新課標下如何促進學生自主學習

[摘 要] 2011版新課標明確規定了英語教學的目的是以素質教育為宗旨，充分體現以人為本的教育思想，把學生的學習興趣、學習方法和運用英語知識的能力放在了教學的首要地位，強調了英語教學要為學生終身學習奠定基礎。在這樣的背景下，如何促進學生自主學習？ 我談一談自己的看法。

[關鍵詞] 新課標；小學英語；自主學習；教學措施。

一、培養學生的學習興趣是實現學生自主學習的前提

心理學家認為：最好的學習動力是對所學學科的內在興趣，學生只有對英語產生了濃厚興趣，才會自覺地去學習和探究英語知識。我們現階段的英語教材中配備了很多游戲、兒歌、童謠、押韻詩等趣味性強的內容，能很好的調動學生的學習熱情。而我在教學中發現如下的幾種方法對激發學生的學習興趣也有很大的幫助。

1、創設情景，激發興趣

在教學中教師要善于創設平等、和諧、寬松的情景，讓學生對英語產生興趣，比如：在講授 “SHOPPING”時，我先從學生喜歡的食物人手，通過電腦軟件，以動畫片的形式，讓學生觀看唐老鴨吃東西的片段，學生們都被逗得哈哈大笑，我便不失時機地向他們展示食物圖片，教他們各種食物的英文名稱，結果學生們很快就學會了。下課布置作業時，我讓孩子們根據自己的喜好和專長，到自己喜歡的中西快餐店搜集各種食品的包裝或自己畫出某些實物，也可根據自己的情況找出課本外的食品的英文名稱或自編一小段買快餐的對話。這樣，既激發了學生學習的興趣又滿足了不同層次學生的需要。

2、多種讀法，激發興趣

英語作為一種語言，有其獨特的語音、語韻，培養學生良好的語感是學好語言的一個重要方面。學生語感好了，自然就愿意讀課文，學習起來畏難情緒也降低了，學習興趣也就來了。比如，在讀句子時，我采用輕、重、緩、急、變音、變調等形式，并根據句意引導學生有感情地大聲朗讀句子和課文，讓學生體會到不同的讀法都會產生不同的語言效果，結果發現學生很喜歡這樣來讀課文，而且非常容易地掌握了讀課文的技巧，為接下來的課文表演也打下了良好的基礎。

3、角色轉換，激發興趣

在課堂教學中，我常讓學生到前面來扮演老師，請小老師給同學們講一小段課堂內容，我發現小老師講課時，孩子們會更關注、更認真地聽課。在表演課文的時候，我會讓男女同學反串表演，比如讓男生扮老奶奶、讓女生扮演小男孩，學生們覺得很有趣，表演熱情也很高。

4、想象情境，激發興趣

“創設情境”是英語教學中的重要環節。每學完新課我都會讓學生們根據新學的句型和舊知識分組分角色自己編排一段小對話式故事，下一節課的時候表演給全班同學。比如教學中，我讓學生們發揮想象，自己創設情境編排故事情節，注意用上本課的基本句型“Where’s the…”即可。這樣最大限度地喚起了學生的力，激起了學生的學習熱情，更有助于學生學習能力的提高。

5、內容生活化，激發興趣

教學內容要盡量貼近學生的生活，學生才更容易理解和記憶。在教學中我不但注意把所學內容與日常生活相聯系，更注意引導學生把英語運用到生活實踐中去。比如在教授“Playtime”時，我讓學生們準備好羽毛球、籃球等一些實物，直接帶學生到操場實踐一節英語體育課，學生們都興奮不已。在這節體育活動中，學生們不僅學會了單詞和句型，還學會了用英語表述體育口令，如“1、2、1”、“向左轉”、“向右轉”等。由于教學內容生活化，學生的興趣大增，自愿學習的意愿也更強烈了。

二、科學的學習方法是實現學生自主學習的重要途徑

在學生有了學習興趣，產生了主動學習的意愿的基礎上，幫助學生掌握科學的學習方法，是培養學生自學能力的有效途徑。

1、會拼。音標是學習一門語言的基礎，掌握了音標的正確讀法和發音規律，學生就能很容易地學會生詞，記憶單詞也快的多，而且音標讀準了，單詞的拼寫障礙就迎刃而解了。

2、會查。學會音標的基礎上讓學生學會查字典，可以使學生隨時隨地查找生詞，并讀出這個詞。這兩樣法寶可以幫助學生獨立學習英語課外知識，擴大知識面，是學生能夠自主學習的基礎。

3、會讀。教會學生閱讀的技巧，可以快速地提高學生的閱讀能力，擴展視野，增加單詞量，從而進一步提高學生自主學習的能力。閱讀分為精讀和泛讀兩種。對于精讀課文，指導學生逐字逐句地讀，精查細敲，對于出現頻率高的生詞，一定要仔細查閱字典，理解其義并學會運用。對于泛讀課文，指導學生快速閱讀，通過上下文的句義，了解文章的精髓。同時對于不同層次的學生，指導閱讀的深淺程度也應有所不同。學生掌握了閱讀技巧，就可以自己閱讀大量的文字材料，使自己的學習水平提高到一個新的臺階。

4、會說。我這里所指的會說是指運用英語進行表達的能力。過去只注重語法教學的結果是培養出了一大批啞巴英語人才，語言的最重要的用途是用來進行交流，在教學中，我一直重視對學生交際能力的培養，每節課前我會請一位同學到前面來進行一分鐘講演，開始還有很多學生不敢開口，但我一直堅持，一年以后效果就非常明顯了，大部分學生的表達能力有了大幅度的提高。

三、培養良好的自學習慣是實現學生自主學習的保障

常言道：習慣成自然。習慣一旦形成自然，學生就會時時注重知識的學習，不斷積累，真正成為學習的主人。培養學生的學習習慣我主要從以下幾個方面入手：

1、堅持每天聽十分鐘。

2、堅持每天大聲朗讀十分鐘。

3、堅持每周寫一篇小短文。

4、高年級的學生堅持每月出一份英語小報。

開始的時候，我與家長配合，強制執行這些既定計劃。漸漸等學生養成了習慣，就不在需要監督了。

新世紀教師的使命就是交給學生一把開啟學習之門的鑰匙，只有擁有學習的能力才能更快更好地掌握更多的知識，成為新世紀需要的新型人才。

作者簡介：郭雙鳳，江蘇省張家港市合興小學，研究方向：英語教學。