論“樂”的教育在幼兒發展中的作用

[摘 要] 音樂對幼兒發展起到了怎樣的作用？又是如何促進幼兒聽覺、記憶、語言、創造力、情感發展的。

[關鍵詞] 音樂；幼兒；促進；發展

我國是一個有著悠久歷史的文明古國，也是一個音樂古國，人們從很早的時候就十分熱愛音樂，重視音樂，把音樂作為提高個人修養的重要手段。兩千多年前孔子曾說過：興于‘詩’立于‘禮’，成于‘樂’。認為修身應從學‘詩’開始，繼之學‘禮’以立身，學‘樂’以成德行。可見熱愛音樂，重視音樂教育，古人就有之，它已成為中華民族的一種傳統美德。

近年來，隨著人民生活水平的提高和素質教育的全面深入，越來越多的家長認識到了學習音樂對孩子的身心發展的重要性，其中以幼兒最為顯著，那么音樂在幼兒身心的發展起到什么作用呢？概括起來有以下幾個方面。

一、促進聽覺發展

音樂教育可以發展幼兒的基本音樂能力。幼兒階段是各種感官發育最迅速的時期，是聽力培養最重要的時期。這個時期的音樂學習是通過多種感官體驗音樂的要素，通過體驗形成經驗，通過廣泛接觸表現不同情感、內容的音樂，幼兒的情感世界將逐漸變得豐富、充實。例如：聽音、視唱、和聲等音樂素質的學習在這個階段要比成人效果好的多。在師大音樂系有位教音樂素質的老師，在他兒子兩歲時就開始進行系統的素質訓練，經過三年的學習，到孩子五歲時他能寫出各種音樂的和聲，他所具備的音高能力遠遠超過普通孩子。所以多進行音樂活動，多聽音樂，兒童的變音能里會得到提高，而在有計劃的訓練、培養之下很多兒童就具備絕對音高的能力。

二、促進記憶的發展

幼兒在進行音樂活動時，不僅要聽，而且還要記。他們要記住歌曲的歌詞曲調。記住舞蹈動作的順序，游戲的要求。而有些人認為播放音樂對嬰幼兒來說是“對牛彈琴”，其實不然，他們雖然無法理解播放音樂的深刻含義，但通過長時間的熏陶，音樂信息進入大腦就會形成音樂記憶，久而久之會在嬰幼兒產生的思維意識就會顯現出來。如在幼兒園讓幼兒反復聽鴨走、兔跳等音樂，到再放這首音樂時他們就知道把手放在身后做鴨翅膀，把手放在頭上當兔耳朵。，可見記憶在他們身上有了較深的印象，而兒童的記憶正是這一系列的活動中得到發展的。

三、促進語言的發展

語言的發展是兒童的社會化的一個重要方面，有了語言，人們的內心活動才能彼此進行交流。而音樂教育具備促進幼兒語言發展的諸多因素。作為音樂教育之主要形式的歌曲，就包含兩個部分：歌詞與旋律。歌詞再配上動聽的旋律，更能被幼兒所接受、吸收。讓幼兒多聽優美的歌曲，能使幼兒積累許多精練、優美、富有感情色彩的語匯。一首好的兒童歌曲的歌詞，往往就是一首好的兒歌。例如兒童歌曲《做游戲》。“我和小剛在一起做游戲，一不小心我把他絆倒在地，我趕忙跑過去說聲對不起，小剛連忙說沒關系”。教會了孩子懂禮貌與小朋友如何相處，無論從詞匯量、和語言表達能力都會有所提高。歌唱時要吐字清晰，氣息平穩、呼吸自然，這些都對兒童的正確發音有很大的幫助。專家認為：音樂能使耳朵敏銳，幫助注意和傾聽能力的發展。這些能力的發展能使幼兒“說”的更好。

四、促進創造力的發展

在豐富多彩的音樂活動中，有很多機會需要運用想象創造。例如在為歌曲增編歌詞的活中，就能體現這種創造力。例如

《我愛的小動物》。

1=C 4/4

5 6 5 4 3 1 2 1 2 3 5 - 3 3 3 55 5 3 3 22 1 -

我愛 我的小 羊 小羊 怎么叫？ 咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩

當這首歌學完后，就可以引導孩子展開想象的翅膀，為這首歌增添新歌詞，經過教師的引導就會有很多新歌詞，如我愛我的小貓怎樣叫“喵喵喵”。我愛我的小狗怎么叫 “汪汪汪”等等這種活動幼兒很有興趣，既能幫助幼兒更好的的熟悉旋律，歌詞，有豐富了孩子的想象力和自信心，使音樂成為幼兒想象力和幻想力的源泉。

五、促進情感的發展

情感是人的社會化的一個重要方面，音樂教育是一種特殊的美感教育，無論是從教育方式、教育手段，還是從幼兒的接受心理來看，音樂教育在培養幼兒良好的情感方面均具有獨特的效果。音樂運用各種手段，來抒發人類的感情。《樂記》中，便指出‘樂’起源于人心對外物的感受：“凡音者，生人心者出，情動于中，故行于聲，聲成文，謂之音”。人是有感情的，雖然感情無形，但它是一種強大的內驅力，當你對未來充滿信心時，就會有一種奮發向上的情緒。當你遇到失敗困難時，冷靜對待，抱有樂觀的情緒。這樣一來生活才會更有意義。幼兒正是情感由低級向高級逐步發展的階段。這個時期正是兒童與外界交往不斷擴大、情感體驗也比嬰兒期豐富的多，所以應當讓他們多參與一些音樂活動 ，能使幼兒的情感豐富起來。經常參加有意義的音樂活動，能培養幼兒對音樂的興趣和愛好，陶冶情操，養成活潑開朗的性格。

以上是音樂對幼兒心理發展起作用的幾個方面。作為教育工作者，我們要時刻遵循幼兒身心發展的規律，把培養幼兒對音樂的興趣愛好，作為主要任務，把提高幼兒的審美能力作為主要目標，讓我們攜起手來給孩子一個寬松愉快的音樂環境，讓他們充分享受音樂帶來的快樂。在音樂中快樂成長，讓我們的國家重現音樂之國的風采。

作者簡介：王會玲，女，河北石家莊，教師。