“小”牙科叫響大品牌

在六朝古都開封城，有這樣一所“小有名氣”的職業(yè)學(xué)校，說它小，是校園面積小。但就是在這樣一所“小”學(xué)校，它的口腔專業(yè)卻享譽國內(nèi)外，其隱形義齒項目中有兩項獲國家專利，并被列入國家衛(wèi)生部十年百項計劃適宜技術(shù)推廣項目（全國口腔項目僅此一項）和國家科技成果重點推廣項目。同時學(xué)校還和德國牙科技術(shù)協(xié)會聯(lián)合辦學(xué)，開設(shè)了雙學(xué)籍口腔工藝技術(shù)專業(yè)，開創(chuàng)了全國中等職業(yè)學(xué)校與發(fā)達(dá)國家聯(lián)合辦學(xué)的先河。這所學(xué)校就是開封市衛(wèi)生學(xué)校。

創(chuàng)建于1959年的開封市衛(wèi)生學(xué)校，從小到大，從弱到強，已發(fā)展成一所集教學(xué)、科研、醫(yī)療、生產(chǎn)、銷售為一體的綜合型教學(xué)基地。目前，該校擁有現(xiàn)代化的教學(xué)實驗設(shè)施、教學(xué)實驗設(shè)備價值800多萬元，圖書館藏書14萬余冊。教室和實驗室夏有電扇，冬有暖氣，學(xué)生公寓實行封閉式管理，房間配有電話，全國各地慕名前來求學(xué)者絡(luò)繹不絕。

50多年來，開封市衛(wèi)生學(xué)校已為國家培養(yǎng)合格衛(wèi)生技術(shù)人才1萬余名，畢業(yè)生大多成為各醫(yī)療單位的骨干，有40多名畢業(yè)生經(jīng)繼續(xù)深造取得了碩士、博士學(xué)位，部分畢業(yè)生創(chuàng)辦了諸如河南省賽思齒科醫(yī)院、洛陽小白兔牙科醫(yī)療集團(tuán)等較有影響的醫(yī)院。近年來，每年有數(shù)百名畢業(yè)生經(jīng)對口升學(xué)考試或成人高考，升入高等醫(yī)學(xué)院校學(xué)習(xí)。學(xué)校辦學(xué)規(guī)模逐年擴(kuò)大，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，辦學(xué)效益連創(chuàng)新高。良好的信譽和高素質(zhì)的畢業(yè)生，吸引了全國各地的醫(yī)療單位來校洽談，畢業(yè)生供不應(yīng)求。

人們不禁要問，為什么開封市衛(wèi)生學(xué)校在激烈的市場競爭中能脫穎而出？其根本原因就在于開封市衛(wèi)生學(xué)校有一個堅強的領(lǐng)導(dǎo)班子和一位銳意進(jìn)取的好校長。作為一校之長，李新春同時是一個有著20多年主治醫(yī)師經(jīng)歷并具有執(zhí)業(yè)醫(yī)師及高級修復(fù)工資格的高級醫(yī)師。他具有豐富的職業(yè)教育經(jīng)驗、臨床實踐經(jīng)驗和專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力，每個周六，他都要在診室接待患者，多年來風(fēng)雨無阻，這也讓他在專業(yè)上不斷進(jìn)取，對本專業(yè)的開發(fā)與建設(shè)有較系統(tǒng)的研究與突出建樹，在全國口腔界享有較高聲譽。在2011年，李新春被評為“國際牙醫(yī)師學(xué)院院士”，而這個榮譽稱號是全球口腔界最高榮譽，全國高職高專、中職系列僅有1人，河南省僅有2人獲得。

