中職德育課加強理想信念教育的策略研究

張 捷 樹

理想是人們對未來美好目標的向往和追求，理想對人生發展具有重要作用。中職德育課加強理想信念教育，有利于幫助學生確立崇高的人生理想、實現職業生涯的成功，對全面建成小康社會、推進社會主義現代化、實現中華民族的偉大復興具有重要的現實意義。筆者結合學習黨的十八大精神和長期的德育課教學實踐，就新形勢下加強中職生理想信念教育進行了研究，并提出了四點教學策略。

一、以中國特色社會主義理論體系為指導，把握理想信念教育的正確方向

中職德育課加強理想信念教育，必須抓住一條教育主線、深化六點教育內容、正確處理三個關系和突出三個教育重點。

（一）抓住一條教育主線，明確德育教學目標

抓住一條教育主線，就是中職德育課加強理想信念教育，應該在教學過程中認真貫徹落實黨的十八大精神，以中國共產黨十八確立的主題，即“高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論、‘三個代表’重要思想、科學發展觀為指導，解放思想，改革開放，凝聚力量，攻堅克難，堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進，為全面建成小康社會而奮斗”為指導[1]，以馬克思主義基本觀點、中國特色社會主義理論體系為重點，系統開展職業生涯規劃、職業道德與法律、經濟政治與社會和哲學與人生教育，引導學生逐步確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，把建設中國特色社會主義作為共同理想、把為了祖國、人民利益乃至人類解放作為自己崇高的人生理想去追求，這就是德育課理想信念教育的教學目標。

（二）深化六點教育內容，把握理想教育方向

習近平總書記指出:“中國特色社會主義是中國共產黨和中國人民團結的旗幟、奮進的旗幟、勝利的旗幟。我們要全面建成小康社會、加快推進社會主義現代化、實現中華民族偉大復興，必須始終高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅定不移堅持和發展中國特色社會主義。”[2]因此，中職德育課在理想信念教育過程中深化七點教育內容:（1）深化科學發展觀的歷史地位、指導意義和實踐要求教育；（2）深化建設中國特色社會主義的社會主義初級階段總依據教育；（3）深化全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標以及推進中國特色社會主義事業經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設和生態文明建設五位一體總體布局的重大部署教育；（4）深化實現社會主義現代化和中華民族偉大復興的總任務教育；（5）深化中國特色社會主義的豐富內涵和奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求教育；（6）深化全面提高黨的建設科學化水平的總體要求和主要任務教育；（7）深化確保黨始終成為中國特色社會主義事業的堅強領導核心教育。通過深化六大重要思想內容教育與德育課教材相關知識點的教學有機結合起來，讓中國特色社會主義理論不僅進校園，而且進課堂、進頭腦，引領中職生健康成長，確保德育課教學中理想信念教育的正確方向。

（三）正確處理三個關系，確保完成教學任務

正確處理三個關系是指:（1）處理好理想信念教育與思想政治教育、道德教育、法制教育、職業生涯教育和心理健康教育的關系。既要把理想信念教育滲透到其它五項教育中，又要在理想信念教育中開展其它五項教育，做到相互融合、相互滲透、有機統一。（2）處理好中國特色社會主義道路與中國特色社會主義理論的關系。中國特色社會主義道路就是在中國共產黨的領導下，建設富強民主文明和諧的社會主義現代化國家；中國特色社會主義理論體系同馬克思列寧主義、毛澤東思想一道是中國共產黨必須長期堅持的指導思想，在當前尤其要深入貫徹落實科學發展觀，用科學發展的思想開創各項工作的新局面。德育課要堅持用中國特色社會主義理論體系教育引導學生走中國特色社會主義道路。（3）正確處理好中國特色社會主義理論教育與社會主義核心價值體系教育的關系。中國特色社會主義理論體系，是建設中國特色社會主義的行動指南，包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀；社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀，是興國之魂，決定著中國特色社會主義發展方向，二者的教育是有機統一的，不能分割。通過處理上述三個關系，“用中國特色社會主義共同理想凝聚力量”，“培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。”[3]

（四）突出三個教育重點，幫助實現人生理想

突出三個教育重點是指，為了幫助學生實現崇高的人生理想，還要在教學過程中幫助學生培養堅定的信念、頑強的意志和自覺的社會責任，把中職學生真正培養成為“高素質勞動者和技能型人才”。[4]

