淺析新形勢下如何引導大學生就業觀念的轉變

【摘 要】在大學生數量不斷增長、就業結構化矛盾突出、國際國內就業環境等因素的影響下，大學生就業問題面臨著嚴峻的形勢。新形勢下的就業環境、大學生自身特點以及傳統就業觀念之間的碰撞與摩擦，要求大學生在對待就業的觀念上需要進一步轉變，應當分析形勢，符合實際，找準定位，對自身和崗位進行客觀評估，進而實現理性就業，應積極引導大學生就業觀念的轉變，促進其實現高質量就業。

【關鍵詞】大學生就業觀念 現狀 問題 轉變

當今大學生就業面臨著嚴峻形勢，據教育部門統計，畢業生人數從2003年的280萬增至2013年的近700萬。在大學生數量不斷增長、大學生就業結構化矛盾突出、國際國內就業環境等因素的影響下，大學生就業困難的問題進一步凸顯，面對崗位數量減少和需求層次的提高，大學生在對待就業的觀念上需要進一步轉變，在對待就業問題上應當分析形勢，符合實際，找準定位，對自身和崗位進行客觀評估，進而實現理性就業。

一、大學生就業觀念現狀及問題

傳統的就業觀念對大學生在就業時的就業態度、地域選擇、企業性質及崗位層次等方面都產生了思維束縛，在新的就業環境下，傳統就業觀阻礙了大學生適應新形勢的步伐，對新時期大學生就業觀的形成產生了不利影響。而新時期的大學生自身的特點、傳統就業觀的影響以及新形勢下的就業環境之間的摩擦與碰撞，凸顯出了當今大學生就業觀念存在的問題。

（一）就業選擇盲目跟風

從就業地域選擇上來說，盲目關注城市發達程度，卻未深度考慮在何地就業更有利于自身發展。從企業性質上來說，大學畢業生大多都希望能夠考上公務員或者進入國有企業、事業單位，能夠長久穩定，對民營企業等中小型企業抱觀望態度，但企業人才需求量卻與學生的熱情度產生矛盾，大型國企事業單位的招聘數量在減少。盲目跟風而忽略了企業行業發展將會進一步加劇供需矛盾。

（二）崗位選擇觀念化

如今大學畢業生大多為獨生子女，面對挑戰的心態、迎接挑戰的能力都有所欠缺，缺乏吃苦耐勞精神，選擇工作崗位時，希望從事管理、工程師等崗位，而銷售、技術工人等崗位應聘畢業生少，對崗位的認識也有偏頗，對崗位工作性質和內容并沒有充分了解，更加在意社會評判度，而一味忽略自身實際和社會需求。在崗位選擇時，多數畢業生希望從事專業相關工作，對職業與專業的認知不全面，忽視自身情況特點，局限于專業對口，錯失合適就業機會。

（三）對初次就業的看法不成熟

很多畢業生沒有在初次就業前深思熟慮，沒有做好就業后的職業生涯規劃，對自身的分析不到位，自己適合什么行業，自己的發展道路如何，進入哪一類型的企業有利于今后的發展，這些都沒有考慮清楚的前提下就盲目找工作，不利于今后職業道路的發展。

（四）對社會需求的認識不夠清晰

畢業生在就業過程中，部分畢業生僅從自身角度考慮崗位、待遇、職業發展等用人單位能提供的條件，而沒有從用人單位的角度反過來分析用人單位需要具備哪些素質的人才，導致雙向選擇的供需矛盾。

二、如何有效引導大學生進行就業觀念的轉變

面對當前大學生就業觀存在的問題，應當從各方面積極引導學生進行就業觀念的轉變，幫助學生樹立適應當前環境、有利于自身發展的就業觀，使學生能夠實現高質量就業。

（一）引導學生正確自我認知，做好職業生涯規劃

在學生成長成才過程中，加強大學生職業生涯規劃指導和大學生就業深度指導，引導學生能夠正確自我認知，對自己的性格特征及能力進行客觀分析，在對當前就業形勢和社會需求進行深入分析的基礎上，發現自身優勢和不足，有針對性的提高自身綜合素質和職業能力，針對自身特點及興趣做好適合自己的職業生涯發展規劃，并在生涯發展過程中適時調整，做到有準備、有目標的就業，做到心里有數，快速適應新環境。

（二）引導學生放低姿態，準確定位

隨著高校擴招和教育產業化政策推行，大學生數量逐年增長，在擇業求職時，應引導學生放低姿態，從基層崗位做起，提升自身價值，在鍛煉自己的過程中實現職業發展，不要對初期的崗位、待遇等問題要求過高，從用人單位的角度分析自己的培養價值，這樣會使眼界開闊，就業機會也隨之能多，進而能夠找到更合適作為職業發展起點的崗位，最終實現雙贏。

（三）引導學生緊跟國家政策，投身基層建設

積極推動政府的政策性引導，大力加強基層崗位就業政策宣傳扶持力度。對大學生志愿服務西部計劃、大學生村官、選調生等基層就業項目進行積極推廣，確保扶持政策更加強有力的執行，鼓勵學生到國家需要的地方去，實現自我價值，綻放生命的光彩。

（四）引導學生獨立思考，樹立自信，避免過度依賴

引導學生獨立思考擇業就業，避免一味聽從家長，盲目跟風，埋沒自己的想法，提高主動性，而非拖延妥協。在擇業就業過程中，應當做到心中有數，在確定目標后，要調整心態，勇于挑戰，面對求職失敗要客觀對待，分析原因，積累經驗，準備下次更有力的出擊。在尋求合適工作崗位的過程中，不能坐以待斃，應主動搜尋信息、主動走出去參加各類相關招聘會，當手中的資源增多，最終找到理想就業崗位的機會也隨之增多。

此外，對于高校來說，應當從各個方面引導學生提高綜合能力，增強社會適應力。通過改進培養方案，調整專業設置，使人才培養更加符合社會需要；加強職業能力訓練，積極組織學生參加提高職業技能的實踐活動；加強就業實踐基地建設，為學生提前接觸社會工作提供平臺；加強專業認識和前景教育，使學生對專業和就業的聯系有客觀認識；加強職業生涯規劃和就業指導課程的實效性，加強一對一專業化輔導，加強就業指導隊伍建設。