正是依托深厚的專業(yè)背景，李新春能夠把握現(xiàn)代職業(yè)教育理念，堅持靠管理辦校，憑質(zhì)量強校，以特色興校。以較強的創(chuàng)新、改革意識，使學(xué)校在同行業(yè)中始終處于領(lǐng)先地位。在李新春的帶領(lǐng)下，開封市衛(wèi)生學(xué)校平均每兩年就能創(chuàng)新一個項目，在同行業(yè)中起到引領(lǐng)、示范作用，并帶動地方、行業(yè)的職業(yè)教育發(fā)展，產(chǎn)生了較好的經(jīng)濟(jì)、社會效益。學(xué)校先后獲得國家級重點學(xué)校、國家級示范建設(shè)學(xué)校、全國德育教育先進(jìn)單位、全國衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)工作先進(jìn)單位等多項榮譽。

面對驕人的成績，以李新春為校長的開封市衛(wèi)生學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子異常清醒，制定了“加強中級衛(wèi)生人才培養(yǎng)、強化學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)、突出口腔專業(yè)特色”的發(fā)展思路，確定了建成全國首家“口腔工藝技術(shù)學(xué)院”的長期奮斗目標(biāo)，將自己口腔專業(yè)的優(yōu)勢發(fā)揚光大。

開封市衛(wèi)生學(xué)校是全國開設(shè)口腔專業(yè)最早的十所衛(wèi)校之一，口腔專業(yè)作為學(xué)校的特色專業(yè)而享譽國內(nèi)外。多年來，開封衛(wèi)生學(xué)校瞄準(zhǔn)口腔這一特色專業(yè)，堅持“打造口腔品牌，走特色辦學(xué)之路”，不僅促進(jìn)了學(xué)校的快速發(fā)展，而且在全國打響了口腔專業(yè)的“開封品牌”。

“盡管如此，我們?nèi)圆桓矣薪z毫的懈怠。” 李新春說，“近年來，由于適齡人口減少，導(dǎo)致職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)形勢十分嚴(yán)峻。面對新形勢，職業(yè)學(xué)校打造品牌專業(yè)顯得尤為必要。正是基于這一認(rèn)識，近年來，我們從注重培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)教師、注重實驗室建設(shè)、注重引進(jìn)國外先進(jìn)技術(shù)等三個方面下功夫，著力打造口腔專業(yè)品牌。”

記者在采訪中了解到，為培養(yǎng)引進(jìn)專業(yè)教師，該校先后聘請了10余名國際和30余名國內(nèi)著名口腔醫(yī)學(xué)專家為學(xué)校的客座教授，經(jīng)常來校講學(xué)。每年，學(xué)校都要委派多名教師赴第四軍醫(yī)大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院、北京大學(xué)口腔醫(yī)學(xué)院等地進(jìn)修學(xué)習(xí)。其中，有幾名口腔專業(yè)教師遠(yuǎn)渡重洋，赴美國學(xué)習(xí)進(jìn)修口腔修復(fù)技術(shù)。一系列措施的實施，為提高口腔教學(xué)質(zhì)量提供了人才保障。

口腔專業(yè)是一門實踐性很強的專業(yè)，實驗室建設(shè)十分必要。為加強口腔實驗室建設(shè)，該校先后購置了各類口腔設(shè)備，在全國衛(wèi)校中率先設(shè)計安裝了口腔中心供氣系統(tǒng)。在離體牙制備實驗中全部采用高速渦輪鉆進(jìn)行操作，達(dá)到了包括高等院校在內(nèi)的口腔實驗先進(jìn)水平。先進(jìn)的設(shè)備，為口腔診斷教學(xué)提供了有力的質(zhì)量保證。目前，該校口腔工藝研究所開發(fā)的各類口腔教具不僅滿足了本校口腔教學(xué)的需要，而且還銷往上海、福建、甘肅、山西、安徽等地的大中專口腔院校。

