淺談社區(qū)文藝組織建設(shè)

摘 要：社區(qū)文化的發(fā)展離不開社區(qū)文藝組織的發(fā)展，必須進(jìn)一步明確團(tuán)隊(duì)今后發(fā)展的方向，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化組合，完善內(nèi)部組織管理機(jī)制，增強(qiáng)其在社會(huì)文化方面的活力，為推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮貢獻(xiàn)力量。

關(guān)鍵詞：社區(qū)；文藝組織；建設(shè)

社區(qū)是居民自我管理的基層組織，社會(huì)矛盾集聚于此，社會(huì)活力也孕育于此。把城鄉(xiāng)建設(shè)成為“管理有序、服務(wù)完善、文明祥和的社會(huì)生活共同體，既是社會(huì)建設(shè)的目標(biāo)，也是文化建設(shè)的任務(wù)。社區(qū)文藝組織是社區(qū)文化建設(shè)的主力軍。

1 社區(qū)文藝組織

（1）社區(qū)文化是指以生活在社區(qū)中的居民為主體，以豐富和活躍群眾文化生活、滿足群眾日益增長的精神文化需求為目的，包括各種群眾性的文娛、體育、教育、科普以及精神文明建設(shè)活動(dòng)等在內(nèi)的一種群眾性文化形式，他是建設(shè)先進(jìn)城市文化的重要陣地和載體。而社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)是開展社區(qū)文化活動(dòng)的骨干力量，也是群眾文化建設(shè)的重要參與者。

（2）社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)是居民憑興趣自主建立與自主維持、發(fā)展的，社區(qū)文化工作者應(yīng)幫助他們進(jìn)一步確立自主選擇的思想，確保其依循選擇而自主發(fā)展的權(quán)利。把滿足社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)的需求作為社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)開展各方面活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)，真正“以人為中心”。社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)的建設(shè)與發(fā)展歸根究底是為社區(qū)群眾發(fā)展，團(tuán)隊(duì)是隊(duì)員學(xué)習(xí)、消遣、提高與展示的載體，也是為其他社區(qū)群眾帶去文化享受的載體。所以要將文化建設(shè)的根本目標(biāo)——“人的塑造”貫穿社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)建設(shè)的始終，致力于提高隊(duì)員自身的能力與為其他群眾獻(xiàn)演的水平，將社區(qū)文藝團(tuán)隊(duì)的建設(shè)發(fā)展過程作為一個(gè)自我提高、服務(wù)群眾、培育文化的過程。

（2）社區(qū)文藝組織要在普及上下功夫，在提高整體水平上下功夫，更好地滿足人們就近便捷享受公共文化服務(wù)的要求。幫助社區(qū)建立一支穩(wěn)定的、有專業(yè)能力的文化工作隊(duì)伍，更好地豐富和活躍社區(qū)文化生活，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。

2 社區(qū)文藝人才

建立一支穩(wěn)定的專兼結(jié)合的文化隊(duì)伍，是加快推進(jìn)基層文化建設(shè)的資源保障，是體現(xiàn)其社會(huì)功能、實(shí)現(xiàn)存在價(jià)值的核心力量，決定文化事業(yè)的興衰成敗。發(fā)現(xiàn)社區(qū)文藝人才、培養(yǎng)社區(qū)文藝骨干對(duì)社區(qū)文化活動(dòng)的開展尤為重要。

（1）社區(qū)文化隊(duì)伍的缺乏，嚴(yán)重制約了社區(qū)文化活動(dòng)的開展和質(zhì)量的提高，我們要?jiǎng)?chuàng)造各種機(jī)會(huì)對(duì)社區(qū)文化工作者進(jìn)行崗位培訓(xùn)和繼續(xù)教育，提高其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、培育熱心社區(qū)文化事業(yè)并有一技之長的文化骨干隊(duì)伍，在精神和物質(zhì)上予以鼓勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)文化骨干的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)揮文化骨干的“傳、幫、帶”作用，擴(kuò)大社區(qū)文化的影響力，提高社區(qū)文化的品味和檔次，是社區(qū)文化建設(shè)的重要方面。要在普及上下功夫，在提高整體水平上下功夫，更好地滿足人們就近便捷享受公共文化服務(wù)的要求。幫助社區(qū)建立一支穩(wěn)定的、有專業(yè)能力的文化工作隊(duì)伍，更好地豐富和活躍社區(qū)文化生活，滿足人們?nèi)找嬖鲩L的文化需求。

