國外開放教育資源典型項目評析*

◆王梅

作者：王梅，山東師范大學傳媒學院（250014）。

1 英國開放大學OpenLearn項目

1.1 OpenLearn的理念

英國開放大學一直以其“四個開放”的辦學理念著稱于世——學習對象開放、學習地點開放、學習方法開放及教育理念開放。2006年10月25日，英國開放大學正式發布了OpenLearn平臺，任何地方的學習者不但可以通過此平臺獲取英國開放大學提供的優質教學資源，而且可以根據個人的學習需求重組獲取的資源并上傳至共享。

1.2 OpenLearn的特色

1）基于文本的互動。OpenLearn平臺體現的文本互動的特色為學習者提供了多元化的交互途徑，分別體現在學習日志、學習社區和實時文本聊天三大功能。學習日志幫助學習者發表個人的觀點；學習社區為學習者創設的交流互動的群體氛圍使同步或異步的交流更為方便；實時文本聊天功能可以彌補異地交流的阻礙，方便更多學習者加入到討論中來。

2）基于視頻的互動。OpenLearn平臺中的播客工具和視頻會議工具為學習者提供了基于視頻的互動方式。學習者可以通過播客工具隨時發布個人的視頻日志，其他學習者可以留言回復或者是圍繞某一觀點進行切磋。視頻會議工具則能解決播客工具異步交流的缺陷，實現更多用戶的同步交流，極大地點燃學習者的學習激情，提高學習者的主觀能動性。

3）基于圖形的互動。相比較于其他虛擬學習社區，OpenLearn最優越的特色就是基于圖形的互動，而這種互動主要歸功于知識地圖。任何學習者不僅可以在平臺已有的知識地圖上結合自己的思想進行二次修改，還可以畫出新的思維導圖重新上傳，從而實現知識地圖的共建與共享。這種互動方式在促進學習者深度學習的同時，也拓展了學習者的思維廣度。

2 賴斯大學Connexions項目

2.1 Connexions的起源與理念

Connexions項目的原型是理查德教授主持并開發的在線教學資源的開放學習平臺。Connexions倡導“資源聯通”，從用戶的需求著手，將資源劃分為知識塊與資料集，通過完善的功能和成熟的技術支持，將有關聯的資源有機聯系起來，使資源獲得再生的能力，最大化地實現開放共享。

2.2 Connexions的特色

1）虛擬導航工具。“虛擬導航工具”的引入，是Connexions為資源充分共享所進行的創新。用戶在Connexions平臺中除了可以直接在搜索引擎中檢索知識庫的內容，還能夠通過這一工具用簡單的步驟準確找到所需的資源。虛擬導航工具為用戶提供了諸如主題、作者、關鍵字、語言、受歡迎程度、最后修改日期、研究機構等標簽分類，極大地提高了用戶查閱資源的效率。

2）透鏡。透鏡是Connexions為提高資源傳播與共享效率做的一大創新。在知識庫中，透鏡相當于書簽，用戶對相關內容進行跟蹤。在個人工具中，透鏡相當于一個知識共享的工具，利用透鏡工具，用戶能將得到認可的資源進行標記，并附以自己的標簽。當其他用戶閱讀該推薦資源時，可以通過透鏡工具看到所有推薦該資源用戶的評論和標簽。

3）資源的再生和可持續發展。一般來說，用戶所發布的任意資源都是Connexions知識庫中的素材，知識庫利用資源的不同標簽將有關聯的知識聯系起來，形成某個主題的資料集，再通過資料集的標簽將有關聯的資料集聯系起來，形成豐富的資料庫。這些資料庫允許被再度開發，各個資源的內容也得到完善，這便是資源再生的最基本途徑。

3 對我國開放教育資源建設的啟示

3.1 開發多樣化的學習工具

多樣化的學習工具可以為學習者提供個性化的學習環境和多樣化的互動方式。這能夠極大地激發學生的學習潛能，使學生在協作學習的過程中拓展視野。作為國家精品課程，應為學生的學習搭建腳手架，為其提供輔助性的學習工具，幫助學生更好地利用資源自主學習，更好地開展協作學習，加強學習的主動性。

3.2 人人參與，共建共享

國外許多典型項目均采用了共建共享的方式，每一位學習者在接受知識的同時也生成和傳播知識，體現了集體的智慧。用于開放的教育資源不應局限于高校一部分教師開發的精品課程，而應該面向所有的高校教師、學生、管理者。這就要在開放文化認同的基礎上，幫助他們克服技術屏障，為他們提供一個易于收集、創建、分享教育信息的資源開放平臺。

3.3 自上而下和自下而上相結合的評價機制

我國精品課程主要側重于教學評價，這種評價方式在一定程度上限制了資源的共享與再生，阻礙了資源建設的速度。Connexions的評價機制均是以用戶為中心，用戶有權利遴選優秀資源。國家若能轉化評價主體，讓用戶成為推動資源更新的主體，才能夠保持資源更新，為資源的多樣性創造發展的空間。

4 結語

教育資源的開放共享代表了人類進步的發展方向。教育資源開放共享會促進社會的進步與發展。當然，教育資源開放共享不是一蹴而就的，需要共同努力并不斷地進行培育。在今后發展中，需要以更寬闊的視野持續追蹤并努力借鑒各方面的探索與經驗，從而獲得更為廣泛的啟發。

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