論高校VI形象體系推廣的現(xiàn)代意義

摘要：VI是高校形象設(shè)計(jì)的重要手段，是高校形象的包裝，在VI的整體設(shè)計(jì)中，通過(guò)視角識(shí)別設(shè)計(jì)，對(duì)高校中的校容校貌、設(shè)備設(shè)施、辦公物品、校服等一切有形的人工制品和客觀環(huán)境，進(jìn)行個(gè)性化、序列化的統(tǒng)一的形象設(shè)計(jì)，并強(qiáng)化這些可見(jiàn)物的視角識(shí)別，發(fā)揮其傳遞信息的“情景”要素作用，可以使高校在與公眾的交往、信息傳遞，在VI的整體構(gòu)成中，高校的理念是學(xué)校的價(jià)值取向、精神狀態(tài)的凝練與統(tǒng)一，它蘊(yùn)含于高校的全部運(yùn)行機(jī)體之中，它作為VI的基礎(chǔ)和導(dǎo)向，包含著指導(dǎo)高校組織實(shí)踐的根本思想、理想追求、群體意識(shí)、精神風(fēng)貌、以及明確的目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：VI；校園文化；品牌形象

1高校VI形象體系的基本含義

高校形象設(shè)計(jì)的目的在于通過(guò)形象優(yōu)化與傳播，實(shí)現(xiàn)高校的跨越式發(fā)展。從總體上講，在新世紀(jì)里我國(guó)教育正面臨一個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)、需求多樣化的教育發(fā)展環(huán)境。高校能否主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境的變化，搶占教育發(fā)展的制高點(diǎn)，對(duì)自身發(fā)展將有著十分重要的戰(zhàn)略意義。

VI的導(dǎo)入既是全過(guò)程性的，也是全員性的。VI的導(dǎo)入首先從高校領(lǐng)導(dǎo)、中層干部開(kāi)始，他們是高校導(dǎo)入和實(shí)施VI的關(guān)鍵力量。其次是職工和學(xué)生，學(xué)生是高校形象最真實(shí)的一個(gè)傳播媒介，可以通過(guò)學(xué)生的言行舉止將高校的形象直接傳播給公眾，傳播給社會(huì)。VI全稱Visual Identity， 即企業(yè)VI視覺(jué)設(shè)計(jì)，通譯為視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)。通過(guò)企業(yè)或品牌的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化、美觀化的對(duì)內(nèi)對(duì)外展示，傳遞企業(yè)或品牌個(gè)性（或獨(dú)特的品牌文化）。它包括了基礎(chǔ)要素系統(tǒng)和應(yīng)用要素系統(tǒng)兩大部分。高校VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的“基本要素系統(tǒng)”和“應(yīng)用要素系統(tǒng)”具體內(nèi)容如下：

（1）基本要素系統(tǒng)部分。1）標(biāo)志。高校標(biāo)志是學(xué)院形象的符號(hào)象征，形象設(shè)計(jì)系統(tǒng)的核心基礎(chǔ)。高校的標(biāo)志即?；?，是以最簡(jiǎn)化的圖形造型傳達(dá)高校的精神內(nèi)涵。2）標(biāo)準(zhǔn)字體。高校的標(biāo)準(zhǔn)字體，即在任何情況下，高校名稱出現(xiàn)所應(yīng)用的專用字體。字體的選擇最好有別于電腦內(nèi)通用字體（如：宋體、黑體、楷體等），可自行設(shè)計(jì)專用美術(shù)字體，亦可請(qǐng)書法名家或教育界知名人士題字?？傊?，盡量確保字體的獨(dú)特性，以此強(qiáng)調(diào)學(xué)院的整體風(fēng)格和個(gè)性形象；3）標(biāo)準(zhǔn)色。標(biāo)準(zhǔn)色是用來(lái)象征并應(yīng)用在所有的媒體上的指定色彩，是高校理念的象征。色彩有不可估量的視覺(jué)沖擊力和聯(lián)想作用，良好的運(yùn)用將增進(jìn)標(biāo)志形體的表達(dá)。

