數字時代的紙質兒童書

摘 要：數字技術把人類卷入了一場新的革命，它打破了人類傳統的閱讀方式以及生活方式。兒童作為接受力極快的社會群體，極易陷入新媒介所攪動的文化漩渦中，傳統閱讀這一兒童基礎性認知形式遭遇到嚴峻考驗。在數字時代背景下，紙質兒童書正面臨著圖像革命的新要求。

關鍵詞：數字時代；紙；兒童書；圖像革命

紙，常被稱為“印刷媒介”，由于電子媒介的興起，此言尤為正確。但與電子媒介本質上缺乏實體存在不同，紙有自己獨特的屬性，它的基本特性是無法用“媒介”這一概念完全概括的。在當今社會中紙張已經更傾向于被人看成是一種象征文明的符號。

1 改變兒童閱讀環境的數字媒介

在印刷革命之后，人類又迎來了一場帶來巨大變革的數字革命。這場革命改變著人類的閱讀、學習、生活、交往、工作等方方面面，很多固有的習慣與規律都在不知不覺中發生著翻天覆地的變化。生活在這樣的社會背景下的孩子，更是對數字媒介有著一種特有的依賴。

正由于現代傳播媒介的高度發展，兒童閱讀方式也已經發生很大的變化，多媒介的信息傳播方式正在影響著兒童的成長。數字媒體越來越廣泛的應用于兒童的早期教育中，電子點讀書、識字軟件、算數游戲等都能夠讓孩子在娛樂中不知不覺的學習。它們有著結構吸引力大，內容互動性強，畫面美觀好看等明顯的優點，充分利用感官給孩子全面的體驗。這些數字閱讀大量占據了兒童原本的傳統閱讀時間。國外的兒童對電子媒介的接受程度普遍要更高于中國，在美國，Facebook上大約有560萬兒童用戶，約占其美國用戶總數的3.5%。

在中國圖書報在2011年發布的兒童閱讀調查結果顯示，時下很熱的電子書閱讀和手機閱讀不被父母、孩子青睞。大多數父母對電子閱讀方式抱有一定的保留態度，認為電子書和手機存在輻射，對于孩子的健康有一定程度的危害。很多家長更多的支持孩子閱讀紙質的兒童書，希望孩子能夠感受自己經歷過的“書卷氣”的閱讀。

2 適合兒童閱讀的紙質書

2.1 紙質兒童書的出版現狀

我國現有三十多家專業從事少兒出版的出版社，全國的多家出版社有90%以上都出版少兒圖書。近年來少兒圖書出版發展迅速，已經成為拉動和提升中國出版業發展的一個重要力量。2012年上半年少兒圖書市場同比增長4.66%，遠高于整體市場0.27%的同比增長率，在各分類市場中增速排名第三，僅次于教輔和文藝類圖書，成為整體市場上行的重要帶動力量之一。在數字出版走俏的今天，紙質兒童書在出版市場中依然活躍，占有市場的很大的份額，其原因在于兒童群體的接受力和成長的特殊性。

2.2 紙質兒童書的閱讀需求

“網絡有效性專家”雅各布·尼爾森曾公布過一項實驗結果，顯示了網絡閱讀與圖書閱讀的不同特點，圖書閱讀是線性的、敘述性的、完整的；網絡閱讀是跳躍的、零散的。尼爾森認為，線性的、敘述性的紙質圖書適合深度教育。換句話說，印刷媒體適合深度學習新的概念，更適合兒童成長初期的閱讀培養和教育學習。人生來不會閱讀，閱讀是一種文化行為，是后天養成的。在初學閱讀的階段，一個人使用何種閱讀媒介——印刷媒介、數字媒介或互聯網，將決定這個人的大腦內部會形成何種新聯系和新通道，對大腦最終的形態起決定性的作用。兒童發展學教授伍爾夫認為，兒童應該首先閱讀紙質圖書，發展和形成一個閱讀大腦，然后再接觸互聯網，使用數字媒體。神經科學證明，閱讀大腦在讀書時，會動用所有四個腦葉和兩個腦半球里眾多區域， 去理解復雜的內容，并超越書本上的文字，產生新的概念和思想。在培養兒童的深度認知和邏輯思維的形成過程中，紙媒介提供了口頭語言與視覺語言聯結的平臺，兒童在閱讀的翻閱過程中可以自由的把握閱讀的節奏與閱讀的次序，鍛煉并提升歸納和想象的能力。

