書法專業(yè)學生媒介使用與需求調查

摘要：本研究采用問卷調查的方法對北京師范大學書法專業(yè)的學生調查發(fā)現：一是書法專業(yè)學生最常使用的傳播媒介為上網。二是書法專業(yè)學生在媒介使用與需求方面存在較明顯的性別差異。三是微博作為新型傳播媒介，已經成為書法專業(yè)學生獲取書法相關信息，了解書法相關知識的重要渠道之一。四是關注書法網站的同學明顯多于關于書法報刊的同學，網絡的傳播功效已超過了傳統(tǒng)的通過紙媒獲取信息的方式。五是書法專業(yè)學生訪問的網站類型主要集中在功能型網站、社交類網站、交易類網站以及綜合資訊類四種類型的網站。

關鍵詞：書法專業(yè)；媒介使用

1研究方法

本研究采用問卷調查的方法對北京師范大學藝術與傳媒學院書法專業(yè)學生進行訪問，考察書法專業(yè)學生的媒介接觸與需求情況。調查時間為2012年12月12日至2012年12月18日。本次調查共回收問卷50份，有效問卷47份，有效率為94%。其中本科生38份，研究生9份，樣本性別構成是男生為25人占53.2%，女生為22人占46.8%。

2研究發(fā)現

2.1書法專業(yè)學生的媒介接觸情況

2.1.1媒介接觸基本情況

1）調查數據顯示，書法專業(yè)學生最常使用的媒介方式為上網，占到調查人數的95.7%，選擇看電視和閱讀報刊的均為2.1%，而選擇收聽廣播的比例為0%。

圖1書法專業(yè)學生最常使用的媒介情況

從平均每天的上網時間來看，大多數的同學上網時間為2～3小時，比例占到40.4%，其次是1～2小時占到38.3%，每天上網時間在一小時以內的為8.5%。

圖2書法專業(yè)學生平均一天上網的時間

2）在平時上網的主要目的選項中，請同學們按照自己的需求程度選擇最主要目的，數據顯示“查找資料、學習”和“休閑娛樂”均為33.33%，“了解時事”和“通訊聯(lián)絡”均為16.67%。

2.1.2媒介使用與需求的性別差異

進一步考察性別差異對媒介使用與需求的不同，發(fā)現在最常使用媒介、上網主要目的及使用微博等幾個方面男女群體有較為明顯的比例差異。

1）在最常使用媒介中，選擇看電視的2.13%全部為女性大學生，而選擇閱讀報刊作為最常使用媒介的2.13%中全部為男性大學生。

2）在上網首要需求的選擇中，男女生在了解時事、查找資料以及休閑娛樂這三個方面的比例均為50%，而在通訊聯(lián)絡方面，男生比例達到62.5%，明顯高于女生的37.5%。

3）在使用微博這一調查中，有81.82%的女生使用微博，60%的男生使用微博，這一比例上女生明顯高于男生。

2.2書法專業(yè)學生媒介使用需求情況

2.2.1使用新型傳播媒介情況

本研究將微博作為新型傳播媒介，在調查中發(fā)現，有70.2%的同學使用微博。在使用微博的同學中，97.1%的同學都關注了與書法相關的用戶和機構，60%的同學關注數在5到10個。微博作為新型的傳播媒介因其及時性與信息的共享性擁有很多用戶，這也為書法的傳播增加了新的方式和途徑。

圖3關注書法方面相關的微博用戶和機構

在關注書法相關信息的微博使用同學中，有57.6%的同學表示對關注微博用戶中的“書法家作品欣賞”感興趣，其次是關注“展賽信息”，比例占到39.4%，并沒有對“書法作品拍賣行情”感興趣的。

2.2.2關注書法報刊及書法網站情況

書法學生關注書法刊物的比例為38.7%，關注書法網站的比例為87%，關注報刊的同學明顯少于關于書法網站的同學，后者為前者的兩倍之多。書法專業(yè)學生最關注的書法刊物為《中國書法》，這是一本國家級中文核心期刊，對于其他報刊關注度依次為《書法叢刊》《書法》《書法研究》。對紙質刊物的關注主要集中在雜志上，只有一位同學在其他選項中寫到了《書法報》，占調查樣本數的2.1%。

本調查從需求與滿足的角度出發(fā)，考察了書法專業(yè)學生對書法的喜好程度與對媒介關注度是否有一定的關系。數據顯示，56%的學生非常喜歡書法專業(yè)，只有9%的學生稱不上喜歡。

進一步分析表明，對書法網站的關注程度基本上是同喜歡書法的程度成正比的，但是，喜歡書法的同學很明顯更關注書法相關的網站，而關注書法相關的報刊的比例就相對低很多。

2.2.4經常瀏覽網站的類型情況

調查數據顯示，書法專業(yè)學生經常瀏覽的網站類型主要集中在綜合資訊類、交易類、功能型以及社交類網站，這四方種類型的網站數據比例均在60%～70%之間，而在調查中所列舉的以下七種網站類型中，只有“互動游戲類網站”的瀏覽比例男生高于女生，且女生訪問該類網站的為零。其余六種類型的訪問比例女生均高于男生。

3研究結論

本研究通過問卷調查考察了北京師范大學藝術與傳媒書法專業(yè)學生的媒介接觸以及需求情況。通過數據分析可以發(fā)現如下結論：（1）書法專業(yè)學生最常使用的傳播媒介為上網，明顯高于看電視、閱讀以及收聽廣播；（2）書法專業(yè)學生在媒介使用與需求方面存在較明顯的性別差異。在最常使用媒介中，選擇看電視全部為女性大學生，而選擇閱讀作為最常使用媒介的全部為男性大學生。女生使用微博的人數比例明顯高于男生；（3）微博作為新型傳播媒介，已經成為書法專業(yè)學生獲取書法相關信息，了解書法相關知識的重要渠道之一；（4）關注書法網站的同學明顯多于關于書法報刊的同學，網絡的傳播功效已超過了傳統(tǒng)的通過紙媒獲取信息的；（5）書法專業(yè)學生訪問的網站類型主要集中在功能型網站、社交類網站、交易類網站以及綜合資訊類四種類型的網站。