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我國革命戰爭時期無線通信技術的歷史及其培訓特點分析

2013-02-02 07:10:47孫學超徐琤穎
職業教育研究 2013年6期
關鍵詞:培訓

孫學超 徐琤穎

(1.天津市無線電監測站 天津 300074;2.天津中德職業技術學院 天津 300191)

用于戰爭的通信手段的歷史發展與演變

自從有了戰爭,就有了軍情傳遞,也就有了專門負責傳遞軍情的人員和機構。在商朝時,就已經有了傳車。西周初期開始有驛站和烽燧報警系統。春秋戰國時期,烽火臺曾經作為各個諸侯國傳遞信息的媒介。秦朝開始實行烽郵共存的體制,中央由丞相總管,地方由郡守、縣令兼管。西漢繼續沿襲了秦的郵驛體制。至東漢時,郵驛則由太尉府主管。到了唐朝時,郵驛由尚書省的兵部管理,由各府、州、縣由兵曹參軍、司兵參軍和司兵分掌郵驛。當時,在全國的要道均設有郵驛,而且在邊境還設置烽火臺傳遞軍情。至北宋,已建有一整套遞鋪通信系統,分步遞、馬遞以及日行四百里的急腳遞三種。到元朝時,郵驛由兵部和通政院管理。將急遞鋪與驛站并行設置,是專門傳送官方文書的通信組織。明朝時,郵驛由兵部車駕清吏司和通政司管理。急遞鋪則每鋪設鋪長一名,鋪兵數名。到了清朝時,郵驛分為驛、站、塘、臺、所、鋪六種組織形式。其中,站、塘、臺由軍卒充役,以傳遞軍情為首要任務。隨著電信技術與工業的迅速發展,1905年,新軍、海軍分別在北京、天津、保定等行營及海圻、海容、海籌、海琛四軍艦上設立無線電臺。1906年,還在天津小站舊營開辦了電信學隊,并在北洋常備軍中組編電信隊。1926年,國民革命軍北伐時,獨立旅和師以上部隊均設有無線電通信分隊。1927年,國民黨軍隊在團以上部隊設有通信隊。1928年,國民黨軍成立的交通兵團中亦有通信隊。直至1935年,通信兵才開始作為一個專門從事軍事情報的新兵種確定下來。

早期革命戰爭時期中共無線通信設備與技術人員的一般狀況

(一)中共在上海白區建立的第一部地下無線電臺1.造出自己設計的第一部收發兩用的無線電臺

1927年“四·一二”事變以后,白色恐怖在白區十分猖狂。國民黨對紅色政權控制得很厲害。“八七”會議之后,黨中央機關陸續從武漢遷至上海,中共在白區的工作逐漸恢復。1928年,朱德和毛澤東在井岡山創立了紅軍,并建立了井岡山紅色革命根據地。在上海白區中的黨中央,迫切需要沖破國民黨的封鎖,加強與紅色根據地的聯系。當時,共產黨已轉入地下,再公開利用國民黨的通信系統傳遞信息已經變得十分困難,黨的聯系全靠秘密交通員在上海與江西之間往返,傳遞一個信息往往需要兩個多月的時間,不僅速度慢,而且也不安全。中共中央黨組織恢復發展中急需無線電通信,建立黨的無線電通信站已迫在眉睫。

1928年,黨在莫斯科召開中國共產黨第六次全國代表大會,會上決定在上海白區著手建立地下無線電通信站。1928年10月,周恩來開完“六大”從莫斯科回到上海,就開始抓此項工作。建立無線電臺一是需要有設備,二是需要有技術人員。從那時起,周恩來開始派人自己研制無線電收發報機,并派人去學習無線電收發報技術。中共中央還成立了中央四個特科,專門負責汽車等幾個技術方面的工作。其中,第四科交通科負責籌建地下無線電通信站。經過一年的奮戰,在1929年春末,終于造出了第一部自己設計的無線電收發報機。此時,被中共派往國民革命軍學習無線電收發報技術的學員已結業。1929年秋,中共中央在上海滬西極斯菲爾路(現萬航渡路)福康里9號租了一棟三層樓房作為臺址。為了適應環境,報務員們衣著華麗,房內擺著沙發,墻上掛著字畫,以富裕的家庭作為掩護。這樣,中共的第一個地下無線電臺在上海白區建立。地下無線電臺建立之后,需要盡快地培訓無線電技術人員。但是,在白色恐怖極其嚴重的上海,怎樣秘密地培養黨的報務員呢?那時,上海常有一些失學青年請家庭教師上門教課的情況,無線電通信技術培訓教師就以這種形式做掩護,分散居住,單線聯系,一個一個地單獨上門去教學員。

