“公共環境設施設計”課程研究型教學改革初探

課題項目：江西省高校教學改革研究課題《公共環境設施設計課程的研究型教學探索與實踐》項目編號 203140301

摘要：通過對國外美國藝術中心學院、卡內基梅隆大學，以及國內江南大學課程教學分析，將研究型課程教學方式引入《公共環境設施設計》，并提出了教學新思路——專題設計，設計本土化、社會熱點問題等現實性強烈的專題使設計教學緊跟時代新要求，它是《公共環境設施設計》研究性教學改革實施的重要途徑。研究型教學改革使學生知識體系的構建在專題設計研究中得到不斷擴充和完善，教師在教學過程中的角色也開始逐漸轉變，注重引導和管理，強調學生自主學習、創新實踐與團隊協作精神。

關鍵詞：公共環境設施；研究型教學；專題設計；教與學

1公共環境設施課程的研究型教學思路

公共環境設施的發展歷史久遠，人類的城市文明形成之初即出現了關乎國計民生的公共基礎設施。現今，公共環境設施設計是一塊融工業設計與環境設計于一體的新的設計領域。近年來，我國各地區城市建設突飛猛進，但與城市建設相關的基礎設施設計卻顯得捉襟見肘，這與缺少相關專業知識的設計人員不無關系。在這種背景下，國內大多數設計院校陸續開設《公共環境設施設計》這門極具現實意義的課程。目前，國內外學者關于公共環境設施的概念和諸多認識尚未達成一致，比如公共設施設計內涵及外延的界定、公共設施設計的學科背景與知識結構、公共設施設計教學的性質定位與特征等問題。……