項目導向教學法在三維動畫設計課程中的應用

摘要：動畫行業目前在我國屬于熱門行業，各大高校大多開設動畫課程。本文闡述項目導向教學法能大幅提高實踐動手能力激發學習興趣，以三維動畫設計教學實踐為例，介紹項目導向教學法在實踐環節與基本思路及其應用價值。

關鍵詞：動畫課程；項目導向教學法；三維動畫設計；應用價值

教育部提出課程和教學內容體系改革是高職高專教學改革的重點和難點。教學內容要突出基礎理論知識的應用和實踐能力培養；專業課教學要加強針對性和實用性。^{[1] 作為一名三維動畫專職任課的教師，在多年教學實踐中都有這樣的體會：學生剛開始上三維軟件課興趣濃厚，可沒多久就興趣不大了。探其原因：一方面是因為有時教學內容過于難，學生基本上都掌握不了；更重要的是因為現行的教學方法和模式不太適應當前三維動畫課程的教學。}

三維動畫設計是門實踐性很強，程序復雜，綜合性很廣的一門學科，是在傳統二維動畫的基礎上再增加方向量組成三維動畫圖像，讓其物體更加真實。在近幾年對動畫這門學科的研究、摸索，為更快更準的提升教學水平，本人采用項目導向教學法運用于三維動畫實踐教學。項目導向教學法在國外的教學活動中是一種很常見的教學方法，它能很好地應用于實驗性、實踐操作性較強的課程。首先，它對學生的成績提高、經驗的豐富和技能的增強起到非常明顯的效果。其次，它以項目案例為明線，以培養學生的知識與技能為暗線，教師為主導、學生為主體的基本特征。……