在技術(shù)引進(jìn)上，開封市衛(wèi)生學(xué)校的目光不只瞄準(zhǔn)在國內(nèi)先進(jìn)技術(shù)的引進(jìn)，而且著眼于國外先進(jìn)口腔醫(yī)學(xué)新技術(shù)的引進(jìn)。據(jù)了解，該校在全國首家引進(jìn)了美國隱形義齒技術(shù)、荷蘭CBW無冠套修復(fù)技術(shù)、澳大利亞MRS牙頜畸形矯治技術(shù)、意大利注塑冠橋修復(fù)技術(shù)等，并成為中國大陸的推廣培訓(xùn)基地，目前已推廣到全國各地1200余家大中專口腔院校和醫(yī)療單位。學(xué)校附屬醫(yī)院于2000年被國家科委列為國家科技成果重點推廣計劃“彈性仿生義齒”項目的技術(shù)依托單位，被國家科委列入國家科技成果重點推廣項目，被衛(wèi)生部選為支援西部開發(fā)的17個項目中唯一的口腔修復(fù)項目。

目前，全國口腔高職高專使用的18本國家級規(guī)范教材，就是由開封衛(wèi)校和中國科技出版社組織編寫的。學(xué)校11位專業(yè)教師擔(dān)任主編，有80%以上的口腔專業(yè)教師參加了編寫工作。如此重任，為何不委托那些知名口腔醫(yī)學(xué)院校，而偏偏要交給一個中小城市的衛(wèi)校來承辦呢？一位知名的口腔專家一語中的：“這就是實力！這與開封市衛(wèi)生學(xué)校和附屬醫(yī)院在全國口腔醫(yī)學(xué)界的知名度和非凡實力是密不可分的，充分展示了開封市衛(wèi)生學(xué)校的教學(xué)成果和學(xué)術(shù)科研水平。”

學(xué)校口腔整形專科醫(yī)院口腔修復(fù)科被河南省衛(wèi)生廳確定為河南省特色專科和開封市牙病防治中心，被中華慈善總會確定為“微笑列車”——唇腭裂免費手術(shù)定點醫(yī)院。學(xué)校是國家衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心確定的職業(yè)技能培訓(xùn)考試基地。2005年和2006年，學(xué)校連續(xù)兩年被衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心授予“衛(wèi)生行業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)先進(jìn)單位”。目前，該校口腔品牌越叫越響亮，特色辦學(xué)之路越走越寬，前景十分廣闊。

學(xué)校遵循讓學(xué)生“為增長知識和掌握技術(shù)走進(jìn)來，為立足社會和謀求發(fā)展走出去”的辦學(xué)理念，堅持校企聯(lián)合、校校聯(lián)合、“訂單式培養(yǎng)”的辦學(xué)模式，讓學(xué)生發(fā)揮所長，保持興趣，張揚個性。

2005年3月，開封衛(wèi)校與德國牙科技術(shù)協(xié)會舉行了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議簽字儀式，當(dāng)年就招收了來自全國各地的205名學(xué)生。目前，該班依照德國“雙元制”職業(yè)教育模式進(jìn)行的以口腔技能訓(xùn)練為基本內(nèi)容的教學(xué)改革已初見成效。談起與德方的合作，李新春說，開封市衛(wèi)生學(xué)校之所以能與德方合作，是因為學(xué)校特別是附屬醫(yī)院口腔專業(yè)在國際口腔界具有一定的影響力，近年來又先后與多個國家成功地開展了技術(shù)合作，積累了一定的經(jīng)驗，德方也從多方面對學(xué)校進(jìn)行了了解。在此基礎(chǔ)上，很快將復(fù)雜的問題簡單化，促成了此次合作。

李新春說，雙方的合作將為中國培養(yǎng)出高水平的牙科技師，也將促進(jìn)學(xué)校教師和醫(yī)務(wù)人員向國際水平邁進(jìn)，進(jìn)而使衛(wèi)校學(xué)生掌握更多常用、實用和尖端的牙科技術(shù)。通過合作，促進(jìn)了河南口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展，增進(jìn)了中德兩國牙科專業(yè)人士的合作與交流，學(xué)校的教師可以了解最新口腔醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展。