3 圖像革命對紙質書兒童書的新要求

與電子媒介的發展相對應，丹尼爾·布爾斯廷所說的“圖像革命”也在展開，一個以圖畫、漫畫、招貼和廣告構成的符號世界正在興起。電子革命和圖像革命二者結合起來，代表了一個互不協調、卻對語言和識字有著很強的攻擊力，把原來的理念世界改造成為光速一樣快的圖像和影像的世界。[1]在這樣一個高速高效的環境中，靜下心來閱讀似乎已經成為一件極為奢侈的事，人們的視線中充斥著大量比印刷文字更具有吸引力的信息。兒童在尚未接受傳統閱讀的訓練之前，很容易被數字新媒介鮮艷的色彩、動感的音樂、形象逼真的畫面所吸引。當數字化的圖像閱讀不僅僅是兒童學習和生活方式，而是成為兒童生活內容本身的時候，紙質閱讀的危機已加深到一個很難想象的程度。新時期的紙質兒童書被賦予了更加艱難和神圣的使命。

3.1 紙質兒童書的內容

數字時代的紙質兒童書在內容上要求更加具有時代特色。與動畫片和網絡游戲相關聯的紙質出版物在出版市場中受到了很大的歡迎，喜羊羊與灰太狼系列、植物大戰僵尸系列等在暢銷書排行中都占有重要的位置。紙質兒童書在數字時代背景下應充分注重其與多媒體出版相交叉的特性，在內容上更貼近孩子平時的接受環境，發掘一些新的題材新的角度的兒童圖書。

3.2 紙質兒童書的視覺表達

數字技術為兒童書的創作起到了強大的推動作用，兒童書的表現形式呈現多元化的趨勢，這也為創作者提供了更大的發揮空間。多種數字科技和藝術創作手段的合理運用能夠更加豐富和生動的表達圖書的內容，創造更具特色的紙質兒童書作品。數字時代的紙質兒童書對書籍設計師提出了更高的要求。書籍設計師在傳統的紙媒介上進行充分的視覺表達和信息的傳遞，使孩子在閱讀時不僅能夠培養認知和理解的能力，還能在潛移默化中訓練良好的藝術審美。這就要求設計師在兒童書設計中把握圖書的整體設計和閱讀的節奏，把握閱讀中故事發展的時間與版式編排的空間之間的內在關系，成為一個全方位的傳播主體。

4 結語

書籍是人類生命中不可或缺的養料，而閱讀作為一種生活方式的回歸，本身是發現自我、反思自我的過程。可是當數字時代的產物侵吞了屬于孩子的那一本本泛著墨香的紙質兒童書的領域，我們不得不反復的提出如今所面臨的現狀，不斷的提醒人們關注傳統的閱讀文化，關注兒童的閱讀教育，關注珍貴的紙質兒童書。

參考文獻：

[1]尼爾·波茲曼（美）.娛樂至死：童年的消逝[M]. 章艷，吳燕莛，譯.桂林：廣西師范大學出版社，2009：230.

[2]尼古拉斯·卡爾.淺薄：互聯網如何毒化了我們的大腦[M].劉純毅，譯.北京：中信出版社，2010.

[3]劉宣文，陳鋼.兒童媒介識讀教育[M].北京：中國廣播電視出版社，2011.

[4]北京開卷信息技術有限公司.從一萬到百萬：超級暢銷書的秘密[M].合肥：時代出版傳媒股份有限公司，2012.

[5]耿姝，張博.新媒介背景的兒童類紙質媒體發展取向[J].重慶社會科學，2012（11）.