航海英語教學中存在的主要問題及其對策

高寧蔚

【摘要】航海英語課程是航海專業學生的必修課程，航海專業的學生需要掌握相關的英語知識。但是，當前我院航海英語教學中存在一定的問題，影響了學生的學習積極性和英語教學效果。由于航海專業的特殊要求，航海英語教學對于學生日后的發展有著十分重要的影響，探討航海英語教學規律，尋求問題的解決辦法就有著重要意義，本文主要是對當前航海英語教學中存在的問題進行分析，并對如何解決這些問題提出合理的對策。

【關鍵詞】航海；英語教學；問題；對策

航海英語作為航海專業學生的主要課程之一，對于學生畢業后參加工作有著十分重要的作用，因為學習過程中學生需要掌握相關的專用術語，這給航海專業學生的英語學習增加了一定的難度。當前我院航海英語教學中存在一定的問題，導致英語教學效果并不理想，應該摸清當前航海英語教學的現狀，找出解決問題的對策，促進英語課程教學水平的提高，提升該專業學生的英語水平。

一、航海英語教學中存在的主要問題

航海英語在學生日后工作中應用十分廣泛，航海專業的學生必須掌握相關的英語知識。但當前我院航海英語教學的效果并不理想，因為涉及船舶與航海方面的專業用語，這也給老師教學及學生學習都造成了一定的困難，嚴重影響了學生學習英語的積極性，致使學生的英語水平得不到有效地提高，當前航海英語教學中存在的問題主要有以下幾個方面：

（一）航海英語教學中的教學方式需要做出調整

航海英語作為一門與航海及英語知識相結合的課程，需要兼顧航海與英語兩方面就教學方式做出相應的調整。由于航海英語有比較多的專業詞匯，因此學習起來有一定的難度。合適的教學方式可以有效地提高教學效果，但是，當前英語教學中的教學方式過于單一，導致學生的英語學習積極性和主動性不高，嚴重影響了教學效果。當前航海英語教學僅僅是依靠教師主講，演出一場場以老師自己為主角的獨幕話劇，學生難以參與其中發揮主體性，導致學生的學習興趣不高，嚴重影響了航海英語的教學水平。

（二）航海英語教學中不重視英語口語教學

航海專業學生的英語教學，應該注重口語教學，但是當前航海英語教學中的口語教學并沒有受到足夠的重視。一方面教師在教學中沒有對學生的英語口語進行訓練，教師在英語教學中往往只注重英語單詞和英語語法知識的教學，而對英語口語的教學不夠重視。另一方面在課時安排上并沒有拿出相應的時間，對學生的英語口語進行訓煉，學生平時的口語訓練也缺少良好的會話環境，導致學生的英語口語水平未能得到有效地提高。

（三）航海英語教學中學生的學習積極性不高

我院航海專業學生英語基礎大都比較薄弱，上課時往往由于聽不懂老師講的內容，因而缺少學習興趣。航海英語教學中需要對一些船舶駕駛的專業用語進行教學，但是由于學生的英語基礎比較差，對一些單詞或者是專業知識難以盡快掌握，同時教師對于學生的基礎并不十分了解，對于一些有難度的知識并沒有進行詳細地講解，教師沒有針對學生的基礎進行有針對性的教學，在一定程度上影響了學生的英語學習積極性，導致學生的英語水平進步較慢。

二、航海英語教學存在問題的解決對策

針對我院航海英語教學中存在的問題，我們應該找出解決問題的有效對策，做到實事求是，因材施教，采用多種教學方式相結合的教學模式，吸引學生主動參與到英語學習中來，逐步引導他們在日常學習和生活中養成善于用英語進行交流與溝通的習慣。

（一）注重學生的英語基礎學習

英語作為一門語言的學習，穩定的基礎有著十分重要的作用，由于學生的英語基礎不好，導致他們英語學習的積極性和主動性比較差，這嚴重影響了航海英語教學的正常進行。在今后的航海英語教學中，需要先摸清學生的英語基礎狀況，拿出一定量的課時去穩固基礎，補上欠缺。由于航海英語中的英語單詞中有大量的航海術語，這些單詞是航海專業學生的必備知識，因此在教學中還應該注重航海專用術語單詞的記憶和教學，增加學生的知識儲備，加大他們的英語詞匯量。

（二）改善當前的航海英語教學方式

在航海英語教學中需要改進傳統教學的方式，采用靈活多樣的教學方式，逐步培養“英式”思維。由于當前的英語教學主要是采用教師主講的方式進行教學，學生的積極性和主動性未能有效發揮，再加上航海英語中的單詞比較難掌握，更需要改變原有的教學方式，提高學生的學習積極性。具體方法如用英語游戲學習詞匯，教師在游戲中發揮學生的主體參與性，能起到事半功倍的實際效果。教師可以在教學過程中用簡單的英語解釋生詞、用動作來解釋生詞、用繪圖解釋生詞以及用英語造句充分調動學生的學習思維，進行積極的學習。經過兩個學期的教學實踐證明靈活多樣的英語教學，不僅改變了原先沉悶的教學氣氛，調動了同學們的學習積極性，還不同程度的培養了他們的英語會話能力及用英語思考問題回答問題的習慣。

（三）加強航海英語口語和聽力的學習

航海英語教學中英語的口語教學和聽力教學具有十分重要的作用，但是由于在當前的航海英語教學中口語和聽力被忽視，嚴重影響了學生的英語使用能力。在今后的英語教學中需要充分重視口語教學和聽力教學，這樣才能更好地提高學生的英語實用水平。一方面需要為學生提供英語口語訓練的環境，在課堂教學中教師可以為學生創造一些英語口語訓練的機會，比如英語對話或者英語朗讀等等。另一方面需要加強學生的英語聽力練習，加強英語的聽力訓練不僅僅可以提高英語的交際能力，同時也可以提高使用英語的整體水平。教師可以組織學生聽英語新聞或者是看英語電影的方式提高學生的英語聽力能力，在平時的英語教學中教師需要積極重視英語口語和聽力訓練，為英語口語和聽力的訓練提供一定的環境和時間，這樣才能培養學生自覺學習英語的習慣。

三、結語

航海專業的學生需要掌握相關的英語知識和航海專用術語，航海英語課程是航海專業學生的必修課程，只要老師用心去教學生，創造多種實用有效的教學方法，就一定能夠讓更多的航海專業學生，掌握好航海英語這一重要的交際工具，以便更好的適應工作需要。

參考文獻

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