淺談在美術課程教學中教師的素質

摘要：由于近些年來，國家對藝術教育逐漸的重視起來，美術教育自然也漸漸得到了重視，越來越多的人開始對美術的課程教學進行分析研究。大多數人對美術課程教學中的課程設置、教學方法及方式、課程改革等等進行了大量的分析研究，這些固然在美術教學中是很重要的因素，但是我認為美術教師的素質也應作為美術課程的重要資源來看。因為美術教師隊伍的素質和水平，直接關系到學校美術教育教學的方向、水平和質量，也影響著我國全民的素質發展和精神文明建設。

關鍵詞：美術課程教學；美術教師素質；能力

1有關于教師素質的概述

1.1教師素質的定義

關于什么是教師的素質，在我國教育研究領域，人們從不同的角度對“教師素質”進行了闡述，從而呈現出了多種多樣的解釋與理解。有些學者認為，教師素質是指教師要履行其職責，是完成教學任務必備的各種素養及能力。也有學者認為，首先是以人的先天稟賦為基礎，通過在科學教育和自我提升后而形成的具有一定時代特點的知識、能力等等方面的身心特征和教師職業修養。經總結概括，我們可以這樣理解教師素質：1）教師職業素質是指教師在其職業生活中，調節和處理與他人、與社會、與集體、與職業工作關系所應遵守的基本行為準則。2）教師素質也是教師完成教學任務的內在條件。3）教師素質是教師在完成教育教學中所表現出的某種品質和能力。

1.2教師素質