二、全面滲透中國特色社會主義建設成就教育，培養學生堅定的社會主義信念

信念是實現理想必須具備的主觀條件，堅定的信念、執著的追求、不懈的奮斗是通向理想彼岸的橋梁。

（一）加強建設成就教育，幫助學生從社會主義的光明前景中堅定信念

中職生是未來中國特色社會主義建設事業的勞動大軍，他們對社會主義的信念關系到社會主義現代化建設的進程。為了幫助學生在崇高理想的引領下堅定地走社會主義道路，中職德育課教學必須進行比較全面的建設中國特色社會主義成就教育，以培養學生堅定的社會主義信念。要把中國特色社會主義物質文明、精神文明、政治文明、生態文明建設和社會主義和諧社會建設等方面取得的重大成就，及時補充到相關知識點的教學中，把馬克思主義的理論觀點教育與愛國主義、社會主義、集體主義教育有機結合起來。通過講述、視頻、提供書面材料和社會調查等方式，以具體、生動、形象的中國特色社會主義建設成就教育，幫助學生形成中國特色社會主義理論知識的正確認知，并堅信沒有共產黨就沒有新中國、只有社會主義才能發展中國是歷史的結論，堅信中國共產黨在建設中國特色社會主義事業中的領導核心地位是歷史的必然、人民的選擇。從而幫助學生堅信社會主義不僅能夠救中國，而且一定能夠發展中國，并立志在中國共產黨的領導下積極投身中國特色社會主義建設事業。

（二）加強成功案例教育，激勵學生在了解先進人物的奮斗歷程中堅定信念

針對大部分中職生遭受中考失敗挫折影響較大、對自己的前途失去信心的現狀，中職德育課要充分發揮案例教學的優勢，幫助中職生在典型人物的先進事跡中領悟堅定信念對實現人生理想的重要性。一方面，要用好課本的成功案例，逐步培養學生實現理想的堅定信念。把握孔祥瑞等普通勞動者典型案例教學，通過心海導航分析，幫助學生領悟人生啟迪，幫助學生認識到中國特色社會主義建設事業是中華民族的偉大復興之路，給中職生提供了行行出狀元的成長成才機遇，中職生應該珍惜學習機會，立志為社會主義建設事業做貢獻；幫助學生在學習雷鋒、焦裕祿等全心全意為人民服務的先進事跡過程中，認識到只要培養起始終不渝地執著追求、不懈奮斗的精神，在將來平凡的工作崗位上，同樣能夠為社會的進步和國家的繁榮昌盛做出自己應有的貢獻；在學習楊利偉等航天英雄事跡中，激勵學生樹立敬業奉獻精神，通過愛崗敬業、誠實勞動、銳意進取，堅定不移地實現自己的人生理想。另一方面，德育教師應該建議和爭取學校邀請成功校友回訪母校現身說法，介紹自己的成功之路，暢談投身中國特色社會主義現代化建設事業的深刻感悟以及對學弟學妹的正確建議，使學生在內心深處產生思想共鳴，提升理想信念教育的實效性。

（三）加強“體驗與探究”訓練，引導學生在學習、內化和升華中堅定信念

在每一個單元都設計了“體驗與探究”，這是德育課新教材的重要特色，也是對中職生加強理想信念教育的重要環節。教師要充分利用單元綜合練習，組織學生開展自學、社會調查、撰寫心得、小組討論和課堂交流，通過多種形式的開放式教學、探究式教學，引導學生深刻領悟職業生涯的成功和崇高理想的實現，必需要有良好的精神狀態和行為狀態、并保持相對穩定的心理品質，把對中國特色社會主義事業的信念植于心中，生根發芽，開花結果。

三、大力開展民族精神和時代精神教育，培養學生建設社會主義的堅強意志

意志是人自覺地確定目的并支配行動、克服困難、實現目的的心理狀態和自決能力。具有堅強的意志是實現理想所必要的又一主觀條件，筆者以為可作三方面努力。

（一）教育學生在成功者的身上領悟堅強意志對實現理想的重要性

不少中職生心理比較脆弱、意志比較薄弱，學習、工作遇到困難猶豫不決、很容易放棄，經常半途而廢，事倍功半。為了引導學生將來積極投身社會主義現代化建設事業，并在改革開放的市場經濟大潮中能夠愛崗敬業、攻堅克難、不懈奮斗，我們應該引導學生從成功者的身上感悟培養堅強意志對于職業生涯成功的重要意義。

