重要的不是設計，是態度

【摘 要】本文通過記述筆者進入大學時對園林專業的探索和對專業興趣的逐漸培養，大三確定考研目標及考研復習心得、園林專業實習與就業前景，來總結自己對風景園林設計的學習，以期對今后風景園林設計的教學有所貢獻，以報母校及專業教師的培育之恩。

【關鍵詞】風景園林 風景園林設計 課程教學 考研 學習體會

一、初入師門，培養興趣

園林專業在廣西大學，是一個傳奇的故事，這并不是個特例，而是風景園林在社會環境中越來越受到重視、風景園林學得到全社會肯定的最佳佐證。高考選擇這個專業，當時對它的了解很少，甚至風景園林學在社會上也還不是一門很熱的專業。進入大學后，隨著一系列的風景園林啟蒙課程的學習，如《測量學》中體會風景園林工程的精準性，《園林工程制圖》學會制圖的規范要領，為大三、大四的風景園林設計課打下了深深的基礎。

興趣是最好的老師，越早將你對園林專業的興趣培養起來，對你的學習會越有利。

二、愛上風景園林設計的大師們

在四年的大學中，通過老師的課堂上的介紹、圖書館里的書籍等，筆者認識了很多風景園林設計的大師“朋友”，他們的作品如一出出無聲的戲劇，每每學習到總被深深震撼。不論他們對細部的處理，抑或對宏觀的掌控，對場地的理解與尊重，都給后生無限的靈感。即使是他們多年前的作品，留待今日被后人點評，仍得到溢美之聲，原因很簡單，他們的設計為人而作，在考慮實用性的基礎上，又不乏是一件藝術品。我們曾開玩笑地說，只要是地球上的設計，以人為本都還是第一位的，有了這一點再去考慮藝術化。

“與大師為友”，了解他們，關注他們的動態，閱讀他們的書籍，欣賞他們的作品，有助于提升你的專業素養。筆者推薦的幾位大師是：國外的有丹凱利、蕾切爾卡遜、伯納德屈米、芒福德、彼得沃克、麥克哈格等等；國內的華南理工劉管平先生、高調的設計師俞孔堅先生、同濟大學劉濱宜先生、北京林業大學王向榮先生等等。

三、確定考研目標

筆者在大二已有考研的打算，并陸續對全國開設風景園林專業的院校進行了信息收集：

（一）園林專業考研方向

風景園林學專業分多個方向，有的重視植物知識，如廣西大學，考研科目包括兩門植物知識，及兩門基礎學科（外語和政治）；有的偏重設計，比如很多美術類、建筑類相關學系如北林，考研科目包括一門風景園林設計理論考試和6小時快題設計，或兩門3小時快題設計，兩門基礎學科（外語和政治）。之前一些偏向工程類的院校，要求多考數學甚至有的還有化學，而后在2011年風景園林學學科申請一級學科獲得通過，大部分開設園林專業的院校的數學、化學考試均替代為風景園林基礎（代碼：344）。

（二）園林專業考研復習時間安排

收集過資料并確定目標院校之后，最佳復習時間應該從大三開始，曾經有位考上北林園林植物與觀賞園藝方向的師兄介紹經驗時就說到他是從大三開始復習各論。大三是園林專業開始全面學習專業課程，主要是設計類課程的時段，《園林史》《園林工程》《城市綠地規劃設計》《風景園林設計》等，這些課程也正是園林考研專業課的考試內容。所以考設計方向的同學把大三專業課學好，是很重要的。考植物方向的同學這個時候可以對考研參考書籍全過一遍，邏輯上做一個宏觀的把握。

復習的時間宜早不宜晚，如果選擇了考研這條路，就堅持下去，總會得到回報的。

四、專業實習

學院安排的專業實習有多次，一次是桂林柳州實習，一次是蘇杭滬實習，期間會有多次在南寧市內的課程實習。這些有老師帶隊的實習，以觀游為主。筆者覺得最好的鍛煉機會還是在寒暑假期間的單位實習，筆者大學期間曾參與設計院的實習，記得剛到設計院時，第一份任務是設計南寧市新建廣場的景觀設計第三方案。這樣的任務對筆者來說既新鮮又是困難重重的。在學校時雖然也學過這方面的內容，但畢竟比較膚淺，沒有太多實踐經驗。憑著自己的執著和耐心，以及在同事的幫助下，筆者還是如期完成了這份任務。走上工作崗位，筆者認為最主要的任務就是學習，在工作中學習，一切都是從零的開始，但筆者相信，不懂多問、多聽少發表議論，一有時間就上網查閱各種與園林相關的資料和信息，只有不斷學習，不斷提高，不斷充實自己，提高自身素質，克服不足。

單位生產實習，一個很好的理論結合實踐的機會，大二之后的寒暑假就可以開始了。

五、園林的畢業季

園林專業的就業率較高，本科畢業學生就業方向為：各省市園林局等行政或行業主管部門；公園、風景區管理部門，從事風景園林監督、管理類工作；風景園林類教學、科研機構；大型企事業單位自身綠化管理部門；風景園林綠化、景觀類設計、施工企業；市政工程類設計研究院；房地產類開發公司；建筑行業類企業，主要為建筑做景觀配套設計；苗圃類工作，從事植物栽培養護方面工作；風景園林監理類；應聘專業類刊物的記者文員等；森林資源游憩、旅游規劃設計等。

由此可見，我們專業的就業選擇是很多的，畢業選擇工作的同學們只要抓住時機，就能選擇到一份適合自己的工作。

結語

白駒過隙，轉眼四年的大學本科生涯即將結束。筆者有幸得到學院園林專業教師的肯定，撰寫此文，述談個人對四年園林專業學習的心得體會，以期對今后風景園林設計的教學有所奉獻。