對加強民族院校學生干部隊伍建設的思考

【摘 要】民族院校因其獨特的學生構成和辦學任務，學生干部隊伍的建設尤其重要。各民族院校應該從建立和完善選拔制度、重視管理指導和培訓、建立考核制度等方面著手加強對學生干部隊伍的建設。

【關鍵詞】民族院校 學生干部 選拔 培養 考核

建設一支高水平、高素質的學生干部隊伍，直接關系到整個高校的學生工作質量甚至人才培養質量。民族院校作為我國高等教育特有的教育形式，在校學生中少數民族學生占百分之六十以上，除了與普通高校相同的人才培養任務之外，還承擔著為我國培養少數民族高素質人才、傳承和弘揚各民族優秀文化等重要任務。我校學生的民族成分有56個，同一寢室的同學也往往來自不同的民族，學生的民族歷史、文化背景、心理特征、思維方法、生活習慣等方面都比普通院校的學生更為復雜，學生的思想政治教育工作顯得重要。因此，民族院校的學生干部隊伍建設更應引起有關人員的思考和研究。

一、建立和完善民族院校學生干部選拔制度

學生干部的選拔是實現完善管理和有效教育的前提，要建立一支高素質的學生干部隊伍首先要建立和完善其選拔制度，做好學生干部選拔的動員，確定選拔標準和選拔程序等環節。第一，選拔學生干部前要廣泛宣傳動員，利用報名參選的過程，讓更多的學生了解學生干部的崗位職責，促進其自我認識。首先，加強對學生干部隊伍的正面形象宣傳，例如，現任校級學生會組織宣講團活動，讓同學尤其是新生了解校學生會各崗位的職責和為同學們服務的一些真人真事；制作宣傳板對歷屆校學生會主席畢業后的就業情況作一介紹，讓同學們認識到學生干部是一支優秀的隊伍，在增長知識開闊視野的同時，更重要的是自身能力得到鍛煉。其次，及時公布學生干部選拔的相應政策、崗位、條件和選拔程序，由學生自主選擇，讓更多的學生參與到班級、支部、系部、學院的各層次學生干部隊伍的選拔中，充分體現公開、公平、公正的選拔原則，并遵循民主推薦、組織考核的程序進行選拔。第二，嚴格執行學生干部的選拔標準。首先，要具有正確的思想意識和堅定的政治立場，在政治上與黨中央保持一致，這是民族院校的學生干部協助老師做好學生思想政治工作，維護民族團結，維護黨和各民族人民利益的根本前提。其次，道德品質高尚責任心強，甘于奉獻、寬以待人、嚴于律己，具備持久的工作熱情和較高的服務意識，甘愿全心全意為同學服務。再次，具備較強的領導能力，對當代大學生群體的各種思想問題有一定的認識，能夠辨別社會思潮的是非趨勢，具有較強的組織能力、表達能力、溝通能力和創新意識。最后，體魄健壯心理健康，學習成績優良，在各方面能起帶頭作用。另外，民族院校學生干部的選拔還要注意民族涵蓋面的問題，以便于對各民族學生開展思想政治教育。第三，規范和嚴格學生干部的選拔程序。一般來說，學生干部的選拔應該有“公布崗位—接受報名—資格審查—公開競選—任前公示—組織任命”等環節，并確保每個環節信息的公開和暢通，充分接受每位學生的監督。

二、重視對民族院校學生干部隊伍的管理、指導和培訓

一方面，定期進行理論培訓和素質拓展訓練，全面提高學生干部的綜合素質。這里所說的理論培訓包括黨的方針政策、當前國際國內熱點動態、民族理論政策、宗教政策、各民族文化歷史介紹等等。另一方面，通過實踐鍛煉和經驗交流，增強學生干部的工作能力，提高工作實效性。學生干部是教師與學生之間的橋梁與紐帶，是學習、生活、品行等各方面的引領者和帶頭人，是組織活動的計劃者、組織行動的帶隊者、現場活動的管理者。學生干部在同學眼里是榜樣，在老師眼里是助手，所以角色轉換要快，時間調配要好，溝通能力要強，工作效率要高。此外，充分發揮學生干部隊伍的幫帶作用，將學生管理的良好經驗一屆一屆傳下去，通過活動實踐進行鍛煉，在活動之后及時反思總結并形成文字材料；組織學校優秀學生干部面向全體學生干部進行經驗傳授，通過具體案例，現身說法，指導新學生干部不斷進步；與其他高校的學生干部共同舉行座談會，交流經驗，相互借鑒，促進發展；學院相關教師也要對學生干部的工作加強指導，對其好的思路、計劃、活動給予及時的肯定和鼓勵，增強他們的自信心，調動和保護他們工作的熱情和積極性。

三、建立民族院校學生干部考核制度

學生干部考核制度化能夠使得有關部門和學生干部本人更關注自身成長和素質能力培養，有助于選拔優秀的學生干部和正確有效引導學生干部的發展。制定科學的考評制度，制度要體現穩定性、一致性、行為導向性和可操作性。考核應該注重多面性和全員性。多面性體現在思想方面、工作態度、學習成績、遲到曠課、參加例會、按時值班、及時上交工作計劃和總結、工作實施進度等。多方面的考核不僅是對學生干部全方位的衡量標準，也是對其學習、工作、生活的一種督促。全員性體現在對所有學生干部一視同仁，有個人的考核也有部門的考評，有階段性總結也有全年評價。橫向縱向都有評價標準，這樣可以讓學生干部找準自己的位置，了解自己的不足，確定努力的方向。對于表現突出的學生給予一定獎勵，完善獎懲制度。

要真正提高學生干部的素質，最終落腳點還在學生干部自身，因此高校學生干部培養的最終目標是實現學生干部的自我培養，使得不斷提升和完善自我成為學生干部的內在自覺需求。第一，引導學生干部確立階段性的自我培養目標，給自己的發展確定方向并做好發展規劃。第二，利用興趣和競爭的共生效應，實現學生干部群體能力的提高。第三，引導學生干部加強自我培養的管理，包括正確的認識自我、評價自我和控制自我。第四，在各種實踐活動中不斷提升服務意識。第五，注重綜合素質的培養和創新意識的樹立。第六，加強對民族院校思想政治教育工作和安全穩定工作的認識。

【參考文獻】

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