創業學生黨員發展的制度構建

邱陽

【摘要】當創業教育形成規模化辦學后，創新思考和制度建設將是重要保障。研究創業學生黨員發展機制，以適應培養目標和課程設置的變革，為創業學生的全面發展提供支持。以浙江省創新創業型大學試點高校義烏工商職業技術學院為研究對象，分析研究電子商務創業班學生黨員發展的制度建設。

【關鍵詞】黨員發展，創業教育，制度建設

義烏工商學院充分利用小商品產業的集群優勢，借助電子商務貿易平臺，在創業教育熱潮中脫穎而出，培養了一批大學生創業典型，被國內外諸多媒體爭相報道。2009年，義烏工商學院開始招收電子商務創業班，招收學生120名，嘗試創業教育模式從個別培養到批量教育的轉變，這些學生的課程設計、成績考核、班級管理都與傳統教學模式存在很大差異，他們要修滿相應課程的學分，并在電子商務創業方面達到學院規定的業績才能順利畢業。

對于電子商務創業學生來說，學習創業固然重要，充實政治理論知識，提升道德品質修養，增強組織紀律觀念亦是不可或缺的課程。對于思想要求進步，積極向黨組織靠攏的學生來說更是如此，如何考察創業學生中的入黨積極分子，如何評定綜合素養的優劣，如何建設有針對性的制度是需要不斷摸索的課題。

一、創業大學生黨員發展的素養要求

素養即修習涵養，是個人道德修養、價值觀念在行為方式中的表現，是家庭影響、學校教育、個人學習的結果。對于創業大學生來說，可從三個方面提升個人素養。

第一，政治理論素養。參照黨章中關于黨員義務的相關內容，學生黨員應該不斷提高政治理論修養，學習黨的指導思想、路線、決議；貫徹黨的方針、政策，發揮模范帶頭作用；堅持黨和人民利益高于一切，維護黨的團結和統一，自覺遵守國家法律法規；切實展開批評與自我批評，密切聯系群眾；發揚社會主義新風尚，帶頭實踐社會主義榮辱觀，提倡共產主義道德。

第二，專業技能素養。專業技能是學生黨員服務社會，貢獻自我的能力品質，是實現自我價值的有力保證。對于在校大學生來說，專業職能素養的培養與學習工作直接掛鉤，學習成績和工作能力在很大程度了反映了專業技能水平。創業大學生專業技能不僅包括學習成績，還包括創業業績和社會能力，創業大學生黨員更應在這些方面體現先進性和模范作用。

第三，道德品質素養。優秀的道德品質是中華民族傳統文化的一個組成部分，古人云“有才無德，其行不遠”。道德與法律同為約束人們行為的方法，優秀的道德品質指引人才的發展方向，激發人才的潛在能力，有力的保障良好社會風氣的形成。對于創業學生黨員來說，除了要繼承發揚傳統美德，還應針對性的培養商人所應具備的各種道德素養，誠信為本、變通適應、善樂好施這些都是創業學生應追求和培養的品質素養。

二、確立創業大學生黨員培養目標

總體目標分解細化，從三個方面具體培養，首先創業大學生黨員必須在發展期內進行系統的黨性鍛煉，在黨的基本理論、思想道德、組織觀念和紀律作風等方面，達到黨員所需的基本素養。其次創業大學生應有遠大奮斗目標，能刻苦鉆研，實踐進取，敢打敢拼，態度嚴謹，學習成績和創業業績處于班級上游水平，能在同學中發揮表率和模范作用。再次，積極為黨工作，發揮先鋒作用，敢于擔當班級和學院的各項學生工作，主動與指導老師溝通，在實踐中進一步錘煉，提高綜合素質。

三、創業大學生黨員發展制度建設

制度是組織為維護正常的工作、學習秩序，保證各項政策的順利執行和各項工作的正常開展，依照法律政策而制訂的具有約束力的應用文，是行動的準則和依據，是實現目標的有力保障。創業大學生黨員發展需要革新制度構建，以保障培養目標的實現。具體制度構建可以從以下四個方面思考。

（一）教育培訓制度

入黨就要學習和承認黨的綱領和章程，執行黨的決議，愿意參加黨的一個組織并在其中積極工作，教育培訓是為了幫助入黨積極分子學習理解黨的綱領和章程，不斷進步，符合入黨的標準。入黨積極分子培訓機制將直接影響黨員發展質量。

內容既要包括黨的綱領和章程等政治理論，也應包括道德、思想、法紀和心理教育的價值觀念，入黨積極分子培訓的根本意義在于引導廣大青年學生樹立正確的人生觀和價值觀，以價值目標教育活動為基點，堅持以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，弘揚民族精神，引導大學生了解黨、熱愛黨、崇尚黨、跟隨黨。

（二）考評聯動機制

考察與評議都是對入黨積極分子進行評價的有效方法，考察側重于組織對個人業績的結果評價，評議側重于群眾對個人做事方式方法的過程評價，兩種評價方式各有利弊，結合考察與評議，實現考評聯動。對客觀成績進行評價，制定量化考核體系與標準，增強考核工作的操作性和科學性；對主觀內容進行群眾評議排名，建立末尾警示制，提醒引導落后同學。

（三）誠信監控體制

創業大學生黨員發展中的誠信教育應合理前置，加大力度，營造見賢思齊的誠信氛圍。創業大學生在校期間要實踐商業行為，創業業績是考核的重要組成部分，對他們的誠信教育要前置，防患于未然，培養正確的價值觀，形成抗拒商業誘惑的防御力。針對電子商務創業方式，充分利用信息平臺，建立誠信監控體系，定期考察網店，加大對弄虛作假、信用炒作、違規侵權行為的處罰力度。

（四）溝通指導機制

創業大學生黨員發展中要強調溝通指導的重要性，完善溝通指導機制，隨時了解學生思想動態變化。創業大學生在從事商業實踐的過程中，容易受到金錢和市場各種因素的影響，思想變化較大，可能一件產品的開發、一筆生意的成交都會改變創業學生的心態。大學時期是學生價值觀、人生觀形成的重要時期，特別要做好教育指導。通過制度建立確保指導教師的溝通頻率，加強溝通深度，隨時了解創業學生思想動態，并進行正確引導與教育。

四、總結

學生黨員發展是高校學生工作的重要內容，不能拘泥形式，求量棄質，針對發展對象、教育模式的不同，因地制宜，因材施教。創業學生發展黨員過程中要加強制度建設，豐富教育內容，更新教育形式，強調誠信品質，增強互動交流，在摸索和實踐中，不斷完善這種看似新鮮的教育模式，促成教育教學和人才培養的多元化。

參考文獻：

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