高校標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字體、標(biāo)準(zhǔn)色等基本視覺(jué)要素的排列和組合也應(yīng)適當(dāng)規(guī)范。這些要素結(jié)合在一起就構(gòu)成了VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)的基礎(chǔ)部分?；A(chǔ)部分在經(jīng)設(shè)計(jì)審核通過(guò)后，應(yīng)嚴(yán)格遵守，并始終貫通。這是執(zhí)行VI識(shí)別系統(tǒng)的關(guān)鍵。值得特別強(qiáng)調(diào)的是所有視覺(jué)識(shí)別設(shè)計(jì)都必須遵循高校理念的基本原則。

（2）應(yīng)用要素系統(tǒng)部分。1）高校辦公用品設(shè)計(jì)。 高校辦公事物用品，除其實(shí)用功能外，還起著高校形象宣傳的作用。如名片、信紙、信封、便箋、備忘錄、資料袋、文件夾、內(nèi)部檔案用品、請(qǐng)柬、贈(zèng)品、印刷出版物等辦公用品。在對(duì)外交流的同時(shí)如能結(jié)合VI視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)，將能更好地將高校的精神內(nèi)涵通過(guò)形象符號(hào)傳達(dá)給廣大社會(huì)受眾。2）師生制服設(shè)計(jì)。標(biāo)識(shí)識(shí)別設(shè)計(jì)是從根本上塑造、渲染、傳播學(xué)高校別形象，并充分體現(xiàn)高校形象的統(tǒng)一化、標(biāo)準(zhǔn)化和正規(guī)化，保持高度的識(shí)別統(tǒng)一性。3）校史陳列室設(shè)計(jì)，高校校園網(wǎng)站建設(shè)應(yīng)用。網(wǎng)絡(luò)無(wú)疑將是未來(lái)世界最大、最快捷的大眾傳播媒體，是高校能夠拋開(kāi)地域局限向全國(guó)甚至全世界傳達(dá)信息及樹(shù)立形象的絕好途徑。故高校校園主頁(yè)的建設(shè)也要同時(shí)體現(xiàn)高校VI視覺(jué)識(shí)別體系。

2高校VI形象體系的功能特點(diǎn)

（1）識(shí)別功能。VI的開(kāi)發(fā)和導(dǎo)入，能夠促使高校樹(shù)立起特有的、良好的外在形象，從而提高競(jìng)爭(zhēng)力（在生源、就業(yè)市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)），在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，獨(dú)樹(shù)一幟，使學(xué)校在公眾中建立一個(gè)富有個(gè)性的識(shí)別形象。

（2）管理功能。開(kāi)發(fā)和導(dǎo)入VI的過(guò)程，也是全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)并共同遵守、執(zhí)行高校內(nèi)部規(guī)章制度的過(guò)程，只有這樣才能保證形象識(shí)別的統(tǒng)一性和權(quán)威性。保證高校進(jìn)行有效的管理，朝著正確的方向發(fā)展，從而增強(qiáng)自身的實(shí)力，提高綜合的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

（3）傳播功能。VI的導(dǎo)入和開(kāi)發(fā)，能夠保證信息傳播的一致性，并使傳播更經(jīng)濟(jì)有效。各部門可遵循統(tǒng)一的設(shè)計(jì)形式，應(yīng)用在各設(shè)計(jì)項(xiàng)目上，一方面可以收到統(tǒng)一的視覺(jué)識(shí)別效果；另一方面可以節(jié)約成本，減少無(wú)謂的浪費(fèi)產(chǎn)生倍增的傳播效果，而且可以使傳播的各種信息在公眾中逐年累積，達(dá)到由量變到質(zhì)變的轉(zhuǎn)化目標(biāo)。

3高校VI形象體系的現(xiàn)實(shí)意義

（1）樹(shù)立高校形象意識(shí)與群體意識(shí)。隨著地區(qū)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，本地區(qū)社會(huì)和家長(zhǎng)的教育需求也正在發(fā)生變化。要確立高校形象設(shè)計(jì)的目標(biāo)與思路，就要認(rèn)真分析本地區(qū)教育需求的變化，并結(jié)合高校實(shí)際發(fā)展的需要來(lái)確立。樹(shù)立形象意識(shí)，將形象設(shè)計(jì)理念融入到高校日常辦學(xué)工作的方方面面，使學(xué)院的發(fā)展過(guò)程成為高校形象不斷調(diào)整、鞏固、充實(shí)、提高的過(guò)程。從制定計(jì)劃，到實(shí)施落實(shí)，都需要高校師生員工的共同參與。高校形象是在公眾心目中形成的主觀印象，它是從各個(gè)角度、各個(gè)方面長(zhǎng)期積累而成。

