利用PowerPoint制作語文多媒體綜合型課件

◆魯建英

作者：魯建英，唐山市豐潤區朱莊子小學（064000）。

小學語文教學處于整個基礎教育的重心。語文教學上出現漏洞，會造成學生知識欠缺，會帶來很多不良后果：近者，學生會對語文學習產生畏難情緒；遠者，會影響對其他學科的閱讀與理解，以致影響對其他學科的進一步學習。因此說，語文教學的成敗與否，決定著一個人的終身學習，決定著一個人學習素質的好壞。語文教師必須想方設法讓學生對語文產生興趣，以督促學生盡快對學習步入正軌，以便對語文進行有效學習。如果教師能夠在課堂上經常有效地使用多媒體授課，就會使學生從文字、圖像、聲音等多方面對語文知識原汁原味地進行感知，更好地、更深入地從源頭把握語文教學內容，從而能夠更快速地進入語文學習狀態，更好地加以應用語文知識。如何能夠快速制作出一個完整的多媒體課件呢？筆者以利用PowerPoint演示文稿軟件制作一篇小學語文課文的課件為例進行講解介紹，希望能投石引玉，共同進步。

1 制作課件的片頭

語文多媒體課件的片頭能讓課件對學習者產生第一印象，會在一定程度上影響教學的展示效果。一個好的課件的片頭，首先要進行背景和標題的設計。PowerPoint軟件提供了多種途徑對課件的背景進行設計，背景可以使用某種顏色、某一特殊的填充效果或者某一特定圖片；在制作標題時，教師可以使用藝術字來美化。

1.1 制作課件片頭背景

為了能夠充分使課件美觀并且能夠達到一定的教學情境，教師在制作課件的背景時一定要根據課件的主題要求進行設計。因此，教師的思路一定要展開，充分綜合比較多種效果以達到充分展示幻燈片的背景的目的。修飾幻燈片背景可以分為填充單色、漸變色、圖片或者紋理及圖案等方式。當教師對幻燈片的背景不滿意時，可以通過設置幻燈片格式，對幻燈片的背景重新進行設置。

1.2 制作課件標題

通常情況下，課件的片頭標題使用藝術字制作，設計的最終目標是既要美觀，又要能引起學生的興趣。藝術字可以設置成多種形狀，可以是立體、陰影、倒影及傾斜等多種效果。

2 制作課件的主體

制作課件的關鍵在于其主體部分。制作主體的主要工作是輸入文字，插入圖片、圖像、聲音和視頻等，有時還需要設置一些必要的動畫效果；必要時，也可以添加目錄和導航條。

2.1 制作課件的主體內容

課件內容是在制作課件時為達到一定的教學效果、完成一定的教學任務而進行專門設計的具體知識。課件內容的表現形式主要包括文字、圖形、圖像、聲音、視頻和動畫等，教師可以根據效果需要選擇恰當的表現形式，以增強教學效果。

這里通過介紹小學語文人教版第五冊第21課《圓明園的毀滅》多媒體課件的制作，來分析課件中各種媒體素材的添加和組織。本實例通過制作“視頻欣賞”幻燈片，重點介紹視頻的插入和設置；制作“作者介紹”幻燈片，重點介紹文字和圖片的插入和設置；制作“朗讀研討”幻燈片，著重介紹拼音與聲音的插入和設置；制作“演習思考”幻燈片，介紹表格的插入和設置；制作“課文結構”幻燈片，著重介紹自選圖形與藝術字的插入和設置；制作“課堂練習”幻燈片，著重介紹練習題的設計制作。

1）制作視頻欣賞。首先是插入視頻，單擊“插入”——“視頻”——“文件中的視頻…”，瀏覽選擇視頻文件，完成插入視頻“圓明園的介紹.wmv”。設置視頻，拖動控制點使畫面布滿頁面。右擊畫面，在快捷菜單中選擇“置于底層”，使畫面作為背景出現，以便在上面插入文字或者其他內容。其次是插入圖片，單擊“插入”——“圖片”，在“插入圖片”對話框中選擇相應的圖片，完成背景圖片的插入。適當調整圖片的大小、位置，再將圖片置于底層，目的是使標題顯露出來。

