新課標下的體育課如何培養學生興趣

摘 要：體育技能教學效果如何，很大程度上取決于學生對體育課是否感興趣。因為興趣是引導人們探索某種事物或某種活動的重要動力。通過體育課的教學來培養學生對體育技能的興趣，讓學生從中體驗到學會體育技能，不僅增加體育知識，而且給體育活動帶來了樂趣，是奠定學生終身體育的基礎。本文將就如何激發學生對體育課感興趣，闡述筆者的個人見解。

關鍵詞：新課標； 體育興趣； 終身體育

中圖分類號：G633.96 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2013）01-134-001

一、前言

隨著我國體育法的頒布，《高中體育與健康課程標準》全面的實施，素質教育的加強，更好地推行《學生體質健康標準》，完成體育教學目標，激發高中生上體育課的積極性，是其中重要的一部分。在新課標下如何培養學生的體育興趣，就成為當前體育教學最應該思考的問題。

二、學生體育興趣的培養

體育興趣就是個人對體育特殊的、積極的認識傾向，是人們從事體育實踐最強有力的動力。如何提高學生對體育課的興趣，是完成教學任務的根本保證，對他們養成終身體育鍛煉習慣也起到十分重要的作用。體育興趣的培養，對于全面貫徹和實施新課標的要求，樹立健康第一的教育思想，促進學生全面發展有著積極的意義。

1.通過學習目的的教育來激發學生體育興趣

需要是興趣產生的基礎，只有對體育課產生需要，才會積極地、自覺地參與。使學生意識到，沒有健康的身體，不僅難以保證高中學習任務的順利完成，而且也有礙于升學和將來的工作，特別是讓他們懂得適量適時的體育活動不僅可以增強體質，健美體形，還利于提高學習效果和多種優良品質的養成，使學生產生對體育課的興趣和需要。因此要使他們知道自己所學的每項知識和專業技能的目的，以及這些知識技能對自身及社會的意義，從而促使他們積極參與，培養他們的濃厚興趣。

2.創造良好的教學環境，培養學生的體育興趣

良好的體育教學環境，可使人易于產生運動的欲望。在學校里，改善體育教學條件，建立良好的教學環境，建設多項的運動設施，是吸引學生積極參加體育運動的重要因素。及時巧用一些器材同樣能激發學生的學習興趣。同時還可以利用現代化的多媒體進行教學，讓體育知識、運動、比賽等內容更直觀、生動、形象地體現在學生面前和腦海里。我想這樣的教學手段和環境，無論是提高學生的學習興趣，還是學習效果，都應該是直接的、顯著的。

3.建立和諧的師生關系，充分發揮學生學習的自主性

在新課標下，教師是主導，學生是主體，一切以學生為中心，教師應真情關心愛護每一個學生，公平對待每個學生，不能厚此薄彼，尤其是對于學習成績不理想的學生，教師要多鼓勵、多關懷，相信他們的潛力，切實幫助他們，成為學生的促進者和服務者。新課程要求教師從知識技能的傳授者轉變成學生發展的促進者，由居高臨下的指揮者轉變成合作型的良師益友，在教學過程中充分發揮學生的自主性、積極性，從而達到激發培養學生體育興趣的目標，為學生的終身體育奠定基礎。

4.提高教師業務水平，發揮教師的主導作用

首先，教師要為人師表，以對學生執著的愛，良好的職業道德品質和高雅的儀表風范來強烈感染學生，體育教師要適應學校體育的發展，必須努力學習技能、技巧，養成自己終身學習的意識及終身學習的習慣，以激發學生對體育知識學習的興趣。其次，教師是教育教學活動的組織者和領導者，教師的講解要簡明扼要、條理清晰、語言生動、風趣幽默，加之教師動作示范準確、協調、優美，學生就會很快地領會動作要領，振奮精神，在做練習時就會感興趣，練習認真。反之，就會影響學生對練習的積極性，因此教師上課前要仔細認真的吃透教材，對每次課的練習難度有充分的研究，安排每次課的運動量，練習密度要合理，對教學方法、手段要不斷的改進。如當學生練習成功時，及時給予表揚；當學生練習失敗時，及時給予鼓勵；當學生焦躁不安時，及時給予安慰等，都可以激發學生的練習積極性。

5.在教學過程中應注重方式方法

學校的體育教學，同其他文化課一樣也是文化科學知識的重要組成部分。要不斷挖掘體育教學的潛能，使其獲得綜合效益。培養學生參加體育鍛煉的興趣、愛好與習慣，不僅是一般的體育教育過程，而且，更要強調這是一個養成教育的過程。因此，不僅要求在體育課中進行教育，而且應課內外結合、校內校外結合，共同實現這一目標。豐富的教學方法是培養、激發學生參加體育鍛煉的手段，使學生把被動鍛煉變為主動鍛煉，使他們從小喜歡鍛煉，樂于鍛煉。

6.通過競賽提高學生的興趣

體育競賽是促成學生體育情感產生和發展的重要途徑。競賽本身是一種參與，這種參與有競賽選手的參與，也有觀看者的參與。不同的是競賽參與往往是全身心的投入，且影響的人多，所以培養學生的體育情感的效果要比一般參與好得多。競賽參與不僅使參與者的體育才華得以展示，而且體育運動精神得以升華。同時在競賽中觀看者也能從中自省自勵。而整個體育競賽的組織實施過程，更是班級的凝聚力、團體合作精神重塑，以及學校體育氛圍達到高潮的過程。

三、小結

培養學生學習興趣方面的方法、方式很多，只要我們認真的研究、實踐，根據自己學校的實際情況，創造更好的可行性辦法，積極探索，引導學生由無趣到有趣，由有趣到樂趣，由樂趣到志趣的更高認識，從而達到“快樂體育”、“終身體育”的最終目的。

作為一名合格的體育教師，在教學過程中務必認知新課標、更新新觀念，堅持“健康第一”的指導思想，以學生發展為中心，重視學生的主體地位，關注個體差異與不同需求，確保每個學生受益，激發學生運動興趣，培養學生終身體育意識，切實把新課程理念落到實處。

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