江蘇省地理高考試題時事熱點分析及應對策略

江蘇省徐州高級中學（221009） 張選良 俞 峰

江蘇省地理高考試題以“密切關注國內外時事熱點問題，突出地理學科能力的考查，體現回歸生活、學以致用的新課程理念”為特點，充分體現了其“堅持以能力立意為主導，旨在考查考生的地理學習能力和地理素養”的命題思想。江蘇省地理高考試題多以時事熱點、焦點問題作為命題的背景材料或切入點來創設問題情境，以區域為基礎，注重對生態與地緣政治敏感區、重大國際事件發生地區等區域的空間定位能力、獲取信息及分析問題的能力進行考查，試題在設計上要求考生根據所給信息，綜合運用相關學科的原理和方法來論證和探討問題，用掌握的地理知識去闡釋、分析和評價當今熱點、焦點、重大社會問題，是學以致用的具體體現。

一、2008年以來江蘇省高考地理試題中的時事熱點及命題思路分析

1.涉及的國內外時事熱點羅列

2011年①墨脫公路通車；②利比亞和北非；③霍爾果斯國家級經濟開發區；④日本3.11地震；⑤海南建設國際旅游島；⑥海南建設國際旅游島2012年①天宮一號和神舟八號對接；②雅安-西昌高速公路通車；③我國第28次南極科考；④汶川地震重建；⑤杭州西湖世界遺產旅游；⑥烏魯木齊為中心的城鎮帶建設

從以上列表可以看出，高考試題所包含的時事熱點，主要集中在近年來特別是當年發生的對人類生產生活具有重大意義，而且與《考試說明》的主干知識相關聯的現實問題，如宇宙探索、自然災害、資源開發、環境和生態問題、區域可持續發展問題等。

2.時事熱點命題思路分析

時事熱點在地理高考試題中與政治時事考試完全不同，地理試題中的熱點并不是考時事本身，而是考查地理學科的核心問題，所以地理高考涉及的時事熱點是能夠與教材相關知識建立聯系的問題，是能夠運用地理知識對其進行分析與評價的問題，是具有相對重大影響的問題。縱觀近幾年有關時事熱點在地理高考試題中的命題，其命題思路是以時事熱點問題設置試題情境，通過閱讀和分析背景材料、地理圖像，考核對地理基本知識、基本原理以及掌握和靈活運用的能力，這樣不僅能夠靈活的設問，更能體現試題的時代性。如以下兩例：

【例1】（2012年江蘇高考卷）北京時間2011年11月3日1時36分6秒，“天宮一號”目標飛行器與“神舟八號”飛船成功實現首次交會對接。圖1是“神舟八號”與“天宮一號”首次對接空間位置示意圖。

讀圖回答（1）～（2）題。

圖1

（1）首次成功對接時，地球表面的晨線是

A.①線 B.②線 C.③線 D.④線

（2）最可能干擾航天器與地面指揮系統通信聯系的是

A.云霧 B.流星 C.太陽活動 D.太陽輻射

本題以“神舟八號”與“天宮一號”實現對接空間為素材，考查了地球的自轉與公轉、時間計算、晝夜長短以及太陽活動對地理環境的影響等知識。

【例2】（2012年江蘇高考卷）閱讀材料,回答下列問題。

材料一 圖2是我國第28次南極科考航線和P大陸自然帶分布示意圖。

圖2

材料二 科考隊在南極冰蓋之巔——冰穹A(海拔4093米)的昆侖站成功安裝了我國自主研發的首臺南極巡天光學望遠鏡AST3-1，用于對超新星、太陽系外行星、瞬變天體的研究。

（1）昆侖站所在地區大氣透明度極佳,其原因主要有_______、_______；該地在_______時期，可以用光學望遠鏡24小時不間斷地對星空進行天文觀測。

（2）我國南極昆侖站建有象征國家權益的地理測繪標志，可精確測量該標志地理坐標和海拔高度的地理信息技術是_________。

（3）科考船往返中山站和烏斯懷亞港之間可能遇到的困難有__________、 _________等。

（4）分析P大陸自然帶分布所體現的地域分異規律，并說明其主要影響因素________________ 。

（5）P大陸熱帶草原帶最主要的農業地域類型是_____________。試分析其有利條件 _______________。

本題以南極科考和國家權益為素材，考查南極地區大氣透明度、地球運動的地理意義、地理信息技術及科考沿線地區大氣、海洋、地理環境差異性等自然地理特征和農業地域類型、區位因素等人文地理特點。

