高校圖書館員信息素養狀況的調研
——基于遼寧省的調查**本文系2011年度遼寧經濟社會發展立項課題“遼寧省大學生信息素養影響因素、發展策略及圖書館在大學生信息素養教育中的作用研究”（項目編號：2011lslktglx-72）的研究成果之一。

□ 李秋萍 畢玉俠 佟巖 崔淑貞/沈陽藥科大學 沈陽 110016

高校圖書館員信息素養狀況的調研
——基于遼寧省的調查**本文系2011年度遼寧經濟社會發展立項課題“遼寧省大學生信息素養影響因素、發展策略及圖書館在大學生信息素養教育中的作用研究”（項目編號：2011lslktglx-72）的研究成果之一。

□ 李秋萍 畢玉俠 佟巖 崔淑貞/沈陽藥科大學 沈陽 110016

文章以問卷的形式對遼寧省高校圖書館員信息素養狀況進行了調研，并運用SPSS對調研數據進行統計學分析，得出信息素養各層面密切相關；信息素養水平與年齡及職稱無關聯，但具有顯著的學歷、所從事的工作的差異性。在此基礎上提出了從國家層面加強對信息素養教育的監督與管理；加強高校圖書館員的學歷教育；加強學習，提高圖書館員整體信息素養水平等建議。

圖書館員，信息素養，調查研究，統計分析

1 研究背景

信息素養（Information Literacy）的概念最初是由美國信息產業協會主席Paul G.Zurkowski在1974年首次提出的，他把信息素養看作是“人們在解答問題時利用信息的技術和技能”[1]。美國圖書館協會（ALA）則將信息素養定義為“能夠確定什么時候需要信息，并且具有檢索、評價和有效利用信息的能力”[2]，美國等發達國家對信息素養給予了高度重視，并把它看作是信息社會的必備要素[3]，認為信息素養是大學生和研究生教育的核心內容和課程，有些國家甚至在國家層面開展了全民“信息素養”運動。

隨著社會信息化和信息社會化的持續發展，信息……