（2）社區(qū)成員由居民家庭和轄區(qū)單位兩部分組成。對(duì)于居民家庭，社區(qū)一般通過社區(qū)干部主動(dòng)上門了解，掌握各個(gè)家庭較為詳盡的成員資料，社區(qū)掌握的轄區(qū)單位情況要比居民家庭成員簡(jiǎn)單，一般只知道轄區(qū)單位的名稱、性質(zhì)、業(yè)務(wù)范圍、負(fù)責(zé)人和員工規(guī)模等，不知道每個(gè)員工具體的愛好和特長。這就要求社區(qū)文藝干部工作要做得更加細(xì)致，取得轄區(qū)單位領(lǐng)導(dǎo)的理解和支持，把轄區(qū)單位中的文藝人才也網(wǎng)羅進(jìn)來。

（3）社區(qū)可制作文藝活動(dòng)的計(jì)劃，并通過社區(qū)海報(bào)、黑板報(bào)、宣傳窗、網(wǎng)站等媒體，有針對(duì)性地發(fā)布信息，吸引社區(qū)居民和轄區(qū)單位員工踴躍報(bào)名，以此發(fā)現(xiàn)社區(qū)文藝人才。同時(shí)，社區(qū)里有一群熱心社區(qū)工作的活躍分子，如居民小組長、墻門代表等，他們對(duì)社區(qū)某些情況的了解甚至勝過社區(qū)干部。社區(qū)文藝干部可以通過他們的推薦，發(fā)現(xiàn)社區(qū)的文藝人才。社區(qū)文藝干部也可以通過廣播、電視、報(bào)刊、網(wǎng)絡(luò)等媒體中有關(guān)社會(huì)文藝活動(dòng)的信息報(bào)道，發(fā)現(xiàn)本社區(qū)優(yōu)秀的文藝人才。

（4）成立一些適合中青年居民參加的文化團(tuán)隊(duì)，從而調(diào)動(dòng)中青年、青少年居民參與社區(qū)活動(dòng)，建設(shè)社區(qū)文化的積極性。比如通過培訓(xùn)、選拔來組建較規(guī)范化的管弦樂隊(duì)、民樂隊(duì)等青少年文化團(tuán)隊(duì)；鼓勵(lì)社區(qū)內(nèi)青少年自發(fā)組建團(tuán)隊(duì)，如航模隊(duì)、戲劇表演隊(duì)等，并由青少年自主管理，社區(qū)幫助聯(lián)系、邀請(qǐng)專業(yè)老師為他們輔導(dǎo)，從而提高他們的文藝水平與自理能力。通過為他們“量身定做”文化團(tuán)隊(duì)，努力營造社區(qū)內(nèi)人人參與文化建設(shè)的良好氛圍。

（5）大學(xué)生文藝組織進(jìn)社區(qū)。隨著高校教育改革的不斷推進(jìn)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的高素質(zhì)人才已成為高校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。大批優(yōu)秀文藝團(tuán)隊(duì)蓬勃發(fā)展。要與大學(xué)積極開展合作，充分利用大學(xué)這一優(yōu)勢(shì)，為社區(qū)文藝組織建設(shè)服務(wù)。