高考試題中時事熱點類試題情景的設置大多較為新穎，對熱點、焦點問題多采用隱性體現的方式，給人以返璞歸真的感覺，正是這種對熱點的“冷處理”，與時政劃清了界限，使考生感到平實無華，似曾相識，入題較容易。因此即使對該時事不甚了解，只要掌握地理核心知識與分析能力，對答題影響也不大，但如考生對該熱點問題有所了解，必然會增強答題的信心。

二、2012～2013年度國內外時事熱點問題和命題方向探討

高考地理熱點問題試題以時事熱點問題設置試題情境，在新穎真實的情境下體現時代性，以現實中的熱點事件為背景材料最終考核對地理基本知識、基本原理的掌握和靈活運用能力。熱點問題與地理核心知識之間具有無縫連接的特征。2012～2013年度國內外時事熱點眾多，結合高中地理教學的核心內容和與人類生產生活有重大關聯這一主題，2013年高考可能作為命題素材的熱點問題及命題方向可總結如下，在高考復習中應加以充分重視。

1.宇宙深海探索

如北京時間2012年6月16日神舟九號飛船從酒泉衛星發射中心發射升空，先后與天宮一號目標飛行器成功進行了兩次交會對接；2012年12月13日嫦娥二號衛星飛越距離地球約700萬千米的“戰神”小行星，實現了中國航天史上最遠深空的一次跨越；2012年12月27日北斗系統開始向亞太大部分地區正式提供連續無源定位、導航、授時服務等。據此背景知識能夠考查時間的計算、地球自轉與公轉的地理意義、氣候特點及其影響、產業升級、地理信息技術等知識點。

2.島嶼主權管理

如釣魚島主權、三沙市成立、島嶼管理等，根據相關背景材料可以重點考查地圖基礎知識、板塊構造及其分布、地質災害的形成原因、影響和防御、洋流分布及影響、海洋資源開發、海洋權益、地理信息技術等相關知識點。

3.交通建設

近年我國交通建設發展迅速，如2012年京廣高鐵、哈大高鐵相繼貫通、昆曼公路全線打通等。通過對主要交通線路建設的分析，考查現代交通運輸方式的類型及特點、交通線選擇的區位因素、交通線路建設的意義等知識點。

4.環境和生態問題

如2012年11月在多哈召開的第18屆聯合國氣候變化大會、2013年初我國中東部地區的霧霾和沙塵天氣、黨的十八大提出“要更加自覺地珍愛自然，更加積極地保護生態”，建設“美麗中國”等。通過對相關背景材料的分析考查大氣熱力過程，氣候類型的分布、成因和特點及其對人類活動的影響，全球氣候變暖，環境污染（水污染、酸雨、臭氧層空洞、核輻射等），生態破壞（水土流失、土地荒漠化、土地次生鹽堿化，湖泊或其它濕地萎縮、森林銳減、草原破壞，赤潮、咸潮等）等知識點。

5.自然災害

如2012年1月至3月澳大利亞東部多個地區的洪澇災害、2012年11月底澳大利亞南部森林大火、熱帶風暴“蘇拉”和颶風“桑迪”、2012年7月北京內澇、2010年至2013年云南連續大旱、2013年2月隕石雨襲擊俄羅斯以及我國西南地區的地震、滑坡等。考核自然災害的分布、成因、危害以及防御措施等知識點。

6.人口與城市

城鎮化問題是當前我國發展過程中面臨的重大課題，黨的十八大和2013年的“兩會”都對城鎮化問題極為關注，如我國人口數量和分布的變化、城市化速度、大中小不同等級城市數量的變化及城市化過程中出現的問題等，復習中應對人口增長模式、人口容量、發達國家（或地區）與發展中國家（或地區）的人口問題及解決措施、人口遷移及“民工荒”、城市區位因素、城市功能區及特點、城市化對地理環境的影響、工業化和城市化的關系等問題均應加以重視。

