)什么”后，依據(jù)大綱精選科目進(jìn)行參數(shù)設(shè)計(jì)，確定“怎樣訓(xùn)”、“訓(xùn)到什么程度”。不能任意增加參數(shù)難度，主觀上不能超“綱”。（2）不能無“據(jù)”。大綱規(guī)定了各專業(yè)的所訓(xùn)科目，各科目有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)規(guī)范要求。因此，設(shè)計(jì)模塊參數(shù)時(shí)，只能采用本專業(yè)的技術(shù)規(guī)范，不能跨專業(yè)、跨行業(yè)使用，甚至根本不按規(guī)范設(shè)計(jì)，做無“據(jù)”設(shè)計(jì)。（3）不能任“為”。每一種操作都有相應(yīng)的專業(yè)技術(shù)規(guī)范，每種專業(yè)技術(shù)規(guī)范都有一定的精度要求，某些維度有多個(gè)供選參數(shù)。因此，設(shè)計(jì)模塊參數(shù)要有選擇性地選用適合本專業(yè)操作的技術(shù)參數(shù)，不能跨維度、跨技術(shù)參數(shù)選擇參數(shù)項(xiàng)目。例如，鉗工實(shí)訓(xùn)適用的技術(shù)規(guī)范有:《形狀公差和位置公差 通則、定義、符號(hào)和圖樣表達(dá)方式 （GB/T1182-2008）》、《公差原則（GB/T4249-2008）》、《形狀與位置公差 未注公差值（GB/T1184-2008）》、《形狀與位置公差 最大實(shí)體要求、最小實(shí)體要求和可逆要求（GB/T16671-2008）》和《表面粗糙度參數(shù)及其數(shù)值（GB/T1031-1995）》等。設(shè)計(jì)鉗工實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)時(shí)，鉆孔的形狀公差只能選用孔的形狀公差（見表1），而不能“借”用銼削的平行度公差或其他形狀公差。如果跨維度和跨參數(shù)項(xiàng)目使用參數(shù)指標(biāo)，就是張冠李戴、主觀任“為”的表現(xiàn)。

表1 油庫(kù)專工綜合實(shí)訓(xùn)模塊一參數(shù)（單位：mm）及評(píng)定表

始終堅(jiān)持實(shí)用原則，加強(qiáng)技術(shù)支撐力度 模塊參數(shù)是指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)的技術(shù)指標(biāo)。保證設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單實(shí)用的參數(shù)是確保實(shí)訓(xùn)順利進(jìn)行的技術(shù)前提。過于復(fù)雜的參數(shù)，學(xué)生難以完成實(shí)訓(xùn)定額；過于簡(jiǎn)單的參數(shù)，又達(dá)不到實(shí)訓(xùn)要求。精度過低的參數(shù)，不利實(shí)訓(xùn)操作；精度過高的參數(shù)，貌似精準(zhǔn)，但操作精準(zhǔn)度難以達(dá)到。為了設(shè)計(jì)出簡(jiǎn)單實(shí)用的參數(shù)，應(yīng)對(duì)技術(shù)參數(shù)進(jìn)行細(xì)分、量化。（1）細(xì)分參數(shù)項(xiàng)目。每個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊都有多項(xiàng)操作，每項(xiàng)操作都有一定精度的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)衡量。有針對(duì)性地對(duì)每一個(gè)參數(shù)項(xiàng)進(jìn)行細(xì)分，是完成實(shí)訓(xùn)課目的技術(shù)保障。細(xì)分參數(shù)項(xiàng)時(shí)，應(yīng)堅(jiān)守專業(yè)技術(shù)規(guī)范，突出體現(xiàn)單個(gè)操作動(dòng)作的技術(shù)特點(diǎn)，該分就分，不能求多求全，更不能畫蛇添足。（2）量化參數(shù)值。量化參數(shù)值，一要量有“準(zhǔn)度”，“準(zhǔn)度”是量化的前提，是確保精度的基礎(chǔ)，選“準(zhǔn)”最能代表本專業(yè)此項(xiàng)操作的參數(shù)區(qū)間，防止超“圍”；二要量有精度，應(yīng)仔細(xì)選好每一個(gè)實(shí)訓(xùn)操作技術(shù)參數(shù)精度，確保每項(xiàng)操作有精度可量，有標(biāo)準(zhǔn)可依，使設(shè)計(jì)出的參數(shù)精度能準(zhǔn)確表示該項(xiàng)操作的技術(shù)要求。

