摘要:0~5歲的兒童由于好動(dòng)性、抵抗力弱等特點(diǎn),在使用玩具的過程中很容易因?yàn)橥婢咴O(shè)計(jì)缺陷以及材質(zhì)等因素而受到傷害。因此,安全綠色的兒童益智玩具設(shè)計(jì)是未來玩具設(shè)計(jì)的大勢所趨。鑒于此,本文通過訪談等研究方法對目前中國有嬰兒童家庭的玩具消費(fèi)心理和購買習(xí)慣進(jìn)行歸納總結(jié),從而提出了新的滿足兒童安全綠色需求的玩具設(shè)計(jì)思路與策略。
關(guān)鍵詞:安全;綠色;玩具設(shè)計(jì);兒童
1引言
玩具,特別是兒童益智玩具帶給小孩的娛樂不僅是一種最古老的體驗(yàn)之一,而且在當(dāng)今是一種更高級的、最普遍的體驗(yàn)。兒童益智玩具對兒童的成長發(fā)育有著重要的輔助作用。在眾多種類的玩具中,益智玩具因其具有協(xié)調(diào)身心發(fā)展、啟發(fā)兒童智力,從而提高兒童綜合能力等功效,己成為當(dāng)今社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。因此,如何設(shè)計(jì)兒童益智玩具,成為在體驗(yàn)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的一個(gè)新課題。
2 我國目前益智玩具設(shè)計(jì)現(xiàn)狀
2.1對玩具安全性認(rèn)識不足
隨著我國近年來玩具產(chǎn)業(yè)的迅速發(fā)展,我國的玩具市場的競爭也變得日益激勵(lì)。但是盡管如此,我國目前由于缺乏相關(guān)的對于兒童玩具的有效監(jiān)管法律法規(guī),而企業(yè)又受制于成本壓力,從而導(dǎo)致我國目前市場上的玩具產(chǎn)品安全檢測認(rèn)定標(biāo)準(zhǔn)不嚴(yán)格,認(rèn)證制度不完備,質(zhì)量檢測手段落后。與此同時(shí),目前國內(nèi)玩具設(shè)計(jì)開發(fā)人才匱乏,安全設(shè)計(jì)意識有待提高;現(xiàn)有的安全設(shè)計(jì)理論與國際標(biāo)準(zhǔn)差距較大;對玩具市場消費(fèi)人群分類不夠細(xì)致,例如可從年齡段、性別等進(jìn)行細(xì)致分類。相應(yīng)的法律法規(guī)不健全無法很好的制約生產(chǎn)廠家。兒童玩具的安全性設(shè)計(jì)是一個(gè)非常復(fù)雜和困難的課題,設(shè)計(jì)師需要始終把安全意識貫穿于整個(gè)設(shè)計(jì)流程中,從設(shè)計(jì)的起始入手,為兒童設(shè)計(jì)出更好更安全的產(chǎn)品來。
2.2缺少自主品牌并且玩具科技含量低
中國玩具出口市場不斷受到綠色貿(mào)易壁壘的限制,如歐盟制定發(fā)布的綠色雙指令規(guī)定,為此也激發(fā)了我國玩具生產(chǎn)企業(yè)加速對“綠色玩具產(chǎn)品”的研制與開發(fā),實(shí)現(xiàn)我國玩具品牌創(chuàng)新發(fā)展,企業(yè)首先應(yīng)完成“產(chǎn)品加工者”向“產(chǎn)品設(shè)計(jì)者”的意識轉(zhuǎn)變;其次應(yīng)依靠科技謀發(fā)展、自主創(chuàng)新求變化;提高品牌意識、培育自主品牌、做好知識產(chǎn)權(quán)保護(hù);再次應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)國際優(yōu)秀品牌運(yùn)作經(jīng)驗(yàn),注重塑造品牌特性,重視品牌經(jīng)營策略,走高科技、高附加值的益智綠色環(huán)保路線。
3兒童益智玩具創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略
3.1科學(xué)性和安全性設(shè)計(jì)策略
兒童由于其自身的體質(zhì)較弱,同時(shí)他們對于事物本身的認(rèn)識以及危險(xiǎn)性不足,很容易受到外界事物的傷害或是損傷。因此,針對兒童的益智玩具設(shè)計(jì)本身安全性與科學(xué)性設(shè)計(jì)必然是首要考慮因素。兒童益智玩具不同于普通的玩具,它要使兒童在玩的過程中鍛煉邏輯思維能力、記憶力、耐力和意志力等,由此,在玩具設(shè)計(jì)過程中可以加入包括行為學(xué)、心理學(xué)等多種學(xué)科知識,從而幫助兒童寓教于樂。與此同時(shí),任何兒童玩具的設(shè)計(jì)都應(yīng)符合相應(yīng)的安全標(biāo)準(zhǔn)才能進(jìn)入市場,材料的選擇要充分考慮到對兒童的安全性和對環(huán)境的污染性,同時(shí)玩具設(shè)計(jì)本身應(yīng)該盡可能的選用圓形外延設(shè)計(jì),避免棱角對于兒童的傷害。
3.2動(dòng)機(jī)需求設(shè)計(jì)策略
