“微課”在中職模具實訓教學中的運用研究

程朋

[摘 要] “微課”在當代教育教學當中的應用范圍正在逐步變廣，在中職模具實訓教學當中，對“微課”加以引進及應用，能夠有效提高模具實訓課程的教學效果。在分析“微課”在中職模具實訓教學中的教學特點及重要作用之上，進一步對“微課”在中職模具實訓教學中的具體應用進行探究。

[關 鍵 詞] 微課；模具實訓教學；運用

[中圖分類號] G712 [文獻標志碼] A [文章編號] 2096-0603（2018）24-0176-01

中職學校的模具制造技術專業是培養模具制造專業人才的主要途徑，而中職模具實訓教學是中職模具制造專業教學當中的核心內容。由此可見，中職模具的實訓教學具有十分重要的教學意義。當前，社會人才市場對專業模具制造人才的綜合要求越來越高，傳統的中職模具實訓教學模式已然無法滿足人才應用需求，加強對“微課”的引入及應用成為中職模具實訓教學的必然趨勢。

一、中職模具實訓教學特點

中職模具實訓具有多樣化的教學特點。由于模具制造專業種類項目繁多，且各個模具制造技術也大不相同，因此中職模具實訓教學的種類也相對較多，比如常見的模具制造實訓以及模具拆裝實訓等。與其他的工業制造技術實訓不同，模具實訓正是由于具備多樣化的教學特點，因而對教學專業知識的覆蓋面要求更廣。由此可見，中職模具實訓教學亦具有綜合性的教學特點，在中職模具實訓教學實踐當中，老師往往要將各個零散的、復雜的教學知識點聯系并結合起來，因此對老師的專業教學能力提出了更高的挑戰。

二、“微課”在中職模具實訓教學中的重要作用

通過在中職模具實訓教學當中引入“微課”，使得學生能夠不受課堂時間及地點的限制，自由地對實訓內容進行網上學習，并能夠隨時隨地實現與老師的線上溝通探討，便于老師更加及時地幫助學生解答學習當中面臨的難點問題，大大提高模具實訓教學效率及教學質量，具有良好的模具實訓教學效果。與傳統模具實訓教學方式不同，“微課”的主要教學載體是視頻，老師通過將特定的實訓重點知識制作成短小精悍的教學視頻，利用現代網絡設備傳送到學生的移動網絡終端，使得學生的學習突破了課堂的限制，更加符合現代中職學生的學習特點及學習需求，從而利于實現模具實訓教學目標。

三、“微課”在中職模具實訓教學中的運用

（一）“微課”在中職模具拆裝實訓中的運用

“微課”在中職模具拆裝實訓當中，發揮著至關重要的運用作用。在模具拆裝實訓的教學當中，老師將模具的拆裝流程包括：拆裝順序、拆裝要領、拆裝規范以及拆裝方法等進行視頻錄入，并將錄制的模具拆裝教學視頻發送到學生的移動終端中，從而使得學生能夠隨時對教學視頻進行反復觀看及學習，并能夠在觀看的過程中，對老師的操作步驟進行模擬，便于學生更好地掌握模具拆裝專業技能。同時，學校還可以通過加強校企合作，將社會生產企業當中的具體模具制作場景制作成微課教學視頻進行播放，進一步幫助學生了解實踐中模具拆裝流程及制造環節，最終促使學生能夠獨立自主地完成模具拆裝實訓練習。

（二）“微課”在CAD/CAM實訓中的運用

CAD/CAM模具實訓的教學目標主要是幫助學生掌握專業的模具造型設計技術以及數控編程技術，提高學生的專業應用能力以及問題解決能力。在進行CAD/CAM模具實訓的教學當中，學生需通過自身所學習及掌握的模具造型設計知識及數控編程技術，完成企業的模具設計制造任務。通常情況下，CAD/CAM模具實訓教學都會采用分組的方式來進行，以確保各小組成員能夠在相互配合之下，更好地完成企業的特定任務。由于學生往往不具備CAD/CAM實訓造型設計以及數控編程方面的經驗，在設計當中，必然會面臨很多問題，在此情況之下，老師可以將學生所遇到的難點及問題進行歸納總結，并制作成微課教學視頻，能夠更加有效地幫助學生進行學習探究，使學生在進行微課學習的過程當中，提高自身分析問題能力及解決能力。

（三）“微課”在模具制造實訓中的運用

由于模具實訓教學是一門綜合性的教學工作，在實踐教學當中，微課實質上起到的是一種補充教學作用。老師針對具體的模具制造實訓教學內容，將重點教學知識進行優化總結，濃縮制作成相應的微課教學資源，以便于學生進行深入學習，最終幫助各小組學生完成整套模具的實訓制作。由此可見，微課教學是課堂教學的有效延伸及擴充，在模具制造實訓教學當中，發揮著重大的運用價值。

新的教育背景下，“微課”在中職模具實訓教學中的引進及運用已經成為中職教育教學的必然發展趨勢。在模具實訓教學中通過對微課加以運用，能夠有效提高中職模具實訓教學效率及教學水平，提升學生的專業學習效果，從而利于中職學校培養出更加適合市場發展需求的專業模具制造人才。

參考文獻：

[1]鄧波鋒.談“微課”在中職模具實訓教學中的應用[J].新課程研究（中旬刊），2015（4）：73-74.

[2]劉玉生.淺析微課在塑料模具教學中的應用[J].輕工科技，2015，31（12）：190-191.