面向農村的職業教育發展問題探析

【摘 要】近年來，國家開始注重“轉變經濟增長方式、注重提高勞動者素質”，并開始大力實施國家科教興國戰略。在這樣的背景下，我國的職業教育發展迅速，尤其是農村的職業教育發展，但是在農村職業教育發展過程中依然還存在一些問題，為此，本文對農村的職業教育發展問題進行剖析，并提出相應的對策，以期為我國農村的職業教育發展提供有益的理論探索。

【關鍵詞】農村 職業教育 發展 問題

最近幾年，“三農”問題開始受到國家的關注，其中農村的教育問題是“三農”問題的一項重要內容，受到各部門領導的重視。在近幾年的教育發展中，我國的農村職業教育取得了顯著的成績，有效地降低了農村學生的過早輟學率，提高了廣大新生代農民的素質。回顧以往，從2002年到現在的2013年，這十二年來農村發展的心路歷程，雖然道路不是很平坦，但是卻取得了跨越式發展。因為這樣農村職業教育問題被提出，才會讓農村在職業教育這一板塊有了自己的姿態。

一、 關于農村的職業教育現狀的相關問題

我們上面的引言部分已經闡述了農村教育被關注的相關時間，在這里，我將會說到它相關的涵蓋內容，主要有：一方面就是農村職業教育方面，包括辦在農村之中的職業教育培訓機構、農村專業技能人才的培訓組織等，而在農村職業教育這一體系之中，農業相關的職業技能方面培養也是重點培訓中心，在服務區域方面來講，涵蓋了縣域職業方面的教育以及農村中的職業教育，教育形式一般都是全日制的這種教育模式，但是也可以有非全日制，教育內容上一般都是短期的技能培訓和農村新技術方面的推廣以及使用，或者是所需要的各種技能的培訓。

對于農村的職業教育在當前發展之中所存在的相關問題我們必須要弄清楚，通常情況下都是規模方面的萎縮、辦學資源方面匱乏、質量方面不夠高、與農村產業自檢的關聯并不緊密；其次是在農業技能這一領域上的人才培養體系也不完善，無論是基礎還是數量上都相對比較薄弱，想要施行可持續這一發展戰略顯得有些緊湊；加之這一體系在農村還不夠廣泛、內容上也不夠充實，對于農村之中存在的職業培訓這樣的組織，利用率以及關注度方面也不夠高等因素，這種種因素都是農村職業教育發展的當前現狀，更是值得我們探析的問題。

關于上述我所說的現狀，已經有了初步的認識，那么它具體有以下幾個方面，可以通過我所說的幾個方面進行相關的分析：

1. 相關的一些知識和農業之間的關聯都不是很多，出現所學非所用的局面，知識理論體系與實際相接不緊密，甚至脫軌的現象；

2. 農村之間的發展存在著不平衡的現狀，有些農村辦學條件惡劣，有些卻又很優越；

3. 結構方面也存在著不合理的現象，教育時間和勞作時間碰撞，成人教育和職業教育在溝通上存有代溝；

4. 在管理方面也不夠集中。

二、 面向農村，職業教育在發展問題上的應對策略

我們知道了它的問題所在，知道了哪些是阻礙農村職業教育發展的問題，對于這些問題，我們應該具體情況進行具體分析，用有效的策略轉變農村職業教育現狀中的弊端以及不足等問面向農村的職業教育發展問題探析

貴州遵義務川職業教育培訓中心 申寶丹

【摘 要】近年來，國家開始注重“轉變經濟增長方式、注重提高勞動者素質”，并開始大力實施國家科教興國戰略。在這樣的背景下，我國的職業教育發展迅速，尤其是農村的職業教育發展，但是在農村職業教育發展過程中依然還存在一些問題，為此，本文對農村的職業教育發展問題進行剖析，并提出相應的對策，以期為我國農村的職業教育發展提供有益的理論探索。

【關鍵詞】農村 職業教育 發展 問題題，讓農村職業教育有一個更廣闊更美好的發展前景。因此，我們得從以下幾個方面進行考慮：

我們可以實行多元化的投入體系，多方求助籌措這方面的資金。我們可以通過兩個方面實施這項步驟，一方面是要政府來出面，政府應該加大農村職業教育這方面的財政支持的相關力度，建立一個體系，把政府作為中心，各級部門分層往下，按照比例以及個數進行相應的責任承擔，并且制定具體的資金使用等政策，這樣可以提高資金方面的合理使用率，也能保證農村在職業教育方面發展的穩步可行；另一方面，資金方面也可以拓寬它的融資渠道，積極進行農職教育做相應的保障；或者可以適當地進行校企合作這種形式，增強學校收益的同時，也為學校固定了生源。

農村職業教育方面的管理體系還相對的不完善，在機制方面實現的力度也不夠強硬，對于此種情況，最好建立一個現代化標準的職教集團，這樣便于發揮它教育發展的最大限度。我們可以從以下幾個方面考慮，首先是政府部門肯定離不開，因為政府部門能夠對它進行統籌管理，進行相應的局部調整，無論是資源還是界定、資金等方面；其次，應該組建一個以高職院校作為主導的模式，再由政府出面，進行關于農職業教育方面的指導研究，從而加強和深化農村職業教育的發展；更要明確成員之間的權責問題，應該給農村的職業教育提供一個交流以及相互銜接的平臺；對于專業化的程度問題，也應該促進相關鏈接，緊湊核心部分，讓它的功能滲透到每一個核心部分。這對于我們國家農村的職業教育發展尤為重要，上述所說的問題我們都應該仔細的考慮，針對如此狀態進行合理布局。

總 結

綜上所述，我們能夠知道，農村已經不再是以往單一的形勢了，它也有自己的特色，農民的身份也變成了職工，面對這樣的現狀加強農村職業教育方面的建設就更顯得異常重要。雖然基于農村現狀視角我們國家這方面的發展還有些不足，但是，經過多元化的建設以及技能化的培訓，讓農村職業教育跨上一個新臺階那絕對不是夸夸其談，更不是紙上談兵，那是一個可以實現的事實。同時，農村會以自己的特色為中國貢獻一份力量。

【參考文獻】

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[3]盛子強，曹曄，趙寶柱. 論面向農村的職業教育[J].中國職業技術教育， 2011（03）.