2）制作作者簡介。首先，輸入文字：切換到相應的幻燈片，單擊“開始”——“文本框”按鈕，插入文本框，并且輸入作者簡介中的相關文字內容。設置字體格式為“黑體、28號、藍色”；拖動文本框周圍的句柄，調整文本框的大小和位置。其次，插入圖片：單擊“插入”——“圖片”——選擇相應的圖片文件——找到作者畫像，完成作者畫像的插入，并且調整圖片大小和位置。

3）制作朗讀研討。切換到相應的幻燈片，插入文本框，并且輸入研討題目文字內容，如“1.文中那句話表達了本文的中心思想？2.作者寫本文的意圖是什么？”；隨后是添加聲音，單擊“插入”——“音頻”——文件中的音頻——選擇相應的聲音文件；最后是設置音頻格式，選中“喇叭”圖標，進行如下操作：單擊“音頻工具”中的“播放”按鈕——“單擊時”按鈕——“跨幻燈片播放”。這樣做的目的有兩個，一是為防止不小心切換幻燈片而使聲音播放終止；二是在傾聽聲音的同時，需要切換到下一張幻燈片。

4）制作演習思考。在幻燈片的適當位置插入表格，在表格中輸入相關的文字內容，之后根據表格內單元格的內容的多少調整表格，并根據需要設置邊框線和背景顏色等相關設置。首先，插入表格：單擊“插入”——“表格”按鈕，拖動至相應的行數和列數，松手即可生成要求的表格。右擊整個表格——表格屬性——設置相應的行高和列寬，并且設置單元格的背景顏色。然后輸入表格內容，設置字體格式及對齊效果等，完成表格內容的輸入。

5）制作課文結構。在制作結構圖時，教師可利用文本框、自選圖形和藝術字等形式完成頁面的繪制，并根據需要調整這些元素的位置。首先，輸入文字內容：在文中插入多個文本框，輸入相應的文字內容。其次，制作大括號：單擊“開始”——“大括號”工具按鈕，在幻燈片相應的位置上拖動鼠標，繪制出大括號；單擊“格式”——形狀填充——無填充顏色，完成對大括號的設置。然后，制作藝術字：單擊“插入”——“藝術字”——選擇所需的樣式，最終完成結構圖中文字部分的輸入，設置好文字格式及排列對齊等文字效果。最后，制作流程圖：單擊“插入”——“下箭頭”按鈕，在幻燈片上所需位置繪制箭頭，并且設置箭頭的填充效果，完成整個流程圖的制作。

6）制作課堂練習。在幻燈片上的適當位置添加文本框，輸入內容，注意要使題干和答案處于不同的文本框中，并且為答案添加自定義動畫。首先輸入練習的題目要求，通過插入文本框來添加文本內容，設置好字體格式化，完成題干及答案選項的制作；然后添加答案，插入文本框，輸入相應的練習答案，設置答案的字體、字號、顏色等。

2.2 設置動畫特效

在幻燈片中設置動畫效果，目的是為了吸引學生的注意力，起到突出教學重點、突破教學難點的作用，而不是片面地追求形式，嘩眾取寵。因此，添加動畫效果要根據實際教學需要，有目的、有重點、有計劃地進行設置。本例中的動畫添加，既包含幻燈片內部動畫，也包含幻燈片頁面切換動畫。對課件設置動畫，本質是讓多媒體課件頁面上的各種對象（文字、圖形等）動起來，使原本靜止的幻燈片生動形象。動畫效果主要包括“進入、強調、退出和動作路徑”，還可以進一步設置動畫的播放速度、聲音效果及動畫方向等。幻燈片切換指的是在一張幻燈片顯示完畢后，開始顯示下一張幻燈片。切換幻燈片是使幻燈片以不同的方式出現在屏幕上，并且可以伴隨一定的聲音效果。

整個課件內容添加完畢后，通常情況下課件的播放順序是按幻燈片頁面的先后次序進行播放的。為了達到一種特殊效果，教師也可以為課件中的對象設置超鏈接或者動作按鈕，以改變課件的播放順序，從而提高課件的交互性，比如說制作課件目錄和導航菜單等。制作目錄時，首先插入自選圖形，然后添加文字及設置格式等，最后為每個對象創建超鏈接或動作。