無線電通信訓練班常常只有幾個學員,分散住在幾家亭子間內,但教員卻只有一人。據當時的一個學員回憶:“他(教員)每天上午和下午到我亭子間來一次,教我收報和發報。那時,教學設備只有一只電鍵,一個蜂鳴器,兩支鉛筆和幾個拍紙簿。有時我敲打電鍵,他在我旁邊糾正姿勢,有時他發報,我聽著蜂鳴器發出的‘滴答’聲音學習抄報。我學無線電,對房東一家是公開的,房東夫婦知道,他的房客吳先生(我),一邊學習商業上用的報務技術,一邊著手找職業。”后因為白區國民黨對無線電管制得越來越嚴,參加培訓的學員經常被抓,因此,改由建立小電器工廠或一些商業店鋪作為掩護來進行報務員培訓。當時的無線電技術課程主要采取邊講知識、邊操作的理論與操作相結合的方法。主要講兩本書:一本是電器工程的普通課本,另一本是袖珍英語無線電課本。一般從電器的常識講起,講無線電的原理和電子管、變壓器、電阻等原器件的作用,然后,講收音機、發報機的裝配、線路及應用。講完知識課之后,就教學員學著安裝收音機,先裝3個電子管的,后裝4個電子管的以及5個電子管的。同時,還學裝15瓦功率的電臺。這種方法可以使學員迅速掌握無線電通信知識和操作技術,能將學成的學員盡快派到黨急需的地方去工作。在培訓中,他們不僅培訓無線電通信的操作技術,而且還要求學員掌握無線電設備的組裝與維修技術,一身兼備多種技術。在白區十分困難的條件下,培訓始終以黨的工作需要的現實出發,采用為學員量身訂做的學習與訓練方式,為中共在白區的地下無線電臺培養了一批緊缺的技術人員。

2.共產國際無線電訓練班的支持和幫助

1928年6月,中國共產黨在莫斯科召開第六次代表大會。中共駐共產國際的代表向共產國際提出了一個議案,即中國成立了工農紅軍,各省都需要無線電通信技術人員,要求共產國際辦一個無線電訓練班,共產國際接受了這一議案。于是,黨中央從1928年夏開始一直到1937年,每年都向莫斯科共產國際無線電訓練班、列寧格勒伏龍芝軍事通信聯絡學校派送學員學習無線電通信技術。當時的學員回憶說:“我們學習的主要課程有,上午講電學、無線電收發報機原理、學習電碼和國際電語。下午,自制收發報機或收發報練習。”“訓練班是由蘇聯人教課。開始階段是學習收發報技術,教員用電鍵‘滴滴答答’地拍發,我們幾個人圍桌而坐,頭戴耳機,邊聽邊抄,抄完后當場校對是否準確。暑假過后,開始學習無線電原理和制作機器零件的技術。”“課堂旁邊的一間房子里有一架發報機。隔壁還有一個小工廠。教員叫我們去小工廠學會使用簡單的工具制作電容器、變壓器、線圈等無線電元器件,以便回國之后買不到元器件時自己動手做。”“經過2年的時間,我們都學會了無線電理論,會收發電報,會裝收發報機,還會制作簡單的零件。”此外,還有學習軍鴿、軍犬通信、收發報機裝置維修以及密碼編制等技術培訓課程。莫斯科共產國際無線電訓練班為中國共產黨培養的無線電通信技術人才,在黨籌建無線電臺的初期成為技術骨干力量,對共產黨的成長和發展是極大的支持和援助。

(二)紅軍蘇區最早的無線電臺的建立和第一批通信技術人員的培訓

1930年9月,彭德懷率部攻打長沙時,與友鄰黃公略部只隔一條鐵路,卻不能互相聯系,長沙兩攻不克。前委書記毛澤東在寫給中共中央的報告中特別提出,此次作戰因沒有無線電通信而失去戰機。從那時起,紅軍開始意識到建立無線電通信對于軍隊打勝仗的重要性。