1.可以通過教材中的典型事例培養學生的堅強意志。我們可以結合世界觀、人生觀和價值觀知識點的教學用好典型事例，教育學生認識到古今中外無數仁人志士之所以能夠取得偉大成就，重要原因就是他們在艱難歲月培養起了堅強的意志，中職生要在建設中國特色社會主義的新時期實現自己的人生理想，就必須弘揚以愛國主義為核心的民族精神，有目的、有計劃地培養自己的堅強意志。可以充分利用職業生涯規劃每一課開頭的案例故事，結合“心海導航”的思考，通過引導學生學習中職畢業生從一線員工做起、沿著自己的職業生涯規劃、靠著頑強拼搏精神逐步實現自己職業理想的典型案例，使學生認識到堅強的意志品質是以改革創新為核心的時代精神的應有之義。

2.可以用教材以外的典型案例培養學生的堅強意志。我們可以結合經濟政治與社會知識點的教學中，補充黨中央、國務院帶領全國各族人民戰勝突如其來的嚴重自然災害、妥善處置一系列重大突發事件中所涌現出來的具有堅強意志的典型事例，激勵學生在增強民族自豪感和凝聚力的同時，逐步形成艱苦創業、攻堅克難、不懈努力的堅強意志品質。

3.可以用學生身邊的典型事例培養學生的堅強意志。學生身邊的典型具有看得見、摸得著、活生生、容易學的特點，我們必須重視學生身邊典型對他們的感染作用。我們可以把校運會上頑強拼搏、技能競賽中不懈努力、科技創新競賽中勇于挑戰、文明風采作品競賽中精益求精的典型事例，結合到教學中來，充分肯定、積極贊揚發生在學生身邊的優秀意志品質，并指出這是他們取得優異成績的根本原因。同時，鼓勵學生向他們學習，鼓起敢于戰勝困難的勇氣，鍛煉克服困難的堅強意志；幫助他們認識到在奮發進取的學習中各種競賽所取得的成績會激勵我們站上新的高度，貪圖安逸、甘于現狀只會讓我們在未來的職業生涯中與各種機會失之交臂。此外，還要引導學生不要糾纏于中考的失敗，要對所學專業充滿熱情；針對中職生文化基礎知識較差導致學習比較困難的實際情況，幫助他們消除感到什么也學不好的擔心，指出中職生只要認真學習，努力掌握專業知識并培養自己的技能特長，就有希望實現職業生涯的成功，讓這種充滿職業生涯成功的憧憬和希望激勵、鼓舞著他們去奮斗、拼搏。

（二）引導學生在可親可敬的歷史事件感染中培養堅強意志

為了培養學生堅強的意志品質，我們可以充分利用當地的愛國主義教育因素開展教育。比如，在教學中，充分利用寧化是中國工農紅軍長征的起點縣之一和客家祖地的歷史背景，借助寧化縣的優秀革命傳統素材和寧化縣人民英雄紀念碑、紀念堂、客家文化、縣歌、德育課程校本教材等載體，引導學生在地域文化傳承與校園文化建設的對接中，逐步學習和培養自己熱愛中國共產黨、熱愛社會主義、奉獻中國特色社會主義建設事業的情感和不怕困難、敢于獻身的堅強意志。

（三）鼓勵學生在艱苦鍛煉中培養堅強意志

學生堅強意志品質的形成需要實踐的鍛煉，我們可以借助學生在校期間的頂崗實習、社會實踐等活動，加強教育。比如，筆者對參加頂崗實習的學生提出意志培養的要求和建議，鼓勵學生在實踐中向師傅學習，學習他們質量第一、顧客至上的質量意識、競爭意識以及追求質量的敬業精神和堅持不懈的奮斗精神，鼓勵他們在實踐中培養自己的堅強意志品質；組織寒暑假參加頂崗實習的學生召開座談會，并把他們的心得傳授給下一屆學生。又如，在參與拍攝反映客家文化的電視劇《葛藤凹》期間，引導學生在一遍遍拍攝的過程中體會行行不容易、行行出狀元的現實生活，鼓勵學生學習攝制組、演員不怕困難、不懈努力的吃苦精神。