嚴(yán)格區(qū)分專業(yè)特性，突出實(shí)訓(xùn)參數(shù)“個(gè)性” 油料專業(yè)培訓(xùn)囊括油庫(kù)專工、油庫(kù)電工、油料化驗(yàn)員和裝備修理等七大專業(yè)11個(gè)工種，各專業(yè)呈現(xiàn)出獨(dú)有的特性。油庫(kù)電工技術(shù)參數(shù)隱匿性強(qiáng)；油料化驗(yàn)參數(shù)精密度高，主觀性強(qiáng)，易累積個(gè)人誤差和操作誤差；油庫(kù)專工工種多，參數(shù)紛繁復(fù)雜，對(duì)動(dòng)作技能要求較高。在設(shè)計(jì)參數(shù)時(shí)，應(yīng)綜合考慮各專業(yè)特性，突出參數(shù)“個(gè)性”，使設(shè)計(jì)出的實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)與本專業(yè)緊密結(jié)合。

設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)需注意的事項(xiàng)

設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)時(shí)，應(yīng)在教學(xué)大綱課時(shí)定額內(nèi)全面考慮，充分結(jié)合油料專業(yè)各自特性，設(shè)計(jì)出貼切實(shí)用的實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)。因此，設(shè)計(jì)好參數(shù)的關(guān)鍵是做到以下三點(diǎn)：

維度設(shè)計(jì)要合理 維度是指單一實(shí)訓(xùn)模塊操作內(nèi)容涉及的范圍和領(lǐng)域的廣泛程度，可以用代表模塊操作的維度個(gè)數(shù)來量化。根據(jù)教學(xué)大綱要求，應(yīng)提煉出模塊中最具代表性的多種典型操作，加以篩選，設(shè)為實(shí)訓(xùn)模塊維度，而不是面面俱到地羅列整個(gè)工種所有操作。綜合分析油庫(kù)電工、油料裝備修理等專業(yè)課程得知，每種實(shí)訓(xùn)模塊都存在多個(gè)操作維度。因此，設(shè)計(jì)這些課程實(shí)訓(xùn)模塊維度時(shí)，應(yīng)突出主要操作特征要素的維度，適當(dāng)減少次要操作特征的維度，恰如其分地把握好單個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊維度的“域”寬，使設(shè)計(jì)出的操作維度貼切、合理。

設(shè)計(jì)合適的參數(shù)個(gè)數(shù) 實(shí)訓(xùn)模塊的每個(gè)維度都有一個(gè)或多個(gè)技術(shù)特征參數(shù)，參數(shù)的多寡直接影響模塊完成程度。參數(shù)過多，學(xué)生需完成的工作量多，實(shí)訓(xùn)很難達(dá)標(biāo)。參數(shù)過少，工作量少，任務(wù)也易完成，模塊實(shí)訓(xùn)達(dá)不到所需思維深度。為了達(dá)到課程目標(biāo)，在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)時(shí)，應(yīng)減少抽象思維層次，降低多重邏輯推理標(biāo)準(zhǔn)，控制實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)的個(gè)數(shù)在合適的范圍內(nèi)。例如，油庫(kù)專工培訓(xùn)實(shí)施模塊化教學(xué)時(shí)，操作分為鋸削、銼削、鉆孔等維度，劃線維度只有尺寸精度要求，設(shè)一個(gè)技術(shù)參數(shù)（如圖1所示）；銼削有形狀與位置公差等技術(shù)要求（見上頁表1），設(shè)平面度、垂直度和平行度三個(gè)參數(shù)。這樣既可突出主要技術(shù)參數(shù)，規(guī)范操作維度，又能控制參數(shù)個(gè)數(shù)和整個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊的維度總量。

