深入推進校企合作 有效服務(wù)經(jīng)濟建設(shè)

黃 群

（作者系上海行健職業(yè)學(xué)院院長）

當(dāng)前，上海市正從工業(yè)化轉(zhuǎn)向后工業(yè)化，而后工業(yè)化的核心是知識經(jīng)濟。圍繞知識經(jīng)濟，教育尤其是職業(yè)教育要逐步擺脫把人作為一種簡單工具來培養(yǎng)的做法。在知識經(jīng)濟時代，人的能力、綜合素質(zhì)就顯得尤為重要，應(yīng)考慮教育能帶給學(xué)生什么，職業(yè)教育應(yīng)該更加貼近崗位、貼近產(chǎn)業(yè)。上海第十次黨代會提出走創(chuàng)新驅(qū)動、轉(zhuǎn)型發(fā)展之路，而教育包括職業(yè)教育作為一個基礎(chǔ)性、全局性、先導(dǎo)性的領(lǐng)域，更需要轉(zhuǎn)變發(fā)展方式。這是上海中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要提出的要求，也是上海教育綜合改革試驗區(qū)任務(wù)的目標(biāo)之一。高職院校要切實完成自身的頂層設(shè)計、隊伍建設(shè)、結(jié)構(gòu)調(diào)整、特色凝練、科學(xué)管理、校風(fēng)培育，進而實現(xiàn)辦學(xué)規(guī)模的不斷擴大、辦學(xué)條件的不斷改善、辦學(xué)質(zhì)量的不斷提升、社會影響力和吸引力的不斷增強，切實開創(chuàng)出學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的新局面。

上海行健職業(yè)學(xué)院從實際出發(fā)，圍繞校企合作的辦學(xué)模式、運作模式及具體內(nèi)容展開從理論與實踐層面深入探索，進一步思考和明晰今后學(xué)院的發(fā)展定位并強化服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的意識。同時，以校企合作開發(fā)教材為切入點，就其工作意義、工作理念和工作步驟進行了梳理分析，更加明晰了今后學(xué)院的發(fā)展方向。為此，學(xué)校明確加快轉(zhuǎn)變發(fā)展模式的總方向要與國家、上海發(fā)展階段和經(jīng)濟社會發(fā)展要求相適應(yīng)，圍繞未來社會對技術(shù)技能人才需求和每個學(xué)生終身發(fā)展的需求進行系統(tǒng)全面的教育改革。

1.進一步明確發(fā)展定位。即依據(jù)“立足閘北、輻射上海、面向社會、對接市場”的辦學(xué)定位，充分發(fā)揮高校人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展、文化傳承創(chuàng)新的四大功能，學(xué)院在辦學(xué)中取得了重要的、顯著成績：成功申報上海市特色高職院校，學(xué)院教學(xué)團隊參加上海市高職院校重點建設(shè)專業(yè)教學(xué)比武獲二等獎，等等。

2.進一步強化服務(wù)意識。學(xué)院明確提出了“三結(jié)合，三服務(wù)”的工作思路：一是服務(wù)于閘北“南高中繁北產(chǎn)業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略，為閘北發(fā)展提供高素質(zhì)人才；二是與民生建設(shè)相結(jié)合，積極參與“三區(qū)聯(lián)動，三門互通”機制的建立，為民生工程和再就業(yè)培訓(xùn)服務(wù)；三是與閘北文明創(chuàng)建相結(jié)合，為建設(shè)文明城區(qū)服務(wù)。

3.進一步加強內(nèi)部管理，學(xué)院進一步優(yōu)化師資隊伍，嚴(yán)格管理學(xué)生。通過內(nèi)涵建設(shè)項目的推進，進一步加強師資培養(yǎng)力度；通過豐富校園生活，開設(shè)心理講座，加強學(xué)生管理工作。同時，學(xué)院強調(diào)以“務(wù)實、做細、規(guī)范”為全院教職工的工作準(zhǔn)則，進一步加強內(nèi)部管理。

4.進一步完善會議制度。學(xué)院各部門要做好各項工作的黨政會議記錄，對于學(xué)院重大事項的意見征詢和反饋有詳細、完整的記錄。切實把握學(xué)院發(fā)展動態(tài)和發(fā)展趨勢，縱深推進校企合作，深入探索高職院校人才培養(yǎng)模式和辦學(xué)規(guī)律。

黨的十八大把“立德樹人作為教育的根本任務(wù)”，同時，提出要辦人民滿意的教育。為此，上海行鍵職業(yè)學(xué)院在職業(yè)教育發(fā)展模式轉(zhuǎn)變上，要從功利性的追求向理念、文化、加之引領(lǐng)的方向轉(zhuǎn)變；要從外部的推動力向內(nèi)生的驅(qū)動力轉(zhuǎn)變；要從依靠物質(zhì)資金投入向依靠體制機制完善、管理服務(wù)創(chuàng)新以及教師質(zhì)量的提升等方面轉(zhuǎn)變。緊密結(jié)合上海經(jīng)濟社會發(fā)展的實際，從職業(yè)教育的價值追求、發(fā)展重點、人才培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)、課程改革、師資隊伍建設(shè)、投入資金使用等方面進行轉(zhuǎn)型。把深化校企合作作為職業(yè)教育持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展、服務(wù)發(fā)展的重要舉措，進一步明確了訂單式、冠名式、工學(xué)交替式和師徒式為目前四種主要的校企合作辦學(xué)模式；厘清了成立職教集團、成立一對多的理事會、建立校企合作戰(zhàn)略聯(lián)盟、建立“校中廠、廠中校”、共建真實的工作室為校企合作的五種運作模式；領(lǐng)會了校企雙方共同制定人才培養(yǎng)方案、共同開發(fā)系列專業(yè)教材、雙方互派教師、以企業(yè)為主策劃大賽、雙方共同進行課題研究、提升企業(yè)員工的學(xué)歷層次為校企合作的六類具體內(nèi)容。校企合作辦學(xué)已經(jīng)成為學(xué)院改革和發(fā)展的主攻方向。校企合作是學(xué)院各個辦學(xué)類型的重要組成部分，也是學(xué)院開放式辦學(xué)理念的重要體現(xiàn)。今后，學(xué)院要將校企合作作為一項重要工作，常抓不懈，在校企合作的內(nèi)容與形式上不斷創(chuàng)新，全力推進。就學(xué)院校企合作的開發(fā)和實施看，校企合作內(nèi)容廣泛、形式多樣。為此，對于學(xué)院已有的校企合作，要重視以“雙贏”原則繼續(xù)保持合作關(guān)系；對于未有的校企合作要繼續(xù)開發(fā)，進一步擴大合作的廣度和深度。作為高職院校，既要主動服務(wù)，又要積極爭取政府對于校企合作的支持和助推。作為學(xué)院的教職工，要主動發(fā)掘企業(yè)需求，積極開發(fā)校企合作項目。校企合作是樹立和實現(xiàn)學(xué)院服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展這一辦學(xué)定位的基礎(chǔ)，全院教職工要凝心聚力、共同努力，努力探索校企合作的長效機制，為培養(yǎng)出更多的適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展需要的高等技術(shù)技能型人才做出更大的貢獻。