邱琿：培養下一個“蘋果”

“見證孩子的成長很幸福，辦幼兒園要有慈善的心理，跟辦企業不一樣，不能急功近利，最大的效益是未來。蘋果樹出來的孩子，有一天可能會成為中國未來的主席和未來的喬布斯，那時候我的成就感該多大啊！這種幸福要有擔當，每次到園里去，孩子們圍過來，抱著我，那是最幸福的時刻！”

人物簡介：邱琿，蘋果樹國際幼兒園董事長

見到邱琿之前，我從未想過名片可以做得這般充滿童趣，如一副輕快的圖畫：一顆長滿了蘋果的大樹下，站著一排手牽手的小朋友，臉上洋溢著幸福的微笑。這，便是“蘋果樹”取名的由來之一。蘋果樹扎根于土壤，每個小朋友都是一顆蘋果，長著蘋果一樣的臉蛋，在園丁的澆灌下健康成長。在邱琿心里，蘋果樹能培養出改變世界的下一個“蘋果”。

“幼兒園有一種布道的使命”

在國外生活多年，從事過很多行業，邱琿覺得最快樂的日子，竟是當年在省軍區幼兒園實習體驗的時光。孩子的世界沒有勢利和功利，盡己所能給孩子營造一個有愛、有溫暖、有智慧，特別是能“為他們鼓掌”的場地，是邱琿辦園的初衷。

與企業追求最大利益化的目的不同，在邱琿眼里，“幼兒園有一種布道的使命”。關愛并尊重孩子，讓孩子保持純真，感受并傳遞關愛，這是蘋果樹的理念。而對老師的要求，則是“牽著手教育，抱起來交流，蹲下來說話，給孩子信任平等的感受”。

邱琿認為，主動接受比被動的填鴨式教育要先進得多。幼兒園階段的孩子對什么事情都抱有好奇心，大人要做的不是束縛和壓制，而是讓他們自由發揮，保持天真爛漫。

蘋果樹最大的特色就是寓教于游戲，孩子主動學習的欲望會更強烈，接受信息更快。蘋果樹設置的整合課程，通過故事、游戲、音樂、繪畫等形式，讓課程更加豐富。比如春天，老師會先帶孩子到花園感知，然后播放關于春天的歌曲，再讓孩子們描繪春天，通過數學游戲，讓孩子認識動植物。因為是國際園，蘋果樹實行同位教育。上午的教學用中文，下午用英文，不同的語言在同一天分段教學，大大刺激了孩子學習語言的興趣和記憶力。每月一次的社會實踐活動則讓孩子們有了直觀認識，比如參觀糖廠、銀行、郵局、航空公司等；每年蘋果樹會組織到福利院給盲童和智障活動捐款捐物資，讓孩子們感知價值觀的東西。

蘋果樹的教室被布置成幾大洲，讓小朋友認識不同的國家和城市，感知不同的文化和生活方式。學期結束時，舉行“大手牽小手走世界”的游戲，孩子們分辨出了每個洲的重要國家，拿到PASS的護照后，就會成為合格的“世界小公民”。

“財商教育要從小抓起”

未來世界的競爭力在于見識、思維模式和社交能力。蘋果樹開辟了專門的寶寶餐廳，作為一個社交的小場所，引導孩子們的溝通和表達。每個小朋友都會輪著當班長，大班每天有15分鐘讓大家上臺說話，和大家分享心情。“很多家長說孩子到幼兒園變得開朗、熱情、活潑了，因為有愛的環境和教育模式。”

對財商教育的重視，并不意味著追求金錢，很多人的教育水平很高，卻缺乏基本的理財知識，很多人不缺錢，而是缺少理財的觀念。蘋果樹會開設課程讓小朋友認識錢幣，讓他們正確認識錢的面值大小，價值功用，這是兒童財商教育的第一步。

蘋果樹的每個小朋友都有個寶寶帳戶，存放著自己的零花錢，小朋友要有規劃地使用自己的錢。邱琿會鼓勵讀5年級的女兒投資她的股票和幼兒園，從小培養女兒的理財意識。“可以在家里鼓勵孩子做家務賺錢，或者表現積極達到一定目標后得到獎勵，然后讓孩子用這些錢進行簡單的投資。”比如在銀行開辦一個寶寶帳戶，對股票熟悉的家長還可以購買一兩只孩子知曉的公司股票，比如孩子每天所喝牛奶的出產公司，進而陪孩子一起關注該公司的相關信息，讓孩子知道哪些消息會促使其股票漲價或者跌價，潛移默化中，孩子便能掌握簡易的股票投資原則。

“讓很多孩子開心快樂，這種感受無法用金錢來衡量”

“每個孩子生來都有一種方式辨認愛與不愛，不會因為你是名人、有錢就親近你。給孩子愛和自由，通過教育讓孩子有好的行為習慣、思維模式和勇敢探索的心時，你就成功了。”

喜歡自由，喜歡一切美好的東西，邱琿向往喂馬劈柴，周游世界的生活。幼兒園束縛了她，卻也讓她在真正沉淀后，發現所做之事能實現自我價值，那是無法比擬的成就感。“一輩子走過來回頭看，不是碌碌無為的。想到我曾經辦了一個可愛的幼兒園，讓很多孩子開心快樂，有優秀的老師，就會覺得幸福，這種感受無法用金錢來衡量。”

蘋果樹曾接收過一個有自閉癥傾向的孩子，不會咀嚼、不說話，繪畫的作品是黑色的，永遠只有一個人。“我們頂著壓力努力，一個月后，孩子開始吃我們單獨做的飯菜，開始想要和小朋友溝通，畢業時他的一幅名叫《我們在排隊》的畫得了全國二等獎。這對普通孩子來說很簡單，而他卻需要很多付出和努力，這些都靠愛和包容。”

不能誤人子弟的壓力讓邱琿戰戰兢兢，孩子世界的純真也脆弱，她不提倡拔苗助長式的教育，“很多家長想要立竿見影，不知道潛移默化。在蘋果樹學習的孩子是快樂的，他們能主動接受知識，有良好的學習習慣，有包容心，這樣的孩子，以后也會成功。”邱琿有一種使命感，“現在的幼兒教育非常落后，有些模式禁錮了孩子的思想，挺不公平的。”

把工作處理好，建立一個優秀的團隊，身邊有一幫愿意為教育夢想而奮斗的人，邱琿依然可以抽時間去周游世界，享受美食，感受風土人情。讀書是重要的修煉，空閑的時候，邱琿還練習擊劍，減壓、刺激反應能力、思維能力，鍛煉身體的柔韌性、協調能力，培養氣質和騎士精神。有時候負面情緒累積太多，邱琿會讓自己進入冥想的狀態，扔掉情緒垃圾，變得快樂。