3 文藝活動(dòng)的開展

在社區(qū)文化建設(shè)中，結(jié)合小區(qū)物業(yè)管理，充分利用街道文化站、社區(qū)文化活動(dòng)室、文化廣場(chǎng)等設(shè)施，組織開展豐富多彩、健康有益的文化活動(dòng)，積極引導(dǎo)社會(huì)舉辦和群眾自發(fā)組織的文化活動(dòng)，通過各種文化活動(dòng)的運(yùn)作，搭建起更高水準(zhǔn)的社區(qū)文化活動(dòng)平臺(tái)，吸引眾多的社區(qū)文化藝術(shù)人才參與到活動(dòng)中，在更大范圍、更大空間上為社區(qū)文化藝術(shù)人才提供展示自己才華的機(jī)會(huì)，改變社區(qū)團(tuán)隊(duì)分散活動(dòng)的狀況，擴(kuò)大社區(qū)文化活動(dòng)骨干隊(duì)伍規(guī)模。

（1）社區(qū)綜合性文藝演出，組織、策劃是關(guān)鍵，在這個(gè)階段要對(duì)演出方案、演出的節(jié)目、人員及演出的宣傳工作做好統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。社區(qū)文藝演出大都在戶外，舞臺(tái)上發(fā)出的聲音比較分散，音響、燈光都達(dá)不到最佳效果，所以要盡量少安排獨(dú)舞、獨(dú)奏的節(jié)目。再次，一臺(tái)文藝演出的時(shí)間不宜太長。

（2）節(jié)目單首先要考慮把最能表達(dá)主題和烘托氛圍的節(jié)目安排在開場(chǎng)和壓軸場(chǎng)面，這樣可以激發(fā)出觀眾的熱情。此外，連續(xù)的兩個(gè)節(jié)目也不可以安排同一演出單位或相同的演員演出。在同一場(chǎng)演出中，往往會(huì)有同一演出單位表演多個(gè)節(jié)目或相同演員在多個(gè)節(jié)目中交叉出現(xiàn)的現(xiàn)象，在編排節(jié)目單時(shí)就要有所回避，以防出現(xiàn)演員在更換服裝、候場(chǎng)的過程中手忙腳亂，影響演出效果。

（3）為保證文藝演出的質(zhì)量，必須挑選和落實(shí)好節(jié)目主持人、舞臺(tái)總監(jiān)、節(jié)目催場(chǎng)人員及搬運(yùn)和更換演出道具等工作人員，這些工作人員各司其職，既不可相互替代，又必須相互合作。如果演出活動(dòng)有領(lǐng)導(dǎo)和嘉賓參加的，最好把演出節(jié)目單給他們一份，使他們心中有數(shù)。

目前，社區(qū)建設(shè)在全國蓬勃開展，社區(qū)文化在社區(qū)建設(shè)中發(fā)揮著重要的作用，以城市社區(qū)為紐帶，大力開展各種形式的社區(qū)文化活動(dòng)，通過各項(xiàng)活動(dòng)的有序開展，使社區(qū)形成團(tuán)結(jié)互助、平等友愛的新型人際關(guān)系，真正成為一個(gè)有吸引力、凝聚力、有安全感的新型社會(huì)單位，從而有力地推動(dòng)整個(gè)城市文化建設(shè)，其重要地位愈來愈被社區(qū)建設(shè)者和廣大社區(qū)成員所接受。

社區(qū)文化的發(fā)展離不開社區(qū)文藝組織的發(fā)展，必須進(jìn)一步明確團(tuán)隊(duì)今后發(fā)展的方向，引導(dǎo)團(tuán)隊(duì)優(yōu)化組合，完善內(nèi)部組織管理機(jī)制，增強(qiáng)其在社會(huì)文化方面的活力，為推動(dòng)文化大發(fā)展大繁榮貢獻(xiàn)力量。

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[3]謝鐵華.論音樂教研員的角色轉(zhuǎn)型與職能轉(zhuǎn)變[N].當(dāng)代教育論壇（綜合研究），201010.

作者簡(jiǎn)介：秦晶（1978—），女，山東人，助教，研究方向：音樂教學(xué)。