四、重點把握共同理想和科學世界觀教育，培養學生投身社會主義現代化建設的自覺社會責任

理想的實現還與個人的社會責任意識密切相關。具有高度自覺的社會責任同樣是中職生實現理想不可缺少的主觀條件，我們應該正確引導學生肩負起社會責任和歷史使命。

（一）加強國內國際形勢教育和正確價值觀教育，鼓勵學生肩負起社會歷史責任

建設中國特色社會主義是我們中華民族的共同理想，理想的實現需要全國人民的共同奮斗；為了幫助中職生實現人生理想，德育課必須還必須高度重視培養他們的自覺社會責任。為此，德育課除了在全程教學過程中重視培養學生的自覺社會責任外，尤其要把握《職業生涯規劃》和《哲學與人生》的教學。要結合職業理想及其作用的教育，引入共同理想教育，讓中職生從一開始就了解到當代青年的社會責任，產生社會責任感和使命感，從而把這個社會責任與職業生涯規劃緊密地結合起來，學會為國分憂。我們可以結合歷史唯物主義關于歷史規律與人生目標、社會理想與個人理想、理想信念與意志責任等知識點的教學，幫助學生認識到:國內改革開放、全面建成小康社會、推進社會主義現代化、實現中華民族的偉大復興，需要全中國人民的共同努力；通過深刻分析當今世界的主題及其不安定因素，使學生明白要維護國家利益和世界和平的重要性。為此，教學中特別要用好教材中關于電視劇《恰同學少年》中毛澤東等人齊聲誦讀梁啟超先生的《少年中國說》的情景，激起學生強烈的社會責任感，激勵學生把建設中國特色社會主義、實現中華民族的偉大復興、在全人類實現共產主義作為自己的崇高理想，在中國共產黨的領導下，以更加堅定的信念、更加頑強的努力，積極參與到繼續實現推進現代化建設、完成祖國統一、維護世界和平與促進共同發展這三大歷史任務的偉大實踐中。

（二）加強感恩教育，引導學生把感恩作為自覺的社會責任

德育教師要在理想信念的教育中開展感恩教育，鼓勵學生把感恩親情、感恩社會、感恩黨和國家作為自己的自覺社會責任。我們可以把職業理想教育與感恩教育結合起來，引導學生在規劃職業生涯的過程中把崇高理想與職業理想緊密地結合起來，根據自己的興趣愛好、性格特征、專業技能和價值取向和社會經濟發展的需要確定職業生涯發展目標。我們可以結合“我國的政黨制度”、“人民政府為人民”等知識點的教學，講解國家給中職生免三年學費、給困難學生助學金、實現中高職教育有效銜接等政策教育，讓學生深刻感悟國家大力發展職業教育的傾斜政策體現出的對中職生的關愛、支持與幫助，并引導學生以優秀的成績、過硬的本領以及為社會主義現代化建設事業做貢獻的業績來感恩黨和國家的培養教育。

（三）加強日常行為規范教育，幫助學生學會自覺承擔社會責任

一個人社會責任的培養，是一個潛移默化、日積月累的過程，中職生自覺社會責任的培養也要重視從日常教育中抓起。德育課可以聯系學生遵紀守法情況、文明禮貌情況、行為規范情況加以教育引導，使學生認識到不僅要對自己的學習、生活、理想及其價值實現等行為負責，而且要對家庭負責，要對社會負責，并鼓勵學生從今天做起，從現在做起，從小事做起。可以結合世界觀和方法論教育，組織“青春年華，讓理想的旗幟為我領航”等演講比賽，通過營造理想教育的輿論環境，引導學生在反復糾正不良習慣的過程中，鞏固自己的社會責任意識。在整個中職教育過程中，以參加全國中職生文明風采作品競賽為契機，以指導學生規劃職業生涯為載體，在引導學生管理和調整規劃的過程中逐步養成良好行為規范的同時，逐步引導學生把社會責任上升為自己的內在要求，為他們實現人生理想打開廣闊的視野和空間。

總之，加強理想信念教育，是建設中國特色社會主義的時代呼喚，是中職德育課的重要任務，中職德育教師應該在黨的十八大精神指引下，高舉中國特色社會主義理論偉大旗幟，把握時代的脈搏，適應時代的需要，用社會主義核心價值體系引領學生健康成長，為社會主義現代化建設事業培養高素質勞動者和技能型人才做出自己應有的貢獻。

[1]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗[N]. 人民日報,2012-11-9.

[2]習近平.緊緊圍繞堅持和發展中國特色社會主義學習宣傳貫徹黨的十八大精神[N].人民日報,2012-11-17.

[3]中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定[N].人民日報,2011-10-26.

[4]國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）[N].新華社,2010-7-29.