淺談高職院校學生管理探索

【摘要】隨著時代的變遷，“90后”的學生逐漸成為了高職院校學生的主流，通過分析這個群體的主要特征，結合高職教育的辦學理念，從輔導員的角度，探索出更適合當今高職學生的管理方法，從中找到對這類學生的管理技巧，從而推動高職教育的可持續發展。

【關鍵詞】高職院校；學生管理；管理技巧

隨著教育事業的高速發展，我國的高職院校正在逐步實現由大眾化教學向職業化教學的轉化。這種先進的職業化教學理念雖然能夠吸引大批學生入學，但是由于采用注冊招生的入學方式，因此，同時也面臨著學生生源質量下降的問題，這在民辦高職院校中表現得相當明顯。大批“90后”學生進入高職院校，他們不同于以往的大學生帶有濃重的時代氣息和社會特色，有的學生學習基礎比較差，學習主動性、自覺性、目標性不強，生活自理能力較差，缺乏組織紀律性；相當一部分學生心理承受能力比較差，缺少良好的意志品質和克服困難的堅定信心，不善于處理人際關系，不善于與人合作。面對這樣的學生，原有的學生管理模式和方法已經不能適應現在的學生，因此，高職院校的學生管理工作需要積極探索新的工作方法、新路子，其中管理技巧也尤為重要。

一、高職學生存在的問題分析

（一）以自我為中心，集體觀念不強

“90后”高職院校學生大多是獨生子女，家中的“掌上明珠”，父母對孩子的過分呵護，導致其自我意識很強，凡事都以自我為中心，大多時候都只想著自己的利益，合作意識淡薄。……