高職機械制造技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)化性探討

■印樺

高職機械制造技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)優(yōu)化性探討

■印樺

10.3969/j.issn.1671-489X.2013.08.015

針對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程在高職院校中突顯出來的一些問題，以課程的教學(xué)優(yōu)化為目的，重點提出一系列課程內(nèi)容改革和教學(xué)方式優(yōu)化的方案，力爭使高職院校機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)取得豐碩的成果。

機械制造技術(shù)基礎(chǔ)是高職院校理工科專業(yè)的一門重要學(xué)科，該門課程具有非常顯著的學(xué)科特點，理論性強，知識面廣，涵蓋的內(nèi)容多，在高職理工科機械制造類專業(yè)處于基礎(chǔ)理論學(xué)科地位，對于夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識、擴展知識面具有重要意義。機械制造技術(shù)基礎(chǔ)主要包含的內(nèi)容有機床、刀具、工藝規(guī)程設(shè)計、超精密加工、微型機械和加工、金屬切削原理等，它主要是讓學(xué)生獲取機械制造技術(shù)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的機械制造能力，為后續(xù)高階的專業(yè)課程的學(xué)習(xí)和以后的機械設(shè)計和加工提供堅實的理論支撐和承上啟下的作用。由于該門課程理論知識極強，對學(xué)生的實際動手能力要求較高，對師生具有重要影響力，長期以來被廣大高職院校所采用，受到學(xué)校師生和社會的一致好評。同時，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)理論性太強，對于沒有多少專業(yè)知識基礎(chǔ)的高職學(xué)生來講學(xué)習(xí)難度較大。但是為了達到機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的預(yù)期學(xué)習(xí)目標(biāo)，對課程內(nèi)容和教學(xué)方法進行科學(xué)合理的優(yōu)化就顯得尤為必要，使學(xué)生更容易理解和接受，提升高職機械制造技術(shù)專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)出一大批社會急需的高技術(shù)專業(yè)人才。

1 我國高職院校機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)現(xiàn)狀

我國高職院校機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程是一門重要的基礎(chǔ)性科目，它是學(xué)生打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，不斷提高專業(yè)知識水平的重要課程。然而在我國機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的開設(shè)和具體的教學(xué)實施中存在嚴重的問題，嚴重制約機械制造專業(yè)的不斷發(fā)展和專業(yè)人才的培養(yǎng)。問題集中表現(xiàn)在兩個方面。

1）課程的設(shè)置不合理，沒有深入了解機械制造技術(shù)基礎(chǔ)知識點多，課程繁重的實際情況，沒有相匹配的課時為保障。課程在實際教學(xué)中缺乏針對性，總是沒有重點地泛泛而談，這樣會讓學(xué)生覺得機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程沒有用處，影響他們基礎(chǔ)入門知識的積累，為以后進一步深入學(xué)習(xí)其他高階課程增添了障礙，嚴重影響高職院校學(xué)生基礎(chǔ)理論知識水平的提高。

在學(xué)習(xí)理論知識的同時，要通過實踐教學(xué)來對學(xué)到的理論知識進行消化，加深知識理解。

2）機械制造技術(shù)基礎(chǔ)囊括的基礎(chǔ)理論知識較多，覆蓋的面較廣，在具體實踐中對動手能力和創(chuàng)新思維能力要求較強。因此，高職院校學(xué)生對該課程普遍缺乏學(xué)習(xí)興趣，認為課程內(nèi)容枯燥無味，理論知識只是停留在書本上講解，變得極其抽象且難以理解，嚴重影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的提高，因此有必要對高職院校機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程設(shè)置和教學(xué)方法進行改革，不斷提升學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)的質(zhì)量，使其更好地滿足高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)和人才培養(yǎng)的需要。

2 高職院校機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)優(yōu)化措施和注意點

2.1 合理優(yōu)化教材，改善教學(xué)內(nèi)容

前面筆者已經(jīng)提到過，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的課程實踐性很強，它既是對理論知識詳盡細致的闡述，同時也要求與實踐緊密結(jié)合，達到加深學(xué)生記憶力和理解力，鞏固教學(xué)成果的目的。機械制造技術(shù)基礎(chǔ)是我國高職院校的基礎(chǔ)課程，是學(xué)生理論知識學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和基礎(chǔ)知識的源泉。因此，要使學(xué)生更加牢固地掌握機械制造技術(shù)基礎(chǔ)知識，能正確運用機械制造技術(shù)知識選擇實踐方式和各項施工設(shè)備及精細數(shù)據(jù)的把控，具備設(shè)計機械設(shè)備生產(chǎn)圖紙資料的基本理論知識，并且要具備在機械制造過程中分析和解決遇到的實際問題的能力。課程材料選擇和課程內(nèi)容的調(diào)整要按照上述宗旨進行，才能極大發(fā)揮機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的作用，培養(yǎng)出一大批理論知識強，手上技術(shù)過硬的專業(yè)化技術(shù)人才。

