新形勢下如何做好技校學(xué)生管理工作探究

【摘 要】本文主要就新時期技校學(xué)生管理工作的相關(guān)問題進行了探討，分別從教學(xué)氛圍、思想品德、規(guī)章制度和師資隊伍四個方面展開論述，希望能給同行提供一定的教學(xué)參考。

【關(guān)鍵詞】技校 管理 品德 制度

技工學(xué)校的培養(yǎng)目標是針對社會經(jīng)濟發(fā)展和企業(yè)的需要培養(yǎng)高素質(zhì)高技能人才。學(xué)生管理工作是學(xué)校工作的重中之重。目前，在生源質(zhì)量良莠不齊，好多家長不理解、不重視教學(xué)的情況下，如何提高學(xué)生管理質(zhì)量，是技工學(xué)校學(xué)生管理工作面臨的重要課題。

一、構(gòu)建和諧融洽的氛圍

針對技校生的現(xiàn)實情況，我們應(yīng)該營造一個愉快、友善的集體氛圍與環(huán)境，老師要盡可能地站在學(xué)生的立場上，感受他們的處境，體會他們的心情，理解他們的態(tài)度，分析他們?nèi)绱吮憩F(xiàn)的原因，預(yù)測他們在某些狀態(tài)下的心理反應(yīng)和行為方式，以人心換人心，告誡他們以后不能犯同樣的錯誤，從而提供切實、有效的指導(dǎo)。這樣處理既尊重了他們的人格，贏得了他們的信任，又能避免事態(tài)的惡化和師生之間的對立，達到教育的效果。

對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，跟不上的學(xué)生，在班內(nèi)成立各門課程的學(xué)習(xí)小組，實行一幫一制度。通過一段時間的實踐，后進生的成績上升了，優(yōu)等生的水平提高了，班內(nèi)形成了比、學(xué)、趕、幫、超的積極向上的學(xué)習(xí)氛圍，同時對其他各項工作也有了促進和提高。

二、注重提高學(xué)生思想品德修養(yǎng)

加強與改進學(xué)生的思想品德教育，是教育的首要任務(wù)和落腳點，更是培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才的關(guān)鍵。為此，學(xué)校應(yīng)采取以下措施：一要制訂科學(xué)、完善、操作性強 的學(xué)生思想品德教育規(guī)劃，通過科學(xué)、系統(tǒng)、靈活、多樣的活動，如理想與信念、道德與法制、親情與感恩、交流與合作教育以及身心健康教育，使學(xué)生在教育中形成共同的理想和信念，并轉(zhuǎn)化為積極向上、勤奮好學(xué)的內(nèi)在動力，形成正確的人生觀、價值觀；二要有計劃、有目的地對學(xué)生進行法制教育，以增強法制觀念和鑒別能力，降低違規(guī)沖動，減少違法行為，防止重大安全事故的發(fā)生；三要進一步完善學(xué)生日常行為規(guī)范，教育學(xué)生要從小事做起、從點滴抓起，徹底矯正不良行為習(xí)慣，培養(yǎng)向上、向善、向美的優(yōu)良品格；四要積極開展心理健康教育，對有心理障礙的學(xué)生及時提供心理疏導(dǎo)，防止學(xué)生帶“病”生活和學(xué)習(xí)；五要樹立“以人為本”的教育、管理理念，實施“五心” （愛心、細心、真心、耐心、恒心）教育，特別對不良家庭環(huán)境的學(xué)生、存有心理障礙的學(xué)生和生活特困生，要給予更多的關(guān)愛和照顧，幫助他們盡快消除不良情緒和行為，樹立起積極、健康、向上的人生追求。

三、健全學(xué)生管理規(guī)章制度

為了管理好在校學(xué)生，必須制定一系列的規(guī)章制度，但不能讓規(guī)章制度流于形式，并且要嚴格執(zhí)行，使校紀校規(guī)發(fā)揮應(yīng)有的教育懲戒作用。因此，必須樹立制度管理的意識，按照國家有關(guān)法律規(guī)定，依據(jù)學(xué)校實際情況建立和完善完整的、可操作性強的學(xué)生工作和管理制度。制度在制定前要充分聽取在校師生和相關(guān)職能部門的意見，制度要科學(xué)合理、切實可行；制度制定過程中要明確責(zé)任和權(quán)益，一旦出現(xiàn)問題可以追責(zé)至人；積極的收集和分析制度執(zhí)行過程中的反饋意見，對各項制度進行必要的修改和補充。所以制定科學(xué)有效的管理制度一定要在實踐中不斷的探索和完善。用科學(xué)規(guī)范的制度來約束在校學(xué)生的言行，使學(xué)生工作有章可循，從而依法依規(guī)對學(xué)生進行管理。

四、建立高素質(zhì)的師資管理隊伍和學(xué)生干部隊伍

要保證學(xué)生管理工作順利進行，一定要培養(yǎng)一支高素質(zhì)的學(xué)生管理師資隊伍， 發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的作用。具體從以下幾個方面著手：

（一）建立高素質(zhì)師資管理隊伍力量建設(shè)

培養(yǎng)一支高素質(zhì)的班主任隊伍是技校學(xué)生管理工作的需要。有些技校聘用臨時人員做班主任，其中很多人對學(xué)生管理工作不熟悉，對技校學(xué)生的心理教育、道德教育以及社會責(zé)任教育，若不是一個專門的教育人員是根本做不到的。因此，要挑選政治素質(zhì)高、責(zé)任心強、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬并且有一定的組織能力、精力充沛的教師擔(dān)任班主任。要落實班主任工作目標管理責(zé)任制，加強檢查與考核。要加強班主任的培訓(xùn)，定期組織參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和政治學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們在工作中積累經(jīng)驗，研究學(xué)生的具體特點，改進工作方法，提高管理水平。

（二）建立一支高效的學(xué)生干部團隊

大力發(fā)揮各級學(xué)生組織的作用，要積極發(fā)揮學(xué)生干部和學(xué)生組織的作用。首先要選派政治素質(zhì)高、學(xué)習(xí)優(yōu)良、熱愛學(xué)生管理工作和有一定組織能力的同學(xué)擔(dān)任學(xué)生干部。其次，要鼓勵學(xué)生干部積極開拓、大膽創(chuàng)新，給他們充分的發(fā)揮空間，使得愈來愈多的學(xué)生在實踐中鍛煉成長為優(yōu)秀、稱職的學(xué)生干部。再次，建立和完善對學(xué)生干部的考評體系，獎懲分明，提高學(xué)生干部的積極性，在獎學(xué)金評定和就業(yè)推薦等方面應(yīng)當(dāng)對那些品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生干部予以優(yōu)先考慮。

綜上所述，技校生是一個特殊的群體，他們有自身特殊的需求，更需要教師具有耐心、愛心和恒心，用心去關(guān)愛每一個學(xué)生，尊重他們的個性，不斷創(chuàng)新工作方法，為學(xué)生的成長營造一個寬松和諧的環(huán)境。只要我們用心去做這件事情，一定會收到良好的效果，使技校學(xué)生管理工作邁上一個新的臺階。

【參考文獻】

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