物理演示實(shí)驗(yàn)五忌

摘 要：本文論述了在物理教學(xué)中演示實(shí)驗(yàn)的五大忌。

關(guān)鍵詞：物理教學(xué)； 演示實(shí)驗(yàn)； 五大忌

中圖分類號(hào)：G633.7 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2013）01-009-001

一、忌課前準(zhǔn)備不充分

演示實(shí)驗(yàn)作為一種教學(xué)手段，是教師備課的重要內(nèi)容，需要教師認(rèn)真研究和準(zhǔn)備。有的教師輕視課前演示實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作，結(jié)果造成演示失敗或出現(xiàn)意想不到的情況，以致在課堂上手忙腳亂，“強(qiáng)行”讓學(xué)生接受結(jié)論，教學(xué)效果很不理想。造成這種情況的原因是多方面的，有的是思想認(rèn)識(shí)存在問(wèn)題，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)不重視或持懷疑態(tài)度；有的是疏忽大意，認(rèn)為實(shí)驗(yàn)內(nèi)容簡(jiǎn)單，以前做過(guò)或者看見(jiàn)別人做過(guò)；還有的是怕麻煩。這些都是演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的大忌。

二、忌操作不規(guī)范

操作規(guī)范是指教師在使用儀器、連接和裝配儀器及演示現(xiàn)象時(shí)動(dòng)作要準(zhǔn)確、標(biāo)準(zhǔn)。例如在使用托盤天平時(shí)，取砝碼、移動(dòng)游碼必須使用鑷子而不能用手；點(diǎn)燃酒精燈后火柴不能隨手丟在地上，要放在專門的廢物杯中；電路的連接應(yīng)先接線路后接電源，拆卸時(shí)先切斷電源，后拆線路；導(dǎo)線兩端接頭不是鉤、叉時(shí)要注意導(dǎo)線在接線樁上的繞向應(yīng)同螺母旋緊的方向一致等。教師的一舉一動(dòng)都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象。教師的規(guī)范操作，不僅是實(shí)驗(yàn)成功的前提，而且會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。

三、忌實(shí)驗(yàn)用語(yǔ)不準(zhǔn)確

教師在介紹實(shí)驗(yàn)儀器、闡述實(shí)驗(yàn)過(guò)程和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時(shí)，語(yǔ)言必須準(zhǔn)確不含糊。有的教師在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)不注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確表達(dá)，對(duì)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)儀器、形成概念、掌握定律會(huì)產(chǎn)生不良影響。例如在稱呼儀器名稱時(shí)就有兩種錯(cuò)誤現(xiàn)象：一是隨意更改儀器名稱，如將滑動(dòng)變阻器稱為變阻器，將斜面小車稱為木板小車等。二是將類似的儀器混為一談。

四、忌唱獨(dú)角戲

不讓學(xué)生參與配合。演示實(shí)驗(yàn)不能先由教師做給學(xué)生看，再講給學(xué)生聽(tīng)，使演示與講演脫節(jié)。這種做法忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，把學(xué)生當(dāng)作被動(dòng)接收的“倉(cāng)庫(kù)”，完全沒(méi)有發(fā)揮出演示實(shí)驗(yàn)的作用，是不可取的。教師要在演示的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生觀察，不斷啟發(fā)提問(wèn)，讓學(xué)生分析、討論，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使實(shí)驗(yàn)結(jié)論合情合理地被推導(dǎo)出來(lái)。還可以讓學(xué)生參與做實(shí)驗(yàn)，如讓學(xué)生上前來(lái)讀數(shù)或動(dòng)一動(dòng)手。再如在進(jìn)行馬德堡半球演示時(shí)，先讓兩個(gè)“大力士”上來(lái)拉，不能將半球拉開(kāi)，打開(kāi)活塞，讓空氣進(jìn)入半球中，再讓兩個(gè)力氣最小的學(xué)生來(lái)拉，很輕松地將兩個(gè)半球分開(kāi)了。兩相對(duì)比，說(shuō)明大氣壓不僅存在，而且還不小，全體學(xué)生都留下了深刻的印象。

五、忌可見(jiàn)度低

演示實(shí)驗(yàn)不僅要現(xiàn)象清楚，而且還要面向全體學(xué)生。教師要想方設(shè)法增大演示實(shí)驗(yàn)的可見(jiàn)度。投影放大、機(jī)械放大、自制可見(jiàn)度大的儀器進(jìn)行演示等都是常用的方法。例如說(shuō)明磁體周圍存在著磁場(chǎng)的實(shí)驗(yàn)，可以采用投影放大的方法，如果直接用J2406型小磁針，其底座是不透明的，面積又比較大，遮住了磁針，影響學(xué)生的觀察。教師可在一塊有機(jī)玻璃板上比照條形磁鐵的大小，在其周圍均勻固定上10根細(xì)針，同時(shí)將小磁針的兩端分別涂上對(duì)比強(qiáng)烈的兩種鮮明的顏色，便于區(qū)分南北極。使用時(shí)將小磁針插在細(xì)針上即可進(jìn)行投影演示。