（2）樹(shù)立高校創(chuàng)新意識(shí)。在競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略中，一種重要的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略就是別具一格或差別化，如果采用差別化競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略，就應(yīng)依靠其他多種要素乃至整體形象的差別化，這就要求有更為鮮明和具有個(gè)性化的形象設(shè)計(jì)。從社會(huì)發(fā)展需求考察，改革是當(dāng)前各級(jí)各類學(xué)校辦學(xué)形勢(shì)的基本特征之一。在我國(guó)高等教育大眾化趨勢(shì)的帶動(dòng)下，基礎(chǔ)教育持續(xù)升溫，高等教育空前擴(kuò)展，加之中國(guó)傳統(tǒng)“學(xué)而優(yōu)則仕”的觀念引導(dǎo)，人們對(duì)各級(jí)各類學(xué)校報(bào)以極大的熱情和期望，紛紛將家庭積累投資于教育。由此可見(jiàn)，強(qiáng)化形象意識(shí)，優(yōu)化高校形象，不論是從戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，還是從戰(zhàn)略發(fā)展的高度，對(duì)各級(jí)各類學(xué)院都具有重大的價(jià)值與使用價(jià)值。

（3）打造高校品牌形象。什么是品牌形象？形象是主體與客體相互作用，主體在一定的知覺(jué)情境下，采用一定的知覺(jué)方式對(duì)客體的感知。從心理學(xué)角度講，形象是人們反映客體而產(chǎn)生的一種心理圖式?？夏崴肌げ柖≡谒闹鳌缎蜗蟆防锾岢?，一個(gè)象征性形象“是各種規(guī)則和結(jié)構(gòu)組成的錯(cuò)綜復(fù)雜的粗略概括或標(biāo)志”。良好的品牌形象是企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的有力武器，深深的吸引著消費(fèi)者。引起品牌形象樹(shù)立的最重要因素是人們對(duì)品牌的聯(lián)想，或者說(shuō)一提到品牌名消費(fèi)者便會(huì)想到一些東西。這種聯(lián)想使品牌形象與眾多事物聯(lián)系起來(lái)，驅(qū)動(dòng)形象的建立、發(fā)展。高校VI體系的傳播有利于提升高校在社會(huì)中的品牌感性認(rèn)識(shí)，如高校品牌反映度、高校品牌注意度、高校品牌認(rèn)知度、高校品牌美麗度、高校品牌傳播度、高校品牌忠誠(chéng)度及高校品牌追隨度。

4總結(jié)

高校VI形象體系有助于推廣校園文化的凝聚力和創(chuàng)造力，根據(jù)視覺(jué)識(shí)別的統(tǒng)一性、格調(diào)的特色性，校園環(huán)境規(guī)劃設(shè)計(jì)體現(xiàn)和傳播了高校的人文精神、育人理念和文化底蘊(yùn)等內(nèi)在特征，從而營(yíng)造科學(xué)、人文、生態(tài)、美觀、和諧的學(xué)習(xí)氛圍和融洽、溫馨、寬容的師生關(guān)系，達(dá)到以環(huán)境愉悅學(xué)生心情、以氛圍促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的功效。從而使高校環(huán)境達(dá)到“花園、學(xué)園、樂(lè)園”的美好境界。并且它將通過(guò)個(gè)性化、規(guī)范化、系統(tǒng)化的視覺(jué)方案?jìng)鬟_(dá)高校的理念和精神，塑造獨(dú)具特色的高校視覺(jué)新形象，以提高高校的知名度和美譽(yù)度，增強(qiáng)校園文化。

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作者簡(jiǎn)介：孫穎實(shí)（1979—），黑龍江泰來(lái)人，講師，主要研究方向：視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)。