在具體實施的過程中要著重對以下兩方面進行優(yōu)化，缺一不可。

1）優(yōu)化機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程理論內(nèi)容。機械制造技術(shù)基礎(chǔ)作為重要的基礎(chǔ)課程，理論知識豐富，首先要從理論的角度對學(xué)生進行專業(yè)的知識引導(dǎo)，使學(xué)生掌握好機械加工所必需的理論基礎(chǔ)知識，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)和實際動手操作提供正確的理論支持。具體來講，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程中的理論知識板塊應(yīng)該全面包含金屬

采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程進行教學(xué)，提升教學(xué)的便利性。切削過程與工具、機械加工工藝規(guī)程、機械加工質(zhì)量分析與控制等方面的內(nèi)容。同時要結(jié)合當(dāng)今世界機械制造技術(shù)發(fā)展的新情況，不斷地優(yōu)化和豐富落后的課程內(nèi)容，切實做到課程內(nèi)容要與時代接軌，與時俱進，有取有舍，刪除和規(guī)避一些多余繁復(fù)的內(nèi)容，對課程內(nèi)容進行科學(xué)優(yōu)化。例如，在金屬切削過程與刀具這個知識點，要著重闡釋金屬切削的普遍性規(guī)律和刀具使用的一些相關(guān)知識。具體到刀具方面，就應(yīng)該詳細介紹刀具的自身特點，比如刀具的材料構(gòu)成、自身的特性及如何科學(xué)合理地選擇等。

2）對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程實踐環(huán)節(jié)進行優(yōu)化。前面已經(jīng)提到，機械制造技術(shù)基礎(chǔ)是一門理論性很強的課程，同時也是一門實踐性很強的課程，因此只注重理論知識的學(xué)習(xí)而忽視實踐教學(xué)環(huán)節(jié)是不行的。在學(xué)習(xí)理論知識的同時，要通過實踐教學(xué)來對學(xué)到的理論知識進行消化，加深知識理解，做到久久不忘。在機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)實踐優(yōu)化中，要著重對以下幾個方面進行優(yōu)化。

①在實踐開始前，要設(shè)置認知實踐。要對學(xué)校各實踐基地進行全面了解，讓學(xué)生充分了解機械制造的設(shè)備組成、制造方式、生產(chǎn)組織構(gòu)架等，深入感受實踐基地的生產(chǎn)制造環(huán)境。如果缺乏對這些環(huán)節(jié)的了解，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會覺得抽象，影響機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的學(xué)習(xí)效果。

②在實踐環(huán)節(jié)中，要重點對較難掌握的點進行設(shè)置。強化訓(xùn)練，從而不斷加深對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)重點和難點的掌握。

2.2 推進機械制造技術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)方法的改變

在我國高職院校機械制造的實際教學(xué)環(huán)節(jié)中，由于長期以來沿用過時的教學(xué)模式，學(xué)理論就講解純理論，理論和實際相脫離，學(xué)生學(xué)習(xí)起來抽象，甚至?xí)X得枯燥無味，產(chǎn)生抵觸性的學(xué)習(xí)情緒。因此，對教學(xué)方法的改革勢在必行，主要是教學(xué)模式的創(chuàng)新和提高教學(xué)方法的多樣性，以及現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運用。

1)教學(xué)模式的創(chuàng)新。改變陳舊的教學(xué)模式，構(gòu)建完整、全面的教學(xué)體系，使學(xué)生在基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，知識實踐環(huán)節(jié)等各方面都符合現(xiàn)代社會對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程教學(xué)的要求。

2）推進教學(xué)方法的多樣性。打破傳統(tǒng)的單一機械制造教學(xué)模式，采用豐富多樣的學(xué)習(xí)方法增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升學(xué)習(xí)的效率。

3）現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的運用。與時俱進，采用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備對機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程進行教學(xué)，提升教學(xué)的便利性。

3 結(jié)語

當(dāng)前，我國高職機械制造技術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)改革面臨諸多難題，需要一步步地向前探索進行優(yōu)化，從而滿足21世紀(jì)對機械制造業(yè)的人才需求。

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江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校）