數(shù)字時(shí)代的紙質(zhì)兒童書

摘 要：數(shù)字技術(shù)把人類卷入了一場(chǎng)新的革命，它打破了人類傳統(tǒng)的閱讀方式以及生活方式。兒童作為接受力極快的社會(huì)群體，極易陷入新媒介所攪動(dòng)的文化漩渦中，傳統(tǒng)閱讀這一兒童基礎(chǔ)性認(rèn)知形式遭遇到嚴(yán)峻考驗(yàn)。在數(shù)字時(shí)代背景下，紙質(zhì)兒童書正面臨著圖像革命的新要求。

關(guān)鍵詞：數(shù)字時(shí)代；紙；兒童書；圖像革命

紙，常被稱為“印刷媒介”，由于電子媒介的興起，此言尤為正確。但與電子媒介本質(zhì)上缺乏實(shí)體存在不同，紙有自己獨(dú)特的屬性，它的基本特性是無(wú)法用“媒介”這一概念完全概括的。在當(dāng)今社會(huì)中紙張已經(jīng)更傾向于被人看成是一種象征文明的符號(hào)。

1 改變兒童閱讀環(huán)境的數(shù)字媒介

在印刷革命之后，人類又迎來(lái)了一場(chǎng)帶來(lái)巨大變革的數(shù)字革命。這場(chǎng)革命改變著人類的閱讀、學(xué)習(xí)、生活、交往、工作等方方面面，很多固有的習(xí)慣與規(guī)律都在不知不覺(jué)中發(fā)生著翻天覆地的變化。生活在這樣的社會(huì)背景下的孩子，更是對(duì)數(shù)字媒介有著一種特有的依賴。

正由于現(xiàn)代傳播媒介的高度發(fā)展，兒童閱讀方式也已經(jīng)發(fā)生很大的變化，多媒介的信息傳播方式正在影響著兒童的成長(zhǎng)。數(shù)字媒體越來(lái)越廣泛的應(yīng)用于兒童的早期教育中，電子點(diǎn)讀書、識(shí)字軟件、算數(shù)游戲等都能夠讓孩子在娛樂(lè)中不知不覺(jué)的學(xué)習(xí)。它們有著結(jié)構(gòu)吸引力大，內(nèi)容互動(dòng)性強(qiáng)，畫面美觀好看等明顯的優(yōu)點(diǎn)，充分利用感官給孩子全面的體驗(yàn)。這些數(shù)字閱讀大量占據(jù)了兒童原本的傳統(tǒng)閱讀時(shí)間。國(guó)外的兒童對(duì)電子媒介的接受程度普遍要更高于中國(guó)，在美國(guó)，F(xiàn)acebook上大約有560萬(wàn)兒童用戶，約占其美國(guó)用戶總數(shù)的3.5%。

在中國(guó)圖書報(bào)在2011年發(fā)布的兒童閱讀調(diào)查結(jié)果顯示，時(shí)下很熱的電子書閱讀和手機(jī)閱讀不被父母、孩子青睞。大多數(shù)父母對(duì)電子閱讀方式抱有一定的保留態(tài)度，認(rèn)為電子書和手機(jī)存在輻射，對(duì)于孩子的健康有一定程度的危害。很多家長(zhǎng)更多的支持孩子閱讀紙質(zhì)的兒童書，希望孩子能夠感受自己經(jīng)歷過(guò)的“書卷氣”的閱讀。

2 適合兒童閱讀的紙質(zhì)書

2.1 紙質(zhì)兒童書的出版現(xiàn)狀

我國(guó)現(xiàn)有三十多家專業(yè)從事少兒出版的出版社，全國(guó)的多家出版社有90%以上都出版少兒圖書。近年來(lái)少兒圖書出版發(fā)展迅速，已經(jīng)成為拉動(dòng)和提升中國(guó)出版業(yè)發(fā)展的一個(gè)重要力量。2012年上半年少兒圖書市場(chǎng)同比增長(zhǎng)4.66%，遠(yuǎn)高于整體市場(chǎng)0.27%的同比增長(zhǎng)率，在各分類市場(chǎng)中增速排名第三，僅次于教輔和文藝類圖書，成為整體市場(chǎng)上行的重要帶動(dòng)力量之一。在數(shù)字出版走俏的今天，紙質(zhì)兒童書在出版市場(chǎng)中依然活躍，占有市場(chǎng)的很大的份額，其原因在于兒童群體的接受力和成長(zhǎng)的特殊性。