開封市衛(wèi)生學(xué)校非常重視教學(xué)改革，引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)理念，實行了教學(xué)、臨床、科研、生產(chǎn)、銷售五位一體的教學(xué)改革。學(xué)生“零距離”接觸臨床，第一學(xué)期起就開設(shè)少量臨床課，以后逐步增多，每學(xué)期都有實訓(xùn)課。學(xué)校非常注重學(xué)生的技能培訓(xùn)，要求學(xué)生熟練掌握所學(xué)專業(yè)的所有操作和工藝流程。注重對學(xué)生技能訓(xùn)練，學(xué)校教室與工作室相結(jié)合，學(xué)生在課堂上可以邊聽講邊操作。學(xué)校自主研發(fā)出用于教學(xué)的模具和材料，通過教學(xué)與實訓(xùn)讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)，學(xué)生熟練后逐漸過渡到臨床實踐，一些優(yōu)秀的學(xué)生作品可通過學(xué)校的銷售網(wǎng)絡(luò)進(jìn)入市場成為商品。學(xué)校實行半工半讀，學(xué)生在校參與生產(chǎn)，既可以獲得報酬，也降低了學(xué)校的實驗、實習(xí)成本，從而達(dá)到學(xué)校與學(xué)生的雙贏。學(xué)校開設(shè)人文與職業(yè)指導(dǎo)課程，在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人際溝通能力和團(tuán)隊協(xié)作精神，提高了學(xué)生的職業(yè)意識、就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力。學(xué)校還對考試辦法進(jìn)行改革，實行學(xué)分制和彈性學(xué)制。理論成績與實踐成績相結(jié)合確定該學(xué)科總成績。

教學(xué)改革，調(diào)動了教師開展教研活動的積極性。教師根據(jù)初中起點學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，本著貼近學(xué)生、貼近崗位的原則，開展多種形式的教學(xué)活動，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動性，充分發(fā)揮了學(xué)生的個性和特長，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力。

學(xué)校一直注重強化學(xué)生的技能訓(xùn)練和實際操作，經(jīng)常組織學(xué)生開展口腔、護(hù)理、中醫(yī)技能比賽活動。同時，學(xué)校十分重視招生、實習(xí)和就業(yè)工作，實施“雙百工程”，即和100個中學(xué)建立聯(lián)系，以確保生源；和100個用人單位（醫(yī)院、義齒加工中心等）建立聯(lián)系，以確保實訓(xùn)與就業(yè)。學(xué)校通過采取到企業(yè)參觀、畢業(yè)生報告會、用人單位招聘會、行業(yè)專家講座、開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課、技能競賽等形式進(jìn)行職業(yè)指導(dǎo)，增強學(xué)生自信心，培養(yǎng)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)意識和抗挫折能力。學(xué)校通過與用人單位合作和交流的形式，在每年5月召開實習(xí)就業(yè)招聘洽談會，全國各地200多家醫(yī)療衛(wèi)生單位參加，畢業(yè)生和實習(xí)學(xué)生在招聘會上與用人單位雙向選擇，簽訂就業(yè)、實習(xí)協(xié)議。

學(xué)校作為衛(wèi)生部職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心工作站，積極開展職業(yè)技能培訓(xùn)。口腔、護(hù)理專業(yè)的學(xué)生在實習(xí)前期，就在學(xué)校的動員下報名參加了相應(yīng)的職業(yè)技能鑒定考試，90%的學(xué)生都通過考試，獲得了“口腔修復(fù)工資格證”和“護(hù)理員資格證”。由于畢業(yè)生實踐能力強，進(jìn)入工作崗位后能迅速進(jìn)入工作角色，所以深受用人單位的歡迎和好評。2006年以來，學(xué)校共培訓(xùn)高、中、初級口腔修復(fù)工及護(hù)理員9700余人。

（責(zé)編 王鵬飛）