關于有效加大服裝設計專業畢業設計中市場元素的研究

（江蘇理工學院藝術設計學院服裝系 江蘇常州 213000）

高等院校服裝設計專業的畢業設計環節是高校人才培養計劃中的重要組成部分；是學生畢業前進行全面專業訓練的重要實踐性部分；是培養學生創新意識和基本技能，提高學生綜合運用所學基礎理論、專業知識，分析和解決實際問題的能力的重要步驟。畢業設計也是學生走向社會步入工作崗位的一個重要的過度階段，能否很好的適應企業和市場的用人需求，快速的融入到工作環境中，畢業設計環節的重要性就顯得尤為突出。目前在高等院校服裝設計專業教學中服裝設計的創新性與藝術性是教學的重點，服裝設計的創意度與設計感也就成為了大量服裝設計專業畢業生畢業設計作品中著重追求表達的方面，畢業設計一直比較注重舞臺效果，強調藝術造型，突出個性化，其作品的商品性較差。而在現今服裝行業蓬勃發展、市場貿易高度繁榮的大背景下，服裝的商品性特質表現的尤為突出，其市場元素成為評價其價值的一個重要指標。就服裝企業而言，對服裝設計人才的需求也更加的多元，以往單純的追求設計感而忽略市場元素的設計師已不能適應大量服裝公司，企業的要求。企業更多的需要既懂設計又能夠很好把握市場脈絡的綜合型設計人才。

一、 加大服裝設計專業畢業設計中市場元素的意義

1.有效為學生拓寬就業渠道

自1999年我國實行高校擴招以來，高校招生力度逐年加大，高校畢業生也隨之逐年增多。由于畢業和待業大學生人數越來越多，而勞動力的需求由于全球金融危機的影響有所下降，加之傳統就業觀念的影響，高校畢業生的就業形勢不容樂觀。目前各種類型的服裝企業是高等院校服裝設計專業畢業生就業的主要渠道；另外隨著服裝市場不斷的擴大與多元化的發展，畢業后自主創業的學生數量也不斷增加。各種類型規模的工作室、與貿易公司的建立都需要學生具有良好的市場意識與市場洞察力。讓學生在學校期間就培養正確的公司化、企業化的工作模式，樹立良好的市場觀念在為學生拓寬就業渠道方面就顯得尤為重要，畢業設計作為學生四年專業知識學習的整合，在設計作品中加大市場性元素訓練，將有效的為學生拓寬就業渠道。

2.讓企業更快、更好的接納學生

目前各大高等院校的校企合作項目開展的極為廣泛，通過各類合作項目架起學校與企業間的橋梁，在推進高校人才培養的全面性與合理性的同時，也為向企業輸送符合企業發展需求的各類人才做好準備。但平時的校企交流因時間與場地的限制缺乏全面性與整體性。畢業設計作為學生四年專業知識學習的一個總結，正是一個向企業展示學生能力與水品的絕佳平臺。在畢業設計的制作和展示過程中讓企業全面的了解學生，接納學生。在學生的畢業設計作品中加大市場元素，符合企業的需要就顯得尤為重要。

二、 有效加大服裝設計專業畢業設計中市場元素的方法

1.在畢業設計作品中強化產品化概念

服裝設計雖然是要以藝術、創新為前提，離開了它們就談不上設計，但又不是純藝術的創造，而是以為人服務為宗旨的，具體的說是要以滿足人們對服裝功能性及裝飾性的潛在需求為目的。在大多數學生的畢業設計中，過度的追求創新性與藝術感，過度強調設計的作品性而忽略設計的產品性特征，致使大部分設計過于舞臺化缺乏實穿性不具備市場開發價值。針對這一問題，在畢業設計開展初期指導教師有意識的引導學生在開題之初在設計方案中加大設計作品的市場元素，在積極鼓勵學生創新設計的同時不要忽略服裝的實穿性。在初步確定設計方案后的市場調研部分做到全面、細致。良好的市場調研將為畢業設計方案的完善及制作打下堅實的基礎，在調研過程中除了解當下的時尚資訊、流行趨勢外，還應對服裝市場中具體的款式、流行色、面料及裝飾細節等方面著重調研。在調研過程中培養學生對市場產生興趣的同時也培養其敏銳的市場洞察力。在畢業設計作品的設計與制作全面展開后指導教師全面協調學生系列作品中創意裝與實用裝的比例，有針對性的加大其市場元素。在制作工藝方面提高畢業設計作品的完成度，使其更加接近或達到商業產品的標準。

2.提高畢業設計作品內容的全面性

針對學生目前就業的多元性特點，提高學生畢業設計作品內容的全面性。童裝、職業裝等類型化較強的服裝因其自身具有的功能性、標識性及市場性等特點的限制，其創意空間不大；大多數學生在畢業設計的選題中往往對此類型化較強的服裝選擇回避，但隨著社會不斷地發展、市場不斷地繁榮此類型服裝所占市場份額也不斷擴大，指導教師應在這方面給予學生有效的引導，在畢業設計中增加此類服裝設計的比例。除設計主體部分的成衣外，加大鞋帽、箱包、各類配飾及邊緣衍生產品設計的力度。除能全面的提升學生畢業設計作品的整體性、反應學生的設計能力及市場把控能力外，也將為學生更好更全面的融入市場、提高學生的就業率及創業成功率提供有力的幫助。

3.在畢業論文或報告書部分加大市場元素的比重

在畢業論文或報告書的撰寫過程中結合畢業設計作品合理的加大對市場分析等內容的論述，在理論上提高學生對市場的理解能力和分析能力。具體表現為在論文或報告書中除對設計靈感、方法等方面的論述外，增加對該作品或該類型作品的市場定位、市場前景及營銷模式等方面的論述及分析。讓學生在理論知識和思維方式上樹立成熟的市場化意識。

4.擴展畢業設計展示形式的多樣性

在畢業設計作品展示的過程中，改變固有的在學校內T臺展示的形式；與企業合作以櫥窗展示的形式，除將畢業設計的創意性、藝術性全面展示外，在展示中融入流行元素、合作品牌的形象產品或熱賣單品等商業元素，提升品牌形象。將畢業設計有效的推向市場，做到畢業設計成果的最大化。

三、有效平衡服裝設計畢業設計作品中市場性與藝術性

商業性設計的前提、基礎是藝術設計，在強調服裝畢業設計的商業性的同時，不能輕視其藝術性的特質。在畢業設計作品的設計過程中需要學生根據個人情況平衡其作品的市場性與藝術性；將二者合理的、均衡的融入畢業設計作品中，使學生的畢業設計達到理想的效果。

服裝產業素來是我國重要的支柱產業，今天的中國不再是世界服裝的初級加工廠，已經從“中國制造”走向了“中國創造”。在服裝業繁榮發展的今天，無論是本土的還是世界的服裝設計教育格局都出現了很多變革性的因子。產業環境對我國的服裝教育提出了全新的要求，既要符合全球化、國際化的趨勢，又要堅持本土化的中國特色。與一些擁有百年歷史的歐美老牌服裝院校相比，目前我國的服裝專業還只能算是一個新生專業，在服裝進入品牌化的今天，服裝企業的進一步發展需要更高水平的服裝教育等相關領域的支持，因此我們必須進一步理順教學體系，更新教學內容，深化教學內涵，為我國服裝產業培養出經得起市場檢驗的高級設計人才。