點滴感悟落筆生花，文稿積累成就名師

摘要：寫作是現代教師不可缺少的基本功之一，本文以教師應具備的基礎性素養和專業性素養為理論基礎，進一步論述了在寫作中培養教師素養是廣大優秀教師的共同特點。

關鍵詞：教師；寫；專業素養

教師，是學校教育中承擔教育責任和最不可替代的力量。一位優秀教師的教育經歷和教育思想影響這不僅僅是教過的學生，還有教師、學校，乃至教育事業。因此，研究優秀教師的共同特點，對于辦好教育事業有著意義。優秀教師的共同特點有：面對現實，做時代的先鋒；面向未來，為祖國培養一代創造型的新人；熱愛學生，不似母愛勝似母愛；言傳身教，堪為一代青少年的楷模。

回顧我國小學教育名師，從葉圣陶、陶行知到斯霞、霍懋征，再到當今的李烈、竇桂梅、李吉林等等，無一例外都實實在在的具備上述優秀教師的共同特點。隨著當今社會的飛速發展，與時俱進是教育發展的大勢所趨，小學教師所應具備的優秀特點已遠不止這樣。但究其根本會發現，無論是哪一時代、哪一學科的小學教育一線的名師，還有一個共同的特點，就是善于寫作。每一位教育名師名家都著有文章、書籍，這些文字不在數量多與少，更寶貴的是他們將自己的言論、思想記錄保存了下來，可以供我們參考、借鑒、研究、應用。然而，這一善于寫作的行為本身也是我們值得探討的優秀教師的共同特點之一。眾所周知，寫作能力的提高需要一個漫長的、循序漸進的過程。……