中等職業學校學生法律意識淡薄及改進措施

[摘 要] 由于我國職業教育起步較晚，法律教育體制還有諸多不完善的地方，職校生自身的素質有待進一步提高等因素，形成了目前我國職校生法律意識方面的缺陷。近年來，在職業學校中違法事件在數量上呈現出越來越多、在性質上呈現出越來越嚴重的趨勢，但是由于職校生本身法律意識淡薄，不懂法，而未被重視。比如，在考試中，趁同學不在而偷換同學的試卷，改成自己的名字，一點也沒有羞恥感；一學生連續兩次偷老師的電腦，拿到市場去賣，還大搖大擺的照常上學沒有絲毫畏懼感；同學之間三兩句話不投機就大打出手，甚至還因此拉幫結派的打群架；夜不歸宿，去網吧、酒吧；上海多名學校女學生集體援交事件等等。

[關鍵詞] 職業教育；法律意識；教育

一、學生法律意識淡薄的原因

面對如此多的校園違法事件，我們不能不加以重視，畢竟“亡羊補牢”還未為晚也。導致學生法律意識的淡薄的原因是多方面的，有社會的原因，也有學校和家庭、學生個人的原因。

1、個人因素

高校擴招引發高考熱和普高熱，讓學生和家長覺得上職業中學就意味著人生的失敗，意味著低人一等。使得不少學生產生悲觀失望、自暴自棄的消極思想。另外，由于職校學生的年齡特點，不會去主動專注法律，也總認為違法犯罪離自己很遙遠，其實法律就在大家的周圍，與我們息息相關。

2、家庭因素

父母的法律素養和對法律的態度對學生有直接的影響。但是，大多數家長認為孩子年齡還小，而且大多數時間都在學校活動，一般不會遇到法律方面的問題，加上自身對法律的關注也普遍較少。

3、學校因素

學校領導對法律的重視程度直接影響這全校師生的態度，也直接決定著學生對法律意識的認識和提高。在不少學校中，普遍存在學生的德育和日常行為教育是學生科和班主任的事的認識誤區，在日常教學和后勤等工作中，忽視了教書育人、服務育人的重要性，沒有形成齊抓共管的局面。現行學生思想政治工作缺乏力度和創新，德育方法單一，內容滯后，仍停留在就事論事的層面上，出現一個問題就處理一個問題，沒能深入分析這種現象產生的原因，針對性不強，這直接影響到德育效果，也就無法從根本上解決問題。

4、社會因素

市場經濟沖擊了部分學生的思想價值觀，金錢成為不少學生衡量人生價值的主要尺度，學生拜金主義思想膨脹，炫富思想嚴重。商品經濟的輻射，外來文化的沖擊，社會輿論的負面影響、社會不良現象、網絡不良信息傳播等等，都對學生的世界觀、人生觀、價值觀產生很大影響，使學生滋生一些錯誤思想，個別學生甚至經受不了物質的誘惑，走上歧途。

二、增強學生法律意識的對策

針對以上的分析，如何加強職校生的法律意識？我們可以重點加強以下幾個方面的教育。

1、家庭教育

前蘇聯著名教育學家蘇霍姆林斯基曾把兒童比作一塊大理石，他說，把這塊大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：1家庭；2學校；3兒童所在的集體；4兒童本人；5書籍；6偶然出現的因素。從排列順序上看，家庭被列在首位，可以看得出家庭在塑造兒童的過程中起到很重要的作用，在這位教育學家心中占據相當的地位。為此家長了解家庭教育的重要性是十分必要的。家庭中家長的作用是舉足輕重的，他們是孩子的第一任乃至終身的老師。

2、學校教育

（1）讓學生認識到學法的重要性。

隨著社會的進步和法制建設的逐步完善，人們的生活與法息息相關，學法、守法、用法成為社會的一種風尚。不懂法，不學法的人在現今社會將寸步難行，無法立足，因此在學生中開展法制教育是社會對人的要求，法制精神是現代人的一種內在修養。

（2）如何幫助學生學法。

在學校可通過多種方式對學生進行法律教育。

1）加強德育課程教育

法制教育是學校德育教育的重要內容，其主要目的是傳授法律基礎知識，提高學生的法律意識和法制觀念，促進依法辦事。教師應適應新形勢，聯系實際，努力探討多種手段和方法不斷提高教學質量。

2）開展法律講座

每學期學校請法律專家到學校做一次報告，對在校學生進行法律知識的宣傳和教育，力圖在他們心目中逐步樹立起正確完善的法律意識和法制觀念，教育他們在學校要做遵守校規校紀的好學生，以后進入社會做知法、懂法、守法、護法的好公民，利用法律武器維護自身和他人、社會的合法權益不受非法侵犯。

3）開展法律主題班會

每個月開展一次以法律為主題的班會。在班會課上可以利用舉案說法、案例分析，寫學習日記等多種方法督促學生學法、知法、用法。懂得法律基本常識，明確自身享受的權利和應當承擔和履行的義務，懂得運用法律作為最有效的武器和保護自身的合法權益不受法律的侵害，同時做到以法律為準繩，規范自己的一言一行，做符合年齡和身份的事。

3、社會教育

（1）加強社會輿論的影響

目前社會中存在一些虛榮和金錢至上的不良風氣，導致未成年人受其影響而誤入歧途。一些同學養成了愛慕虛榮、好攀比的壞習慣，一些學生甚至為了得到更多的零花錢，而出賣自己的身體。英國流行病學專家理查德·威爾金森和凱特·皮克特在《不平等的痛苦》一書中提到，炫富行為來自所謂的“社會評價威脅”，這是一種身份焦慮，把自己的尊嚴和自信完全建立在他人的評價之上。通過提高自身，提升別人對自己的評價水平，希望能獲得更多身份上的優越感。面對這些負面影響，所以我們的社會也應該樹立正確的社會評價體系，形成正確的價值觀。我們的媒體應該多提倡個人的正當努力，而不是投機取巧，建議社會上的人不應只是一味的追求物質享受，還應該重視精神世界，不應只想著自己的所得所失，還應更多的想著奉獻社會。

（2）加強職校生的責任感

“青少年是青春的花朵，祖國的未來。”肩負著建設國家的重要使命。所以我們還應加強職校生的責任感教育，而不是以自我為中心，貪圖享樂，應更多的關注社會，認識到自己身上肩負的歷史使命。

職業學校學生的法律意識如何，對能否培養出社會主義事業合格的藍領建設者和接班人，以及建設社會主義法治國家的進程有很大影響。所以我們要盡可能的采取多種渠道、多種方法，不斷的提高職校生的法律意識，為我們的國家培養出更多的合格的建設者和接班人。

作者簡介：王紅，張家港工貿職業高級中學，研究方向：教育學。