1930年月12月和1931年1月,紅軍先后圍殲國民黨軍張輝瓚師并擊潰譚道源師,取得了第一次反“圍剿”勝利。在戰斗中繳獲了一部半電臺(另有半部已被砸壞),俘虜了10名電臺人員。當時,紅軍總部就下了這樣的命令:“必須把繳獲到的無線電臺和俘獲的無線電人員一律保留下來送總部處理。”從這時起,紅軍為建立無線電通信隊伍開始創造必要的物質、人才和技術條件。

1931年1月28日,為擴充無線電通信隊,朱德、毛澤東聯名簽發了《調學生學無線電的命令》,要求各部隊選調“十四歲以上二十三歲以下,家庭經濟地位是工人、雇農、貧農或參加過斗爭的,須有高等小學畢業或都相當文化程度者,學習期限暫定四個月,學習課程:機務、報務兼學。”并強調:“各部接到此命令后,須即按照上列條件和人數,選送可造就的青年來學習。要認清無線電的工作,比任何局部的技術工作都重要。選調人員要在2月1日前送來本部考察是否合格,不合格的仍舊駁回。望各部體念這種工作的重要,在現有干部或技術人員當中,抽調出來以應急需,是為至要。”

1931年2月初,在江西寧都縣,紅軍總部開辦了第l期無線電訓練班。學員都是當時從紅軍中挑選出來的優秀連指導員、青年科長或青年干事。朱德總司令、毛澤東總政委對這個訓練班很關心,他們與周以栗(當時總政治部代主任)經常來無線電訓練班作形勢報告或給大家上黨課。最后,這批學員只剩下10個人,只學了4個月,就分到紅軍的無線電隊參加了第二次反“圍剿”作戰。

第二次反“圍剿”作戰中,殲滅敵28師公秉藩部時,紅軍又繳獲一套100W的電臺。于是,決定把前一套電臺由報務員帶到前方,跟隨毛澤東總政委和朱德總司令行動,新繳獲的一套電臺隨葉劍英留在后方,從此,前后方開始使用無線電通信,紅軍自己培養的無線電通信的報務員也開始上機工作。

第二次反“圍剿”結束后,紅軍在南豐縣康都鎮舉辦了第2期無線電訓練班,學員20余人,同時,在紅三軍團也舉辦了一個無線電訓練班。

在第三次反“圍剿”之后,紅軍的無線電通信有了飛躍式的發展。1931年12月寧都起義部隊帶給紅軍8部機器和40多名無線電技術人員,紅軍的電臺陡然增加到14部。寧都起義后,紅軍在福建省長汀又舉辦了第3期無線電訓練班,這期學員30多人。從此,訓練班改稱為軍委無線電學校。從第6期無線電訓練班起,學校開始設置有線班、無線班和司號班,還有一個鴿子訓練班。無線電訓練班一直辦到第11期紅軍開始長征時為止。

第四次反“圍剿”結束后,中共中央在蘇區建立了一個通信材料廠。有一部車床和鉆床,主要工作是利用已有的零部件裝配包括無線電在內的機器。到長征之前,中央蘇區和紅一方面軍一共發展到17部無線電臺。

1931年11月,中華蘇維埃共和國臨時中央政府在江西瑞金正式成立,毛澤東任主席。11月25日,成立中央革命軍事委員會,朱德任主席。此時,還成立了紅色中華通訊社,配給一部電臺,用“CSR”呼號發布新聞。1932年初,瑞金與鄂豫皖蘇區紅四方面軍溝通并建立無線電通信聯絡。隨后與湘鄂西蘇區紅三軍也建立了無線電通信聯絡,形成了蘇區紅軍的無線電通信網。

早期革命戰爭時期中共無線電通信人才培養的特點

從早期革命戰爭時期中共培養無線電通信技術人才的歷史中可以看出,由于中共堅持理論聯系實際的培養技術人才的理念,采用應用務實的訓練方式,因而培養出一批優秀的無線電通信技術人才,為紅軍的幾次反“圍剿”的勝利做出了重要貢獻。從中可以概括分析出在早期革命戰爭中中共在培養無線電通信人才方面的幾個特點。