0~5歲是兒童成長過程中最重要的時(shí)期之一。這時(shí)期兒童生理和心理特征表現(xiàn)為平衡能力增強(qiáng),其認(rèn)知結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重組和改善,思維具有一定彈性、可以逆轉(zhuǎn),已經(jīng)獲得了長度、體積、重量和面積的基本認(rèn)識。因此,為了滿足這一時(shí)期孩子好動(dòng)以及對于新奇事物的好奇心,在玩具設(shè)計(jì)中應(yīng)該充分滿足孩子本身的審美需求、歸屬需求、認(rèn)知需求和自我實(shí)現(xiàn)的需求,有針對性地開發(fā)有助于訓(xùn)練兒童計(jì)算技能、使兒童形成各種科學(xué)的基本邏輯概念和邏輯分析能力的益智玩具。包括借助鮮艷的玩具色彩、有趣的卡通人物形象以及多變的游戲形狀的變化去吸引孩子不斷探索玩具本身的奧秘,從而不斷提升孩子本身的動(dòng)手能力與思考能力, 讓孩子們在游戲中體驗(yàn)快樂、增進(jìn)情感、學(xué)習(xí)知識。
3.3綠色環(huán)保設(shè)計(jì)策略
綠色環(huán)保設(shè)計(jì)是可持續(xù)生產(chǎn)的設(shè)計(jì),也稱為生態(tài)設(shè)計(jì),它是在產(chǎn)品整個(gè)生命周期內(nèi),著重考慮產(chǎn)品環(huán)境屬性的一種設(shè)計(jì)。我國雖然是玩具的生產(chǎn)大國,但綠色安全的環(huán)保概念還沒有在玩具的生產(chǎn)銷售中得到很好的執(zhí)行,綠色玩具無論對生產(chǎn)者還是消費(fèi)者而言仍然屬于全新的概念。由于我國現(xiàn)有的益智玩具設(shè)計(jì)過于注重玩具本身的外觀以及色彩,同時(shí)出于成本等方面的考慮,使得我國目前市場上的玩具大多數(shù)對于兒童都有一定的傷害。而目前市場上比較符合綠色環(huán)保要求的玩具中木制玩具占的比例比較大。木制玩具主要是為兒童設(shè)計(jì)的,色彩鮮艷亮麗,而且在游戲中還能開發(fā)孩子的想象力、創(chuàng)造力,培養(yǎng)耐心及手指的靈活性,因此不僅在我國、在國際玩具市場上也是最受歡迎的綠色環(huán)保玩具。
從西方發(fā)達(dá)國家,特別是美國以及歐洲的著名玩具設(shè)計(jì)商的設(shè)計(jì)思路而言,他們在充分考慮到兒童智力開發(fā)需求的同時(shí),不斷探索玩具本身的創(chuàng)新性設(shè)計(jì),不單單是從材質(zhì)以及外形,更從產(chǎn)品的延續(xù)性等多方面考慮,進(jìn)而在保證玩具綠色環(huán)保的同時(shí)又不至于提升企業(yè)的生產(chǎn)成本,其總體思路表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是提高產(chǎn)品的使用周期。國外的許多知名玩具設(shè)計(jì)商為了能夠有效降低玩具的使用成本,在實(shí)際設(shè)計(jì)過程中將玩具的設(shè)計(jì)周期加長,使得玩具能夠滿足0~5歲各個(gè)年齡段孩子的需求,從而保證玩具本身有良好的延續(xù)性。例如采用智能升級程序、組合模塊等方面的設(shè)計(jì),這將大大拓寬玩具的使用周期,從而為國家與社會(huì)節(jié)省更多的能源與材料。二是選用材料上盡可能采用可回收、可降解的材質(zhì)。如在2003年12月,“全生物質(zhì)降解粒料及淀粉玩具制品”的研究成果便創(chuàng)新性的以淀粉為原料制作兒童玩具,既解決了原料的毒性問題,同時(shí)又解決了現(xiàn)今塑料玩具的原料依賴非再生資源的問題。三是建立相應(yīng)的兒童玩具保養(yǎng)及回收機(jī)構(gòu)。對于正在使用中的兒童玩具,維修站將負(fù)責(zé)產(chǎn)品的維護(hù)、翻新或保養(yǎng)等售后服務(wù),這無疑也提高了產(chǎn)品的使用周期。
4結(jié)語
創(chuàng)新是玩具設(shè)計(jì)的靈魂,也是益智玩具設(shè)計(jì)個(gè)性化的突出體現(xiàn)。21世紀(jì)兒童益智玩具產(chǎn)品將被打造成人類的朋友,娛樂性、教育性和益智性的完美結(jié)合。而中國兒童益智玩具要在國際市場上打出自己的品牌,必須借鑒與吸收發(fā)達(dá)國家經(jīng)驗(yàn),不斷尋求玩具設(shè)計(jì)的突破與創(chuàng)新,基于兒童視角,利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)設(shè)計(jì)手段,從而促進(jìn)我國兒童益智玩具產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。
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作者簡介:劉紅(1985—),女,陜西科技大學(xué)設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院2010級應(yīng)屆研究生。