2.2 紙質(zhì)兒童書的閱讀需求

“網(wǎng)絡(luò)有效性專家”雅各布·尼爾森曾公布過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，顯示了網(wǎng)絡(luò)閱讀與圖書閱讀的不同特點(diǎn)，圖書閱讀是線性的、敘述性的、完整的；網(wǎng)絡(luò)閱讀是跳躍的、零散的。尼爾森認(rèn)為，線性的、敘述性的紙質(zhì)圖書適合深度教育。換句話說(shuō)，印刷媒體適合深度學(xué)習(xí)新的概念，更適合兒童成長(zhǎng)初期的閱讀培養(yǎng)和教育學(xué)習(xí)。人生來(lái)不會(huì)閱讀，閱讀是一種文化行為，是后天養(yǎng)成的。在初學(xué)閱讀的階段，一個(gè)人使用何種閱讀媒介——印刷媒介、數(shù)字媒介或互聯(lián)網(wǎng)，將決定這個(gè)人的大腦內(nèi)部會(huì)形成何種新聯(lián)系和新通道，對(duì)大腦最終的形態(tài)起決定性的作用。兒童發(fā)展學(xué)教授伍爾夫認(rèn)為，兒童應(yīng)該首先閱讀紙質(zhì)圖書，發(fā)展和形成一個(gè)閱讀大腦，然后再接觸互聯(lián)網(wǎng)，使用數(shù)字媒體。神經(jīng)科學(xué)證明，閱讀大腦在讀書時(shí)，會(huì)動(dòng)用所有四個(gè)腦葉和兩個(gè)腦半球里眾多區(qū)域， 去理解復(fù)雜的內(nèi)容，并超越書本上的文字，產(chǎn)生新的概念和思想。在培養(yǎng)兒童的深度認(rèn)知和邏輯思維的形成過(guò)程中，紙媒介提供了口頭語(yǔ)言與視覺(jué)語(yǔ)言聯(lián)結(jié)的平臺(tái)，兒童在閱讀的翻閱過(guò)程中可以自由的把握閱讀的節(jié)奏與閱讀的次序，鍛煉并提升歸納和想象的能力。

3 圖像革命對(duì)紙質(zhì)書兒童書的新要求

與電子媒介的發(fā)展相對(duì)應(yīng)，丹尼爾·布爾斯廷所說(shuō)的“圖像革命”也在展開(kāi)，一個(gè)以圖畫、漫畫、招貼和廣告構(gòu)成的符號(hào)世界正在興起。電子革命和圖像革命二者結(jié)合起來(lái)，代表了一個(gè)互不協(xié)調(diào)、卻對(duì)語(yǔ)言和識(shí)字有著很強(qiáng)的攻擊力，把原來(lái)的理念世界改造成為光速一樣快的圖像和影像的世界。[1]在這樣一個(gè)高速高效的環(huán)境中，靜下心來(lái)閱讀似乎已經(jīng)成為一件極為奢侈的事，人們的視線中充斥著大量比印刷文字更具有吸引力的信息。兒童在尚未接受傳統(tǒng)閱讀的訓(xùn)練之前，很容易被數(shù)字新媒介鮮艷的色彩、動(dòng)感的音樂(lè)、形象逼真的畫面所吸引。當(dāng)數(shù)字化的圖像閱讀不僅僅是兒童學(xué)習(xí)和生活方式，而是成為兒童生活內(nèi)容本身的時(shí)候，紙質(zhì)閱讀的危機(jī)已加深到一個(gè)很難想象的程度。新時(shí)期的紙質(zhì)兒童書被賦予了更加艱難和神圣的使命。

3.1 紙質(zhì)兒童書的內(nèi)容

數(shù)字時(shí)代的紙質(zhì)兒童書在內(nèi)容上要求更加具有時(shí)代特色。與動(dòng)畫片和網(wǎng)絡(luò)游戲相關(guān)聯(lián)的紙質(zhì)出版物在出版市場(chǎng)中受到了很大的歡迎，喜羊羊與灰太狼系列、植物大戰(zhàn)僵尸系列等在暢銷書排行中都占有重要的位置。紙質(zhì)兒童書在數(shù)字時(shí)代背景下應(yīng)充分注重其與多媒體出版相交叉的特性，在內(nèi)容上更貼近孩子平時(shí)的接受環(huán)境，發(fā)掘一些新的題材新的角度的兒童圖書。

3.2 紙質(zhì)兒童書的視覺(jué)表達(dá)

數(shù)字技術(shù)為兒童書的創(chuàng)作起到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用，兒童書的表現(xiàn)形式呈現(xiàn)多元化的趨勢(shì)，這也為創(chuàng)作者提供了更大的發(fā)揮空間。多種數(shù)字科技和藝術(shù)創(chuàng)作手段的合理運(yùn)用能夠更加豐富和生動(dòng)的表達(dá)圖書的內(nèi)容，創(chuàng)造更具特色的紙質(zhì)兒童書作品。數(shù)字時(shí)代的紙質(zhì)兒童書對(duì)書籍設(shè)計(jì)師提出了更高的要求。書籍設(shè)計(jì)師在傳統(tǒng)的紙媒介上進(jìn)行充分的視覺(jué)表達(dá)和信息的傳遞，使孩子在閱讀時(shí)不僅能夠培養(yǎng)認(rèn)知和理解的能力，還能在潛移默化中訓(xùn)練良好的藝術(shù)審美。這就要求設(shè)計(jì)師在兒童書設(shè)計(jì)中把握?qǐng)D書的整體設(shè)計(jì)和閱讀的節(jié)奏，把握閱讀中故事發(fā)展的時(shí)間與版式編排的空間之間的內(nèi)在關(guān)系，成為一個(gè)全方位的傳播主體。

4 結(jié)語(yǔ)

書籍是人類生命中不可或缺的養(yǎng)料，而閱讀作為一種生活方式的回歸，本身是發(fā)現(xiàn)自我、反思自我的過(guò)程。可是當(dāng)數(shù)字時(shí)代的產(chǎn)物侵吞了屬于孩子的那一本本泛著墨香的紙質(zhì)兒童書的領(lǐng)域，我們不得不反復(fù)的提出如今所面臨的現(xiàn)狀，不斷的提醒人們關(guān)注傳統(tǒng)的閱讀文化，關(guān)注兒童的閱讀教育，關(guān)注珍貴的紙質(zhì)兒童書。

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