(一)堅持理論聯系實際的培訓理念

中共的無線電通信設備與人才從無到有,是因為早期革命戰爭發展迫切的需要,也是白區地下黨無線電臺建立之后革命工作的需要。因此,應用務實就成為中共培養急需人才培訓的理念。因而,人才的培養會根據不同的現實情況,采取不同的培訓方式。培養既有理論知識,又會操作,還會維修設備的多面手型的技術人才,一方面,符合了當時中共因在白區工作隱蔽性的特點;另一方面,也解決了中共因發展無線電通信站而帶來的設備不足等問題。因此,盡快培養出能迅速上崗的無線電通信技術人員成為當時黨的重要任務之一。所以,在設備、資金、人才短缺的情況下,在遇到任何困難時都不會影響中共堅持應用務實的培訓理念。

(二)因地制宜、隨機應變的多樣化培訓方式

1.上海白區地下無線電培訓的“一對一”登門方式

1927年蔣介石背叛革命之后,白色恐怖十分嚴重,在上海白區建立中共中央機關十分困難。當時的黨組織設在法租界,國民黨特務、警探、會同法租界的巡捕房相互勾結,共同破壞中共地下組織,幾乎每個星期都有革命者被捕。為了培養黨的第一批無線電通信人員,中共中央特科辦了一個秘密無線電學校(也稱“訓練班”),是在一棟三層樓的房子里,三樓是學員宿舍,二樓是宿舍兼教室,樓下客廳放著一張寫字臺、幾個凳子及一些電器材料,還有一些工具和一臺進口小發電機。門上掛著“福利電器公司工廠”的牌子,以此為掩護。在這樣的背景下,上海白區的無線電通信的培訓教學只能采用分散居住、登門“一對一”的培訓方式秘密進行。1930年3月,從各地蘇區抽調了一些學員到上海參加地下“無線電訓練班”,并以各種身份作為掩護,在非常困難的條件下,以獨特的方式進行學習與培訓。學員于1930年上半年相繼結業后,迅速充實到黨的無線電通信人才急需的一線。

2.蘇區舉辦定期無線電通信技術培訓班且學制機動,教學方法靈活

在紅軍蘇區,由于國民黨的包圍和封鎖,在設備、教材等短缺的條件下,中共一直堅持舉辦無線電通信技術培訓班。從1931年到1932年,僅用了2年的時間,就建立了多部無線電電臺。不久,在中央蘇區建立了紅軍通信學校,先后培養出210余名機務員、報務員、電話員和其他無線電通信技術人員,使紅軍各部隊都迅速建立了無線電和有線電的通信網。1933年6月,以紅軍無線電學校舉辦的第六期訓練班為基礎,在瑞金洋溪成立了紅軍無線電通信學校,設有無線電、電話、旗語、司號等專業,另設機務人員訓練班。到1934年,紅軍無線電訓練班共開辦11期,培訓學員2000多人,這些學員陸續分配到紅軍各級通信分隊,壯大了紅軍無線電通信隊伍,為紅軍無線電通信的發展提供了人才與技術保障。

當時的紅軍通信學校的管理人員總結了紅軍通信學校三條教學經驗:“一是教學目的明確,教與學緊密結合,教材內容精簡實用;二是教理論與教實際緊密結合。結合模型教學,提高實際操作水平,三是課堂學習與課后復習結合起來。除了講課,還要耐心輔導,因人施教。”“經過考試,符合要求的按期畢業。早達到要求的提前畢業,不符合要求的留校繼續學習,直到學好為止。”這種靈活的培訓管理方式重視理論與操作訓練相結合,重視提高操作技術,為紅軍培養了大批的實用的無線電通信技術人才,他們為紅軍反“圍剿”的勝利做出了重要貢獻。

(三)早期的無線電通信技術人才留學方式

為了幫助中央工農紅軍創建無線電通信站,蘇聯的共產國際為中國共產黨培養了一批無線電通信技術人員,緩解了黨在初創時期建立無線電通信站技術人員短缺的困難。自1929年至1937年期間,1929年、1930年選派毛齊華等6人在莫斯科國際無線電訓練班學習。1930年,首批學成者奉命回國,從莫斯科到海參威,經東北回到上海,成為中共早期在上海白區建立地下無線電通信站的骨干核心力量。1929年、1930年選派涂作潮等5人在列寧格勒伏龍芝軍事通信學校學習。1932年至1937年間選派李春田等8人在共產國際無線電訓練班學習。這些學員以國外留學的方式在蘇聯學習并掌握了無線電通信技術。這是紅軍最早的以去蘇聯留學來學習專門技術的方式,影響至今。

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