7.區域熱點

2012年倫敦奧運會、敘利亞問題、莫言赴瑞典領取諾貝爾文學獎、歐洲“馬肉事件”、朝鮮核試驗、習近平主席訪俄、2012-2013中俄旅游年等均為高考命題提供了豐富的素材，可能通過對區域熱點的分析并輔以區域地理圖像系統考查區域自然環境特點（地貌、地質、氣候、水文、植被等）、人類活動（農業、工業、地域聯系等）的區位條件和區域可持續發展等問題。

三、應對策略

時事變遷，萬變不離其宗，熱點焦點問題，最終考查的仍然是地理核心知識點。在復習中可以通過以下兩種方法進行有效復習：

1.知識帶熱點，即運用所學基本知識和基本原理預估高考中可能出現的熱點。如地球的宇宙環境和地球運動的地理意義是高中地理教學中的重點和難點，在每年高考中均會有相應試題出現，而人類在宇宙探索中又不斷取得新的突破，因此以宇宙探索新成就作為背景材料分析考查對相關地理知識的掌握就成為必然。如下例：

【例3】北京時間2012年12月13日16：30，“嫦娥二號”在700萬千米深空成功探測到“戰神”圖塔蒂斯小行星。讀圖3，回答（1）～（2）題。

（1）關于圖示天體的描述正確的是

A.小行星圖塔蒂斯圍繞地球公轉

B.目前嫦娥二號已飛出太陽系

C.嫦娥二號主要任務是探月

D.圖中天體構成四級天體系統

（2）探測到“戰神”之后幾日

A.地球公轉速度逐漸減慢

B.倫敦晝漸長，夜漸短

C.北京的日出方向為東北

D.悉尼的樓房正午日影逐漸變短

【答案】（1）C （2）D

本題以“嫦娥二號”探月和探測圖塔蒂斯為背景，考查有關天體和天體系統、地球公轉速度、晝夜長短、太陽高度角的高低等知識。

2.熱點帶知識，即以熱點為主線尋找其與教材相關聯的基礎知識和基本原理，這是剖析熱點的理論支撐。對熱點問題的復習，可以通過發散性思維預估熱點問題可能涉及到的知識點。如例4。

【例4】閱讀資料，回答下列問題。

材料一：2012年7月21日，北京遭遇特大暴雨，截至22日2時，全市平均降雨量164毫米，為61年以來最大。全市受災人口190萬人，其中房山區80萬人。23日，據初步統計，全市經濟損失近百億元。據央視新聞報道，北京“7?21”特大自然災害已造成77人遇難。

材料二：“北京市地形圖”（圖4）

（1）從地形角度分析北京城區受洪澇災害威脅大的原因_______________。

（2）本次暴雨洪澇可能引發的次生地質災害有___________、_________等，這些地質災害集中分布在_______地區。

（3）為提高北京市抵御洪澇災害能力，宜采取的工程措施有__________。

【答案】（1）地勢西北高、東南低，有利于東南季風抬升形成降水，增加降水量；城區上游地面坡度大，匯水速度快；城區及下游地勢平坦，排水不暢。（2）滑坡、泥石流、崩塌；西部（或山區）。（3）興建水庫；修筑堤壩；疏浚河道；開辟分洪區等。

本題的背景材料是2012年7月北京內澇問題，給出了相應的背景材料，并通過分析分層設色地形圖考查北京城區洪澇災害嚴重的原因、自然災害的相關性、原因以及應采取的相應對策。我國是一個自然災害多發的國家，對于自然災害的產生、危害及影響的考查歷年都要涉及。在高考中自然災害類試題出現較多的包括氣象災害如旱澇災害、臺風等，地質災害如火山、地震、滑坡和泥石流等，這是在平時復習過程中必須掌握的重點內容。

綜上所述，國內外時事熱點中包含了大量的地理知識，適當關注國內外時事，不僅有助于學生對于地理核心知識的理解與消化，也有助于學生面對高考試題中時事熱點問題的把握，體現學校教育中的情感價值觀的培養。但地理高考對熱點問題的考查重點是能夠運用所學知識對熱點問題加以分析和解釋，而非熱點問題本身。學會熱點問題分析的思路，運用所學原理、思維方法和技能解釋熱點問題的現象、成因、規律，同時將熱點問題進行縱向與橫向上的拓展延伸并進行類比分析，舉一反三，這在高考復習中顯得非常重要。