參數(shù)難度設(shè)計(jì)要適中 技術(shù)兵專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊專業(yè)性很強(qiáng)，模塊參數(shù)受各專業(yè)技術(shù)規(guī)范和國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)的制約較多，參數(shù)難度體現(xiàn)在技術(shù)參數(shù)“精度”上。在設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)時(shí)，選擇參數(shù)精度不同，參數(shù)難度就不同。精度越高，難度越大，學(xué)生完成實(shí)訓(xùn)模塊的難度就越大。按照國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合專業(yè)技術(shù)規(guī)范和課程目標(biāo)，難易程度設(shè)計(jì)應(yīng)由淺入深，逐級(jí)增加，控制參數(shù)的精度在中上程度，不可無限制地拓展和提高教學(xué)要求。以油料化驗(yàn)員實(shí)訓(xùn)為例，對(duì)33項(xiàng)單項(xiàng)式模塊實(shí)訓(xùn)時(shí)，每個(gè)項(xiàng)目的技術(shù)參數(shù)都采取化驗(yàn)方法。進(jìn)行《發(fā)動(dòng)機(jī)燃料實(shí)際膠質(zhì)測(cè)定》模塊操作時(shí)，采用的國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是《中華人民共和國(guó)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn) UDC 655.52/.54.001.4》，其中精密度要求：柴油的實(shí)際膠質(zhì)測(cè)定中，同一操作者測(cè)定兩個(gè)結(jié)果之差不應(yīng)大于下列數(shù)值：

圖1 綜合實(shí)訓(xùn)模塊一示意圖

從精密度要求可以看出：重復(fù)測(cè)定每100mL柴油中實(shí)際膠質(zhì)含量?jī)蓚€(gè)結(jié)果之差不應(yīng)大于2mg。如果我們?cè)谠O(shè)定參數(shù)時(shí)，把它提高到1mg，精度標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)增加了一倍。由于油料化驗(yàn)操作步驟多，難計(jì)算，結(jié)果需修正等，這樣會(huì)人為地使整個(gè)實(shí)訓(xùn)難度加大。因此，設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)應(yīng)根據(jù)學(xué)生實(shí)際，選擇能完成的適用技術(shù)參數(shù)，避免選擇精度過高的參數(shù)，以達(dá)到難度適中的要求。

實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)的設(shè)計(jì)方法

實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)設(shè)計(jì)應(yīng)突出學(xué)生的“主體”地位，強(qiáng)調(diào)教師的“主導(dǎo)”作用，把調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性放在首位，著重培養(yǎng)學(xué)生整體思維、邏輯思維和獨(dú)立思考的能力，力求達(dá)到提高學(xué)生最佳動(dòng)作技能的實(shí)訓(xùn)效果。為了提高實(shí)訓(xùn)效果，可采取以下方法。

創(chuàng)新法 創(chuàng)新法是在進(jìn)行專業(yè)實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)設(shè)計(jì)時(shí)，依據(jù)現(xiàn)有的國(guó)標(biāo)和規(guī)范，創(chuàng)造出某種新穎、獨(dú)特的有使用價(jià)值的新參數(shù)的方法。創(chuàng)新設(shè)計(jì)參數(shù)時(shí)，根據(jù)量具精度，突出實(shí)訓(xùn)模塊某項(xiàng)參數(shù)精度要求。例如，鉗工銼削加工標(biāo)準(zhǔn)的尺寸精度為0.01～1mm，設(shè)定實(shí)訓(xùn)尺寸精度參數(shù)為0.15mm（見表1），設(shè)定的精度比中銼加工的最低精度0.2mm高，但比中銼最高0.05mm低。要求用1/50的游標(biāo)卡尺測(cè)量，學(xué)生必須具備較好地讀取量具數(shù)據(jù)的能力，直接突出了銼削加工操作精度要求，同時(shí)也強(qiáng)調(diào)學(xué)生使用中銼的水平。但應(yīng)注意，設(shè)計(jì)參數(shù)不能超“標(biāo)”、超“規(guī)”和跨“專業(yè)”，更不能天馬行空，任意設(shè)計(jì)。

綜上所述，應(yīng)以教學(xué)大綱為主旨，設(shè)計(jì)符合專業(yè)特性的實(shí)訓(xùn)模塊參數(shù)，給實(shí)訓(xùn)操作提供量化指標(biāo)，有力地指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)操作，更好地實(shí)現(xiàn)理論教學(xué)與實(shí)踐操作的“無縫”對(duì)接。

[1]成大龍，余夢(mèng)生，等.機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)[M]，北京:化學(xué)工業(yè)出版社，2008.

[2]中國(guó)石油化工股份有限公司科技研發(fā)部.石油和石油產(chǎn)品試驗(yàn)方法國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)匯編（2005）》[S].北京：中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)出版社，2005.

[3]朱文良.提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)學(xué)人才[J].城市建設(shè)理論研究，2012（10）.